1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2016-2017學(xué)年北京市海淀區(qū)十一學(xué)校八年級（下）期中物理試卷一、單項選擇題本題共10小題，每小題3分，共30分在每小題給出的四個選項中只有一個選項是正確的1（3分）在國際單位制中，壓強的單位是（）A牛頓B毫米水銀柱C帕斯卡D千克2（3分）如圖所示的裝置中，不是利用連通器原理進行工作的是（）A茶壺B活塞式抽水機C船閘D鍋爐水位計3（3分）我們在賓館常會用到旅行用的牙膏如圖所示，根據(jù)你的觀察和生活經(jīng)驗，你認為下列說法錯誤的是（）A牙膏蓋子中間的尖銳物是為了增大壓強B這支新牙膏受到的重力是6牛C擠壓牙膏時可反映出力能使物體發(fā)生形變D牙膏蓋上的條紋是為了增大摩擦4（3分

2、）下列事例中，利用大氣壓作用的是（）A用吸管吸飲料B切肉前要把刀刃磨得很薄C水往低處流D深水潛水員要穿特制的抗壓潛水服5（3分）如圖所示，一根彈簧一端掛在墻上，用50N的力拉另一端，彈簧伸長了20cm，如果改為兩個人分別拉彈簧的兩端，把它也拉長了20cm，則每個人分別用力為（）A50N、50NB0N、50NC50N、0ND25N、25N6（3分）如圖所示，將木塊放在壓縮了的彈簧旁，釋放彈簧，木塊沿水平地面向右運動，離開彈簧后，木塊運動一段距離后停下來。下列說法中正確的是（）A木塊運動時，木塊所受的重力與木塊對地面的壓力是一對平衡力B彈簧對木塊的彈力使木塊由靜止開始運動C木塊所受摩擦力不會改變木

3、塊的運動狀態(tài)D木塊最終停止運動是由于失去了慣性7（3分）一人站在電梯上隨電梯一起勻速上升，如圖所示，人受到的力有（）A人受到重力、豎直向上的彈力以及水平向右的摩擦力B人受到重力、豎直向上的彈力以及水平向右的摩擦力C人受到重力、豎直向上的彈力D人受到重力、豎直向上的彈力、電梯對人斜向上與速度方向一致的推力8（3分）水平地面上放置重為350N的水桶，一人用300N的力豎直向上提水桶。有關(guān)水桶的力，下列說法正確的是（）A水桶對地面壓力為350NB地面對水桶的支持力為350NC水桶受到的合力為50ND水桶受到的合力為0N9（3分）如圖所示，容器中盛滿水，那么容器壁AB所受水的壓強是（）A0B水gh1C

4、水gh2D水g（hl+h2）10（3分）在托里拆利實驗中，測得玻璃管內(nèi)水銀面比槽內(nèi)水銀面高出76cm，可以使這個高度差改變的做法是（）A往槽內(nèi)加入少許水銀B使玻璃管稍微傾斜一點C把玻璃管稍微向上提一提D把實驗移到高山上去做二、多項選擇題本題共4小題，每小題3分，共12分每小題至少有兩個選項是正確的，全部選對得3分，選不全的得2分，錯選或不答得0分11（3分）以下摩擦屬于有益摩擦的是（）A走路時，鞋與路面之間的摩擦B騎自行車時，車輪與軸之間的摩擦C汽車行駛時，汽車與空氣之間的摩擦D自行車剎車時，閘皮與車輪之間的摩擦12（3分）如圖所示的小麗穿上旱冰鞋向右推墻的情景，下列分析不正確的是（）A她推墻

5、時，墻對她沒有作用力B她的手離開墻后她繼續(xù)向左運動，是因為她具有慣性C她滑行一段距離后會停下來，是因為她受到平衡力的作用D她靜止在水平地面上時，她的重力與地面對她的支持力是一對平衡力13（3分）如圖所示，探究“摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，下列說法正確的是（）A讓木塊在水平桌面上做勻速直線運動，目的是使摩擦力大小等于測力計讀數(shù)B在桌面上鋪上毛巾使接觸面粗糙一些，測力計示數(shù)變大，說明壓力越大，摩擦力越大C在木塊上放砝碼，目的是改變木塊對桌面的壓力D繩對木塊的拉力和木塊對繩的拉力是一對平衡力14（3分）下列有關(guān)運動和力的說法中，正確的是（）A力是維持物體運動的原因B力只能改變物體運動的快慢，

