1、幼兒園德師德師風建設工作總結時間不知不覺，我們后知后覺，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間， 我們的工作能力、經(jīng)驗都有所成長，該好好寫一份工作總結，分析一下過去這段時間 的工作了。那么問題來了，工作總結應該怎么寫？以下是 () 小編精心整理的幼兒園德 師德師風建設工作總結(精選 3 篇)，希望對大家有所幫助。百年大計教育為本，教育大計系教師為本，教師大計則師德為本，要培養(yǎng)適合 時代需要的高素質(zhì)人才，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關重要。作為一個從事幼兒 教育的教師，感到肩上的職責重大，萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的基礎，如果 沒有一個扎實、良好的初始啟蒙教育，就會影響其后的更高層次的發(fā)展。

2、而教師的靈 魂在于是師德，強烈的危機感在鞭策著我，培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。一、崇尚崇高的師德 師德是一個動態(tài)的概念，它有必須的時間性、區(qū)域性和民族性。祖國歷史悠久 的傳統(tǒng)師德，在新的歷史時期，已注入了新內(nèi)涵：即為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人。 崇高的師德已提高到很高位置。綜合國力的競爭、知識經(jīng)濟、實施素質(zhì)教育、精神禮 貌建設等方面的呼喚著崇高的師德，作為一名幼兒教師要以德治身，培養(yǎng)良好的師德。 愛崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入幼兒教育。1. 提高對師德認識 所謂師德認識，就是指對教師職業(yè)道德的深刻認識和全面理解，要從“德”中 體會到獻身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪。我從事幼教工作已有3 年，回顧自

3、己走過的經(jīng)歷，對師德認識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。經(jīng)過各種學習，能夠 說在師德認識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體資料和明確目 標，我對自己所擔負的幼兒教育工作有了新的認識，尤其作為幼兒教師應具備哪些師 德，心中基本上也有個底。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才，其基礎就是從良好的幼 兒教育開始，幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后小學、中學及大學的 學習質(zhì)量和綜合素質(zhì)潛力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其 幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，能夠這樣說，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的 學生，育人之本，關鍵在于師德。2. 情系幼兒，像母親一般愛每個孩

4、子幼兒教育的對象都是 3-7 歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩芽，需要“園丁” 的呵護和培養(yǎng)。在幼兒教育工作中，我始終做到情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個 孩子。因此，每當幼兒身體健康，學習和素質(zhì)有所提高，你就會喜悅，那么就能夠消 除所有的勞累感。關愛每個孩子，其一，關心他們的生活，這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點。 尤其當個別孩子身體感到不適時，更要體貼、照顧好 ; 其二，熟悉孩子們的基本狀況， 如家庭人員，孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境，這樣，在教育時，就可根據(jù)每位孩子的 不同特點，尋找相應的方法，因人而宜，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能 ; 其三，平等對待每 個孩子，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是

5、男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背 景、經(jīng)濟條件，都一視同仁、平等對待。這樣，孩子們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同 樣有機會得到肯定。二、塑造師德風范，潛心練功 “給學生一杯水，教師本身就應有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教育中， 我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手 舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神， 看到社會的形象，師德不只是學識問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師 德除了要深刻認識其重要性，更關鍵就是如何去提高自己的師德。本人結合自己的狀 況，下決心就以下三方面提高修養(yǎng)。1. 重視學習和實踐認真學習，充分

6、理解中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，并以此作為自己言行準則， 工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能：育人，只有品德高尚、學識淵博、幼兒 教學經(jīng)驗豐富，才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些，就就應不斷地堅持學習和 實踐。2. 嚴以律己，注重言行 為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控潛力，控制自己的情緒，始終持續(xù) 良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人，又是個教 育者，到了幼兒園就就應把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言談就應和顏悅色， 循循善誘，舉止就應優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著就應樸素大方得體，貼合 幼兒的審美情趣。3. 培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)天生麗質(zhì)固然能給人以美感

7、，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑 造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。(1) 注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應加強學習，開闊視 野，不斷豐富，充實自己，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，提高自己的內(nèi)在素 養(yǎng)。(2) 音樂既能幫忙人們解除煩惱郁悶，又能使人振奮精神，因此增進自己的音樂 修養(yǎng)也是必不可少的。在平時教學工作中融音樂與教學為一體，讓幼兒多感受樂曲中 的美感，讓其身心不斷得到陶冶。(3) 為了調(diào)動各種教學要素及幼兒各種感官參與學習，構成化的教學系統(tǒng)，教師 務必要了解現(xiàn)代信息技術及使用方法，并適用于教學，由此，可拓寬幼兒的視野?？偠?/p>

