1、.中考生物：用藥和急救中考生物：用藥和急救?教學目的區(qū)別處方藥和非處方藥。概述平安用藥的常識。說出一些常用藥物的名稱、作用和使用方法。掌握一些急救的方法。重點和難點重點：知道一些常用藥物的名稱、作用和使用方法。概述平安用藥的常識。懂得一些急救的方法，使學生真正掌握并能應用一些急救方法。難點：競賽活動的組織及人工呼吸的演練。課前準備老師：準備一套相關競賽題。橡膠人體模型。記有不同要求的紙團。如去野外登山，家有心臟病人，去西雙版納旅游等各種常用藥物說明書。學生：準備12張藥品標簽。理解家庭小藥箱裝備情況，調查家庭成員常用藥物情況。自學，練習一些急救措施。個別學生準備營造不同問題情境的小品。課時分配

2、 2課時教學設計 學習內容 學生活動 老師活動 第一課時 用藥 分析教材P82的“資料分析中的兩張藥品說明書，練習看懂這些說明。 小組內討論分析組員們自己帶來的各種藥品說明，學會看藥品說明書，并完成討論題。小組討論后仍然不能解決的討論題或產生的一些新問題，提出來，全班幫助解決。進展有關“藥品知識及平安用藥的知識競賽。選一個記分員，兩個監(jiān)視員監(jiān)視員有兩個作用，一是幫助監(jiān)視維持課堂秩序；一是幫助發(fā)現(xiàn)是哪位參賽者先舉手，使比賽盡量做到公平公正。 通過生活中用藥經歷引入教學，引導學生分析，巡視指導。 1.解決學生提問，幫助有困難的小組。2.做好引導組織工作，解決全班不能解決的問題。組織知識競賽， 鼓勵

3、、調動學生積極性。 ? 復習、預習相關知識。 布置作業(yè)：回家理解家庭小藥箱的裝備情況，自學一些自救知識，以備下節(jié)課競賽演練。 第二課時 急救 每組選兩個學生，抽取紙團后，迅速準備相應的小藥箱。準備時間不得超過五分鐘。臺下的同學也要考慮：假如自己來準備這種小藥箱，會選擇哪些藥品。宣布比賽要求及規(guī)那么。將準備的兩個紙盒拿出來一個紙盒裝有描繪不同場景的小紙團，一個紙盒裝有各種簡潔的藥品說明書，組織各參賽組的學生抽取紙團，進展比賽。 ? 每組按順序向全班同學展示自己準備的小藥箱，并講解選擇藥品的根據。其余同學作為評委可隨時向講解者提相應的問題。 做好組織引導工作，對學生沒有發(fā)現(xiàn)的錯誤或不妥之處，應立即給予指正。對表現(xiàn)好的同學給以適當?shù)谋頁P。 ? 意識到學會急救對自己和別人的重要性。表演的學生營造危急情景后暫時停頓。請同學回容許采取的措施并上臺示范。由一個觸電的例子引入急救的教學。挑選12名擅長表演的學生課前已有準備，通過表演營造相應危急的情境。臺下學生認真觀察，如有錯誤，給予指正。其余學生認真觀看，穩(wěn)固記憶。自行復習，整理