6、不能改變物體運動的方向C一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)D重力的方向總是豎直向上的三、實驗與探究題本題共10小題除了注明的之外，每空1分，共47分15（2分）圖中，斜面上的木塊受到斜面的支持力是 。16（2分）圖中使用彈簧測力計方法正確的是 17（4分）用手邊的鉛筆可以做很多物理小實驗。（1）如圖甲所示，手指壓鉛筆尖感到疼，因為物體間力的作用是 。（2）用一根橡皮筋水平勻速拉動放在桌面上的一本書，然后在書下墊幾支圓鉛筆，再勻速拉動，如圖乙所示。前后兩次摩擦力的大小可以根據(jù) 進行判斷。（3）如圖丙所示，用兩手指水平壓住鉛筆的兩端，鉛筆靜止時，忽略鉛筆的重力，兩手指對

7、鉛筆的壓力 平衡力（選填“是”或“不是”）。用力壓時，兩個手指的感覺不同，說明在壓力一定時，壓力的作用效果跟 有關(guān)。18（3分）如圖所示，用手按壓小球，松手后彈簧會將小球彈起。小球彈起的高度受到很多因素影響。根據(jù)這個現(xiàn)象，提出一個可探究的科學(xué)問題： 。19（4分）在探究物體所受重力大小與哪些因素有關(guān)的實驗中：（1）探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系，使用的實驗器材除了已經(jīng)表明質(zhì)量的鉤碼，還需要 ；根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)寫出的物體重力與質(zhì)量的關(guān)系式： 。序號123456質(zhì)量m（kg）0.10.20.30.40.50.6重力G（N）1.02.03.04.05.06.0（2）探究重力大小與物體形狀的關(guān)系，用橡皮

8、泥為實驗對象。小華用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進行實驗：小明把橡皮泥捏成各種形狀進行實驗。你認為 的做法是錯誤的，原因是 。20（5分）學(xué)習(xí)了同一直線的二力的合成知識后，小林想如果作用在物體上的二力不在同一直線上，而是互成一定的夾角，那么合力F的大小與兩個分力F1、F2的大小，是否還有F等于F1+F2的關(guān)系呢？于是他應(yīng)用教材中學(xué)過的方法，對此進行了探究。（1）如圖所示，橡皮筋原長為，用兩個彈簧測力計對橡皮筋施加成一定夾角的兩個力F1和F2，使橡皮筋伸長到O，記錄此時F1、F2的大小。撤出力F1和F2后，用一個彈簧測力計對橡皮筋施加一個力F，使橡皮筋 ，記錄此時F的大小。（2）先后兩次改變F1和

9、F2的夾角，重復(fù)步驟（1），得到三次實驗數(shù)據(jù)如表所示：序號F1/NF2/NF1和F2的夾角/°合力F/N145308.7245458.3345607.8分析實驗數(shù)據(jù)可知，當(dāng)兩個力不在一條直線上時，其合力大小F F1+F2（填選“”“”或“”）且在F1、F2大小不變的情況下，合力F的大小隨著F1與F2夾角的增大而 （選填“增大”“減小”或“不變”）21（4分）小明在“探究二力平衡條件”的實驗中，將系于卡片兩對角的線分別跨過左，右支架上的滑輪，并在兩個線端掛上相同的鉤碼。（1）當(dāng)卡片靜止時，發(fā)現(xiàn)拉線不在同一直線上（如圖甲所示），于是他得出：物體受兩個力作用處于平衡狀態(tài)時，這兩個力可以不在

10、同一直線上。你認為造成這種情況的原因可能是 ；由此可見，卡片應(yīng)選用 （填選“較輕的”或“較重的”）（2）如圖乙，卡片 （選填“能”或“不能”）在這個位置處于平衡狀態(tài)，原因是 。22（12分）如圖甲，實驗室里有一個摩擦力演示器，它是一個電動可調(diào)速水平傳送帶（有快、中、慢三檔），接通電源后，傳送帶可以不同的速度做勻速運動。（1）小明啟動傳送帶后，傳送帶以速度v勻速運動，將一個木塊由靜止輕輕放到傳送帶上，由于木塊具有 要保持之前的靜止?fàn)顟B(tài) （選填“會”、“不會”）立刻以速度v運動起來，而是做 （選填“加速”、“勻速”或“減速”）運動。當(dāng)木塊隨傳送帶一起以速度v勻速運動是 （選填“受到”、“不受”）摩

