1、黃山奇石教案第一課時_黃山奇石第一課時的教學(xué)設(shè)計黃山奇石第一課時的教學(xué)設(shè)計一教學(xué)目的：1、理解黃山奇石的神奇，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國山河的思想感情和審美情趣。2、知道課文寫了黃山的哪些奇石，詳細(xì)寫了哪幾塊奇石的樣子，理解主要內(nèi)容。3、學(xué)會本課生字新詞，聯(lián)絡(luò)上下文解釋指定詞語。4、讀懂第1、2段課文。5、認(rèn)識并列段式，能讀懂第2自然段是怎樣詳細(xì)寫兩塊奇石的形狀，又是怎樣把并列的兩個內(nèi)容連接起來的。二教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：認(rèn)識并列段式，讀懂用并列段式寫的第2自然段。教學(xué)難點：讀懂第2自然段是怎樣把黃山奇石的樣子寫詳細(xì)的。三教學(xué)準(zhǔn)備1、課文朗讀錄音；2、投影片。四教學(xué)過程一、談話揭題1師板書：“黃山”同

2、學(xué)們，你們?nèi)ミ^黃山嗎？誰能介紹一下那是一個怎樣的地方。2師簡介黃山：黃山是我國五大名山之一，黃山風(fēng)景區(qū)位于我國安徽省南部，有天下第一奇山之稱。山體宏偉奇特，有巖、洞、潭、瀑等自然景觀，素有“人間仙境”之稱；奇松、怪石、云海、溫泉并稱黃山“四絕”。今天這節(jié)課，教師帶大家去欣賞一下“四絕”之一的“奇石”師板書。二、初讀課文，把握主要內(nèi)容1、播放全文錄音2、自讀課文，把課文介紹的奇石用“劃下來3、說說課文寫了黃山哪些奇石，詳細(xì)寫了哪幾塊奇石的樣子4、這4塊奇石分別在哪幾個自然段?5、你覺得文中哪個段落與眾不同？為什么？三、預(yù)習(xí)課文四、檢查預(yù)習(xí)效果1、多音字組詞：tán ( )彈dà

3、;n ( )2辨字組詞：徽尤陡狀臂峭微龍徒壯避消3字形分析p ：微、脖，并交流如何巧記難字。4聯(lián)絡(luò)上下文說說下面詞語的意思：神奇、陡峭、云海、出名中外、奇形怪狀5質(zhì)疑問難。五、講讀第1自然段1指名讀。2這一段共有幾句？分別寫了什么？a) 黃山風(fēng)景區(qū)的地理位置。b) 黃山風(fēng)景區(qū)的風(fēng)光特點。3.“那里”指什么地方？黃山風(fēng)景區(qū)整體風(fēng)光的特點是什么？哪一句總寫了黃山石的神奇？哪個詞點明了在黃山風(fēng)光中，“奇石”是最有名的？尤其給“尤其”找個近義詞。六、研讀第2自然段1投影出示第2自然段2指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并列段式：像第2自然段這樣在一段話中并列地寫了兩個或兩個以上內(nèi)容的“段”叫并列段，并列段中的幾個內(nèi)容可以調(diào)

4、換順序，它與總分段式最大的區(qū)別是沒有總起句，各句之間是表示并列的關(guān)系。3、學(xué)習(xí)“單元學(xué)習(xí)提示”，說說：并列段式可分幾步來學(xué)？討論后出示小黑板：1這一段講了幾個內(nèi)容？2每個內(nèi)容是怎樣寫的？3這幾個內(nèi)容是怎樣連接起來的？4、根據(jù)學(xué)法學(xué)習(xí)第2自然段1指名讀第2自然段，考慮：這一段講了幾個內(nèi)容?2這兩個內(nèi)容分別是怎樣寫的？出示“猴子觀?！蓖队捌R讀寫“猴子觀?！钡脑?，“猴子觀?！逼嬖谑裁吹胤?？a) 在哪里觀海?b) 觀什么“海”？c) 怎樣觀海？圈出3個動詞出示“仙人指路”投影片齊讀寫“仙人指路”的話，說說“仙人指路”又奇在什么地方？a) 第5句把什么比作什么？b) 圈出寫仙人姿勢動作的3個動詞，并在

5、投影上指認(rèn)“仙人”、“手臂”等。3這兩個內(nèi)容是怎樣連接起來的呢？a) 默讀，用“”劃出這句話，并圈出最重要的連接詞?！跋扇酥嘎贰币埠苡腥ぁ) 指導(dǎo)朗讀這句話“也”讀重音c) 你能把“也很有趣”換個詞說說嗎？也很有意思4小結(jié)：口頭填空后完成作業(yè)本第5題。5指導(dǎo)朗讀并背誦第2段。六、作業(yè)：作業(yè)本第2、3題。板書：猴子觀海仙人指路黃山奇石仙桃石金雞叫天都課后小結(jié)：第二課時一教學(xué)目的1、進(jìn)一步感受黃山奇石的神奇，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國山河的思想感情和審美情趣。2、讀懂課文第3段是怎樣詳細(xì)描寫兩塊山石的奇特，又是怎樣把并列的兩個內(nèi)容連接起來，認(rèn)識并列段式的構(gòu)造特點，掌握其閱讀方法。3、背誦課文第2、3段，聽

6、寫第4段。二教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：繼續(xù)讀懂用并列段式寫的第3自然段。教學(xué)難點：理解語言文字，讀懂第3自然段是怎樣把黃山奇石的樣子寫詳細(xì)的。三教學(xué)準(zhǔn)備1、課文錄音；2、投影片。四教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)檢查1、多音字組詞。2、解釋詞語。3、聽寫。4、背誦課文第2自然段。5、復(fù)習(xí)“自學(xué)提示”，出示小黑板。二、學(xué)習(xí)第3自然段1自讀課文第3段。2這一段講了哪幾個并列的內(nèi)容？為什么說它們是并列的？3讀句理解怎樣把這一山石的“奇”寫詳細(xì)。 第1句把什么比作什么？把山石比作“桃子”和“盤子”，你看像嗎？ 前面寫到的“猴子觀?！?、“仙人指路”、“仙桃石”都很有趣，作者不但寫了它們像什么，還寫出了它們的姿勢、動作，把

7、這些奇石給寫活了。這段寫“金雞叫天都”與前面有什么不同？不同之處： 作者想像“金雞”還能報曉 有色彩，很好看，也很像。理解：為什么叫“金雞”，能金光閃閃的原因。 看著投影說說“金雞”叫“天都”是怎樣的奇景，并說這一景為什么“著名”。4、課文中是怎樣把“仙桃石”和“金雞叫天都”這兩個景觀連接起來的？5、小結(jié)段式特點和閱讀方法。6、齊讀。三、講讀第4自然段1、導(dǎo)入：學(xué)到這里，請你們說說黃山的奇石為什么“吸引了無數(shù)中外游客？”假如黃山只有第2、3段寫的這4種奇石的話，它能“出名中外”嗎？2、從哪里可以看出黃山的奇石還有很多？“等等”，叫得知名的和叫不知名的。3、這段中從哪里可以看出黃山奇石的奇？4、看投影，仔細(xì)觀察各種巖石的造型特點，試著給它們起個好聽的名字。四、總結(jié)談話1、有關(guān)黃山景觀。2、有關(guān)并列段式。3、小結(jié)：黃山石以它獨特的魅力，吸引了無數(shù)中外游客。有時機，大家不妨親自去看一看，你一定也會陶醉其中的。五、按自己