1、修辭手法簡介現(xiàn)在可知的語文積極修辭手法：有六十三大類，七十八小類。具體有比喻：可分為：明喻、暗喻、借喻、博喻（又爼復(fù)喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、 互喻（又名回喻）、較喻（又名強喻）、譬喻、飾喻、引喻、隱喻：有白描，比擬（又名比體），避復(fù)，變用，層遞，襯墊（又需襯跌），襯托（又冬反襯、 陪襯），倒文，倒裝，迭音，疊字復(fù)疊，頂真（又名聯(lián)珠），對比，對仗（又名對偶、排偶）, 翻新，反復(fù)，反問，反語，仿詞，仿化，飛白，分承（又名并提、合敘、合說）：有復(fù)迭錯綜，復(fù)合偏義，共用，合說，呼告，互體，互文，換算，回環(huán)，回文，降用，借 代，設(shè)問，歧謬，排比，拈連，墓繪（又分為：墓形，墓聲，墓色），列錦，連及，

2、夸張， 警策，示現(xiàn)，雙關(guān)，重言，重疊，指代，用典，引用，移用，須真（又名聯(lián)珠），諧音，歇 后，象征，鑲嵌，析字，委婉（又分為：迂回語、謙敬語、避諱語），婉曲，通感（又名移 覺、移就），跳脫，轉(zhuǎn)文，復(fù)沓。編輯本段常用修辭作用特點1. 比喻：比喻由三部分構(gòu)成：1、本體2、喻體3、比喻詞（比喻和擬人最大的不同在于比喻含有喻體，擬人沒有。）作用：將表達的內(nèi)容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，根據(jù)事物的相似點，用 具體、淺顯、常見的事物對深奧生疏的事物解說，即打比方，協(xié)助人深入理解。比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻：類別特點本體比喻詞喻體例句明喻甲像乙岀現(xiàn)像、似的、好像、如、宛如、好比、猶如出現(xiàn)那

3、小姑娘好像一朵花一 樣。暗喻甲是乙出現(xiàn)是、成為出現(xiàn)那又濃又翠的景色，簡直就是一幅青山綠水畫。 借喻甲代乙不出現(xiàn)無出現(xiàn)地上射起無數(shù)的箭頭，房頂上落下萬千條瀑布。例句：整個的是塊空靈的藍水晶。老舍濟南的冬天2. 比擬：借助豐富的想像，把物當成人來寫，或把人當成物來寫，或把甲物當成乙物來寫。作用：能啟發(fā)讀者想像，令文章更生動。比擬分為擬人和擬物（1）擬人：把物當做人寫，賦予物以人的動作、行為、思想、感情、活動，用描寫人的詞來描寫物。作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當成人寫，使具體事物人格化，語言生動 形彖。例句：1. 桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。春朱自淸2. 感

4、時花濺淚，恨別鳥驚心。春望杜甫3. 太陽的臉紅起來了。春朱自淸（2）擬物：把人比作物，或把此物當作彼物來寫例句1. 人群不顧一切，涌了上來。2. 在群眾的呼喝聲中，那個惡霸夾著尾巴逃跑了。把甲事物當成乙事物來寫。例句1. 火山發(fā)出一聲咆哮。2. 月光如流水一般，靜靜地瀉在這個片葉子和花上。（荷塘月色朱自淸）3. 夸張：對事物的性質(zhì)，特征等故意地夸大或縮小。作用：提示事物本質(zhì)，烘托氣氛，增強渲染力，引起聯(lián)想效果。（1）擴大夸張對事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、水準等加以夸大例句：柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化（2）縮小夸張對事物形象、性質(zhì)、特征、作用、水準等加以縮小例句：只能看到巴掌大

5、的一塊天地（3）超前夸張把后出現(xiàn)的說成先岀現(xiàn)，把先岀現(xiàn)的說成后出現(xiàn)例句：她還沒有端灑杯，就醉了。4. 排比：把三個或以上結(jié)構(gòu)和長度均類似、語氣一致、意義相關(guān)或相同的句子排列起來。作用：增強語勢、語言氣氛，使文章的廿奏感增強，條理性更好，更利于表達強烈的感情 （表達效果）。例句：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是 那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。5. 對偶：字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思。作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強，髙度概括，易于記憶，有音樂美感。主要方式1、正對。上下句意思上相似、相近、相補、相襯的

6、對偶形式。例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底注；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。2、反對。上下句意思上相反或相對的對偶形式。例如：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。3、串對（流水對）。上下句意思上具有承接、遞進、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的對偶形式。 例句：.才飲長江水，又食武昌魚。6. 反復(fù)：為了強調(diào)某個意思，表達某種感情，有意重復(fù)某個詞語句子。1. 連續(xù)反復(fù)（中間無其他詞語間隔）例句：山谷回音，他剛離去，他剛離去。2. 間隔反復(fù)（中間有其他的詞語）例句：好像失了三省，黨國倒愈像一個國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個國。 作用：主要使用在詩文中，起到反復(fù)詠嘆，表達強烈的情感的作用。同時，反復(fù)的修辭手 法還

7、能夠使詩文的格式整齊有序，而又回環(huán)起伏，充滿語言美。7. 設(shè)問：為了引起別人的注意，故意先提岀問題，然后自己回答。作用：引起注意，啟發(fā)讀者思考：有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊：能夠更好地描寫人物的思 想活動。例句：花兒為什么這樣紅？首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。8. 反問（激問、反詰、詰問）：用疑問形式表達確定的意思，用肯泄形式反問表否左，用否泄形式反問表肯左，只問不答, 答案暗含在反問句中。作用：增強語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強文中的氣勢和說服力。例句：我呢，我難道沒有應(yīng)該責備的地方嗎？9. 引用：引用現(xiàn)成的話（成語、詩句、格言、典故等）來提升語言表達效果，分和兩種。作用：使論據(jù)確鑿充分，增強說服力，富啟發(fā)性，而且語言精煉，含蓄典雅。明引（直接引用）例句：孔子曰：三人行，必有我?guī)?。是故弟子不必如師，師不必賢於弟子。暗弓1（間接引用）例句：失敗乃成功之母，你千萬不要氣餒。10. 借代：不直接說出所要表達的人或事物，而是