11、擦力的作用。（2）在研究“物體間滑動摩擦力大小與物體相對運動速度的關(guān)系”的實驗中，小明利用了這個摩擦力演示器，他進行了如下步驟：步驟1：按圖乙所示搭建實驗器材，彈簧測力計調(diào)零步驟2：啟動傳送帶，選擇檔位是“慢”裝置穩(wěn)定后，木塊A處于靜止?fàn)顟B(tài)，讀出對應(yīng)的彈簧測力計的示數(shù)F，記錄在表格中。步驟3： 。步驟4：仿照步驟3再做1次實驗。木塊A受到向 的滑動摩擦力的作用。A靜止時彈簧測力計的示數(shù)等于其受到的滑動摩擦力的大小，這利用了 知識。小明使用控制變量的方法來進行多次實驗，從而尋找出物體間滑動摩擦力大小與物體相對運動速度的關(guān)系。請你補全上面缺失的步驟： 。某次實驗中，彈簧測力計如圖所示。請你讀出彈簧

12、測力計的讀數(shù)： 。畫出實驗數(shù)據(jù)表格。23（6分）兩只杯子，分別盛有清水和鹽水，但沒有標(biāo)簽，你能否用壓強計將它們區(qū)別開？（1）當(dāng)壓強計的金屬盒在空氣中時，小明同學(xué)卻觀察到如圖（a）所示的情景。出現(xiàn)這種情況的原因是：U形管左支管液面上方的氣壓 大氣壓（選填“大于”、“小于”或“等于”）；調(diào)節(jié)的方法是： ； A將此時右邊支管中高出的液體倒出 B取下軟管重新安裝（2）小明再作圖（b）所示的檢查。當(dāng)用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化。出現(xiàn)這種情況的原因是 ；（3）壓強計調(diào)節(jié)正常后，小明將金屬盒先后浸人到兩杯液體中，如圖（c）和（d）所示。他發(fā)現(xiàn)圖（d）中U形管兩邊

13、的液柱高度差較大，于是認為圖（d）杯子中盛的是鹽水。你認為，小明的結(jié)論是 （填“可靠的”或“不可靠的”）；簡要說明理由： 。24（5分）如圖，小明在研究液體壓強與容器形狀的關(guān)系。小明用軟管塑料瓶裝了一些水，將微小壓強計的探頭固定在瓶子里某一位置，記下此時的U形管液面高度差。然后他保持探頭位置不變，擠壓塑料瓶，然后發(fā)現(xiàn)U形管液面高度差變大。他得到結(jié)論：液體壓強與容器形狀有關(guān)。（1）請你同樣利用這套裝置，可以添加必需的器材，設(shè)計實驗反駁小明的觀點。請簡要寫出你設(shè)計的實驗步驟。（2）寫出能幫你反駁小明觀點的實驗現(xiàn)象。四、科普閱讀題本題每空1分，共5分理想實驗25（5分）理想實驗，又叫做“假象實驗”、

14、“抽象的實驗”或“思想上的實驗”它是人們在思想中塑造的理想過程，是一種邏輯推理的思維過程和理論研究的重要方法?！袄硐雽嶒灐彪m然也叫做“實驗”，但它同前面所說的真實的科學(xué)實驗是有原則區(qū)別的，真實的科學(xué)實驗是一種實踐的活動，而“理想實驗”則是一種思維的活動；前者是可以將設(shè)計通過物化過程而實現(xiàn)的實驗，后者則是由人們在抽象思維中設(shè)想出來而實際上無法做到的“實驗”。但是，“理想實驗”并不是脫離實際的主觀臆想，首先，“理想實驗”是在真實的科學(xué)實驗的基礎(chǔ)上，抓住主要因素，忽略次要因素的影響，對實際過程作出更深入一層的抽象分析。其次，“理想實驗”的推理過程，是以一定的邏輯法則為根據(jù)的，而這些邏輯法則，都是從長