8、之，透過師德學習，使我對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機感。 只有不斷地學習，不斷追求，才能名符其實地對得起幼兒教師的稱號，為有一個健全 的靈魂而勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，會有一份收獲。我?！耙酝怀鏊枷虢逃?，加強建章立制，嚴格監(jiān)督考核”為切入點，認真扎實 地開展師德師風建設活動，著力解決師德師風存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)。通過活動 提升我校師德師風建設質(zhì)量和教師職業(yè)道德水平，增強了教師教書育人、為人師表的 自覺性。有效推進我校精神文明建設和校園文化建設?，F(xiàn)對教導處的師德師風建設工 作總結如下。一、師德師風建設開展情況，有效做法、取得的成績( 一) 統(tǒng)一思想提高認識 認識到新形式下師德師

9、風建設的重要性和緊迫性，大家一致認為“百年大計， 教育為本 ;教育大計，教師為本 ; 教師修養(yǎng)，立德為本”。師德師風不僅體現(xiàn)了教師個 人的職業(yè)道德，而且直接關系到學校能否正確貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策和 辦學方向及辦學水平。高素質(zhì)的教師隊伍是學校生命的源泉，正所謂“學高為師、身 正為范”。教師的人格、品行、學識所具有的感召力，是師德的支柱。( 二) 宣傳發(fā)動，營造氛圍 為了把師德師風建設工作落到實處，學校教導處積極宣傳發(fā)動，營造氛圍，讓 每一名教師都能明確師德師風建設的重要性，召開年級組長座談會了解教職工師德狀 況，總結好的典型，找出存在的問題。再次修訂學校師德師風工作方案; 召開全校教

10、職工大會傳達局師德師風活動通知精神，宣讀我校工作方案，圍繞主題，部署工作。每位老師每學期不少于 1000 字讀書筆記。由學校支部每月進行檢查。并選出好的作品在 教職工大會進行交流。（ 三） 修訂制度完善機制。根據(jù)我校實際情況和發(fā)展現(xiàn)狀，依據(jù)教職工代表大會 的意見，重新修訂了師德師風建設制度，教職工師德師風考評制度，使師德師風建設 逐步走上制度化，規(guī)范化的軌道。在師德考評制度中學校將師德師風建設納入常規(guī)管 理，如有違反師德師風條例的行為，該同志的師德師風考核和年度考核都為不合格。（ 四） 開展活動，增強意識開展談心活動。教導處時時把握教師的思想情況，經(jīng) 常和教師交流，做到發(fā)現(xiàn)問題及時解決。學校領

11、導帶頭開展談心活動。做到與人為善， 坦誠相見，通過談心活動，征求和聽取了多方面的意見，利于溝通思想，增進團結， 找準問題，形成共識。教師家訪活動。為了讓學生開心，家長放心，我校每學期要求每位教師至少要 家訪 5 名學生，特別是對流動人口的子女更應該關注，讓教師和學生、教師與家長達 成最有效的溝通，共同探討學校發(fā)展和學生成長的新思路?？傊?，通過師德建設活動，我們明顯地感到教師們的精神面貌、工作作風都有 了很大的轉(zhuǎn)變。大家從自己以往的教育教學活動中反省自己的'教育教學行為。促進了教師工作作風的轉(zhuǎn)變。增強了教師們的責任心。提高了教師們業(yè)務水平提高了。讓教 師們的愛心、耐心和恒心得到了加強，學

12、生和家長對教師的滿意度越來越高。本年度 無教師違反師德規(guī)范行為。有的老是的愛生行為受到家長們的稱贊。二、師德師風存在的問題（ 一） 有些老師只注重知識的傳授，對學生的思想道德建設不夠關心。（ 二） 有些老師言行不謹，不注重細節(jié)，有不利于學生健康成長的言行。三、對當前所抓好師德師風建設工作的建議、意見： 一是將師德師風建設與教學工作緊密結合起來，與崗位目標管理有機地結合起來。要把師德師風建設納入學校工作崗位目標管理當中，使其規(guī)范化、制度化，把軟 任務變成硬指標。二是把師德師風建設與解決教師的實際問題相結合。在工作中確立以人為本的 思想，把師德師風建設同解決教師實際問題結合起來。對教師在工作中以及