15、期的社會實踐中總結(jié)出來的，并為實踐所證實了的。在自然科學(xué)的理論研究中，“理想實驗”具有重要的作用。作為一種抽象思維的方法，“理想實驗”可以使人們對實際的科學(xué)實驗有更深刻的理解，可以進一步揭示出客觀現(xiàn)象和過程之間內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，并由此得出重要的結(jié)論。作為經(jīng)典力學(xué)基礎(chǔ)的慣性定律，就是“理想實驗”的一個重要結(jié)論。這個結(jié)論是不能直接從實驗中得出的。伽利略曾注意到，當(dāng)一個球從一個斜面上滾下而又滾上第二個斜面時，球在第二個斜面上所達到的高度同它在第一個斜面上開始滾下時的高度幾乎相等。伽利略斷定高度上的這一微小差別是由于摩擦而產(chǎn)生的，如能將摩擦完全消除的話，高度將恰好相等。然后，他推想說，在完全沒有摩擦的情

16、況下，不管第二個斜面的傾斜度多么小，球在第二個斜面上總要達到相同的高度。最后，如果第二個斜面的傾斜度完全消除了，那么球從第一個斜面上滾下來之后，將以恒定的速度在無限長的平面上永遠不停運動下去。這個實驗無法實現(xiàn)的，因為永遠也無法將摩擦完全消除掉。所以，這只是一個“理想實驗”。但是，伽利略由此而得到的結(jié)論，卻打破了自亞里士多德以來1000多年間關(guān)于受力運動的物體，當(dāng)外力停止作用時便歸于靜止的陳舊觀念，為近代力學(xué)的建立奠定了基礎(chǔ)。后來，這個結(jié)論被牛頓總結(jié)為運動第一定律，即慣性定律?！袄硐雽嶒灐痹谧匀豢茖W(xué)的理論研究中有著重要的作用。但是，“理想實驗”的方法也有其一定的局限性?！袄硐雽嶒灐敝皇且环N邏輯推

17、理的思維過程，它的作用只限于邏輯上的證明與反駁，而不能用來作為檢驗認識正確與否的標(biāo)準(zhǔn)。相反，由“理想實驗”所得出的任何推論，都必須由觀察或?qū)嶒灥慕Y(jié)果來檢驗。請你結(jié)合上文回答下面問題。（1）理想實驗的基礎(chǔ)是 。（2）下面是伽利略理想斜面實驗打亂后的步驟：減小第二個斜面的傾角，小球在這斜面上仍然要達到原來的高度。兩個對接的斜面，讓靜止的小球沿一個斜面滾下，小球?qū)L上另一個斜面如果沒有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉磲尫艜r的高度。繼續(xù)減小第二個斜面的傾角，最后使它成水平面，小球要沿水平面做持續(xù)的勻速直線運動在上述的實驗步驟中，有一個是實驗事實，其余是推論，屬于可靠實驗事實的是 （填序號）。把上述理想實驗的設(shè)想

18、步驟按正確的順序排列是 （填序號）（3）大家耳熟能詳?shù)谋人_斜塔上“兩個鐵球同時著地”的實驗，其實在歷史上并沒有確切的記載，但是對于亞里士多德認為的“質(zhì)量大的物體下落塊”的說法，伽利略用了理想實驗的方法來反駁。根據(jù)亞里士多德的理論，兩個鐵球，一個10磅（磅是一種質(zhì)量單位），一個1磅，同時從高處落下來，10磅的一定先著地，速度是1磅的10倍。那么把這兩鐵球栓在一起，落得慢的就會拖住落得快的，落下的速度應(yīng)當(dāng)比10磅的鐵球 （快/慢）；但是，如果把拴在一起的兩個鐵球看作一個整體，就是11磅，落下的速度應(yīng)當(dāng)比10磅的鐵球 （快/慢）；這樣，從一個事實中卻可以得出兩個相反的結(jié)論，說明亞里士多德的理論是有問題的。五、計算題本題1小題，共6分26（6分）如圖所示，玻璃杯中裝有3N的水，杯子的底面積為0.002m2，杯內(nèi)水面高度是10cm，玻璃杯受到的重力為1N。（1）計算裝有水的玻璃杯對水平桌面的壓力F1和壓強p1；（2）計算水對杯底的壓強p2和壓力F2。2016-2017學(xué)年北京市海淀區(qū)十一學(xué)校八年級（下）期中物理試卷參考答案一、單項選擇題本題共10小題，每小題3分，共30分在每小題給出的四個選