13、生活上遇 到的實際問題，要下大力氣加以解決，把問題解決在萌芽狀態(tài)，通過解決實際問題， 解決教職工的后顧之憂，調(diào)動教職工的積極性，以陽光心態(tài)投入到實際工作中。三是把師德師風建設與兩型學校校建設相結合。把師德師風建設內(nèi)容和原則滲 透到校園文化建設中，寓教于樂，使師德師風建設的內(nèi)容更豐富、生動、活潑，更便 于被廣大教職工所接受。四是要把好弘揚傳統(tǒng)與開拓創(chuàng)新結合起來。師德師風建設既要弘揚傳統(tǒng)，又要 與時俱進，要注重探索適應新時期新情況下不斷發(fā)展的時代內(nèi)涵和科學方法，只有這 樣才能收到實效。信息時代以驚人的速度推動社會發(fā)展，傳統(tǒng)道德必須和新世紀、新 形勢相結合，才能更好地為新時期的人們所接受、所運用，才

14、能更好地發(fā)揮作用，這 就要求我們在繼承傳統(tǒng)中不斷開拓創(chuàng)新。在學校師德師風建設中，我們可以采用各種 方式來進行互相交流，通過讀書活動、心理咨詢等方式來走向更高的境界，以適應新 形勢、新任務的要求。師德師風是一個古老永久而又常說常新的話題，師德師風建設是一項伴隨教師 職業(yè)生涯的永久性工作。今后，我們要將教師的師德建設作為一項常規(guī)工作常抓不懈，真正做到教師盡 心、學生開心、家長放心。辦人民滿意的教育。為了大力加強教師職業(yè)道德建設，使廣大教師樹立良好的師德師風，為我校的 建設和發(fā)展提供強大的精神動力，根據(jù)新時期中小學教師職業(yè)道德建設的新需要和教 育部修訂的中小學教師職業(yè)道德規(guī)范要求，按照市教育局文件要

15、求，結合黃莊中 心學校的部署我校全體教師積極參加了學習，提高認識、對照檢查、認真扎實地開展 了師德主題學習活動，圓滿完成了各項工作任務。一、組建了領導小組，加強了組織領導為加強對本次師德主題學習活動的組織領導，全面推進師德師風建設的順利進 行，學校成立了以張振華為組長、以陳彩云為副組長，以全體教師為成員的學規(guī)范、 強師德、樹形象師德主題學習活動領導小組，統(tǒng)一領導師德師風建設工作，并對領導 小組成員各自職責做出了明確的分工，做到了任務到人、責任到人，領導小組的成立, 為全面完成師德教育活動各項工作任務奠定了堅實的組織保障。二、精心部署，周密安排學校專門召開了領導小組會議，認真學習了中小學教師職業(yè)

16、道德規(guī)范、 界首市教育局關于開展以學規(guī)范、強師德、樹形象為主題的師德主題學習活動的通 知，黃莊中心學校關于學規(guī)范、強師德、樹形象的工作安排，研究制訂了界首市 黃莊中心小學學規(guī)范、強師德、樹形象師德主題學習活動實施方案，對整個師德學 習教育活動做到了精心部署，周密安排。三、積極動員，認真開好動員部署大會為使我校學規(guī)范、強師德、樹形象師德主題學習活動迅速開展，學校專門召開 了學規(guī)范、強師德、樹形象'師德主題學習活動動員大會，對本次師德主題學習教 育活動做了整體安排。其次，對我校部分教職工在師德師風方面存在個別教師政治意 識、大局意識不強，工作缺乏事業(yè)心，不講奉獻、只求索取，缺乏進取心、滿足

17、現(xiàn)狀， 工作缺乏研究探索，教育管理學生方法簡單，體罰或變相體罰學生，組織紀律淡漠、 法制意識淡漠，不能正確對待組織和他人等九個方面的突出問題進行了重點指出，并 對本次活動的開展提出了明確要求，動員部署大會的召開，為整個師德學習教育活動 的順利開展奠定了堅實的思想基礎。四、領導帶頭，率先垂范 在師德主題學習活動中，校領導堅持帶頭學習，率先垂范，以身作則。能做到 先學一步，學深一點，多學一點 ; 能要真正坐下來、靜下來，集中精力，聚精會神，保 證了學習時間，保證了學習質(zhì)量 ; 能深入專業(yè)組，帶頭發(fā)言，帶頭評議，帶頭剖析自身 在師德師風方面存在的突出問題，帶頭整改等，以校領導的榜樣示范作用帶動了整個 師德學習教育的順利開展。五、認真扎實，保質(zhì)保量完成了學習任務在學習教育階段，學校組織全體教職工認真學習了中小學教師職業(yè)道德規(guī)范 及及界首市教育局關于進一步加強和改進師德建設工作的通知、黃莊中心學校關于師 德主題學習的文件，在學習方法上，采取了集中學習、分組學習和個人自學相結合的 辦法，保證了學習時間和學習質(zhì)量，全體教職工做到了工作學習相結合，保證了