1、 如何表達(dá)？如何表達(dá)？如何解題？如何解題？ “語言表達(dá)得體語言表達(dá)得體”是是考試大綱考試大綱在表達(dá)運(yùn)用層級（在表達(dá)運(yùn)用層級（D級）上對考生提出的一項(xiàng)要求。級）上對考生提出的一項(xiàng)要求?？荚嚧缶V的說明考試大綱的說明中明確，中明確，“得體得體”指能夠恰當(dāng)?shù)刂改軌蚯‘?dāng)?shù)厥褂谜Z言，體現(xiàn)語境和語體的要求使用語言，體現(xiàn)語境和語體的要求1、體現(xiàn)、體現(xiàn)外部語境外部語境（各種情境條件）要求，就是說話（各種情境條件）要求，就是說話用語要用語要掌握謙敬分清對象注意場合明確目的掌握謙敬分清對象注意場合明確目的。2、體現(xiàn)、體現(xiàn)內(nèi)部語境內(nèi)部語境（上下文）要求，就是要分清語體，（上下文）要求，就是要分清語體，做到做到語體語體

2、（口語、書面語）色彩和（口語、書面語）色彩和文體文體（文藝語體、（文藝語體、科學(xué)語體、政論語體、公文語體等）色彩得當(dāng)?？茖W(xué)語體、政論語體、公文語體等）色彩得當(dāng)。解讀考綱，剖析解讀考綱，剖析“得體得體”的內(nèi)涵的內(nèi)涵 （考什么）（考什么）考題形式考題形式 語言運(yùn)用得體語言運(yùn)用得體”是高考語用題的是高考語用題的一個(gè)考點(diǎn)，通常以一個(gè)考點(diǎn)，通常以選擇題選擇題、改錯(cuò)題改錯(cuò)題和和主觀表述題主觀表述題的形式來考查。試題設(shè)計(jì)的形式來考查。試題設(shè)計(jì)選用來自生活的語言材料，側(cè)重從語選用來自生活的語言材料，側(cè)重從語言的動(dòng)態(tài)運(yùn)用角度來檢測考生的表達(dá)言的動(dòng)態(tài)運(yùn)用角度來檢測考生的表達(dá)能力。能力。 1 明確目的明確目的材料材

3、料1請客請客明確目的明確目的材料材料1請客請客明確目的明確目的n 某電視臺招聘業(yè)余記者、業(yè)余播音員若干名，假如你打算應(yīng)聘，請你按照不同的目的各寫一句話，分別從三個(gè)方面介紹自己的優(yōu)勢，力爭受聘，每句話不超過25個(gè)字。n （1）應(yīng)聘記者：n （2）應(yīng)聘播音員：n 某電視臺招聘業(yè)余記者、業(yè)余播音員若干名，假如你打算應(yīng)聘，請你按照不同的目的各寫一句話，分別從三個(gè)方面介紹自己的優(yōu)勢，力爭受聘，每句話不超過25個(gè)字。n （1）應(yīng)聘記者：n （2）應(yīng)聘播音員：n 答案：（1）本人善于觀察分析，口頭和書面表達(dá)能力強(qiáng)，有較強(qiáng)的應(yīng)變能力。n （2）本人相貌端正，口齒清晰，朗誦水平較高。2 明確對象明確對象 古代有

4、個(gè)秀才，一天上街買柴，看古代有個(gè)秀才，一天上街買柴，看到一個(gè)賣柴人，他喊道：到一個(gè)賣柴人，他喊道：“荷薪者荷薪者過過來！來！”賣柴人聽不懂賣柴人聽不懂“荷薪者荷薪者”是什么，是什么，但他明白了但他明白了“過來過來”二字，就走了過來。二字，就走了過來。秀才又問：秀才又問：“其價(jià)幾何？其價(jià)幾何？”賣柴人聽懂賣柴人聽懂一個(gè)一個(gè)“價(jià)價(jià)”字，就說了價(jià)錢。秀才嫌貴，字，就說了價(jià)錢。秀才嫌貴，就搖頭晃腦地說：就搖頭晃腦地說：“外實(shí)而內(nèi)虛，煙多外實(shí)而內(nèi)虛，煙多而焰少，而焰少，請損之請損之 。材料材料2秀才買柴秀才買柴分清對象分清對象1-2人口普查員問農(nóng)村老太太人口普查員問農(nóng)村老太太 “有配偶嗎？”解放初貼到農(nóng)

5、村的布告解放初貼到農(nóng)村的布告 娶親不得收聘禮 不得虐待少年兒童1、從前有個(gè)村子里有四個(gè)能說會道的人。一個(gè)、從前有個(gè)村子里有四個(gè)能說會道的人。一個(gè)是廚師，一個(gè)是裁縫，一個(gè)是車把式，還有一是廚師，一個(gè)是裁縫，一個(gè)是車把式，還有一個(gè)的船夫，誰家有什么事都請他們?nèi)兔?。有個(gè)的船夫，誰家有什么事都請他們?nèi)兔?。有一次，本村一戶哥倆分家，請這四位去一次，本村一戶哥倆分家，請這四位去“說說話話”。這四個(gè)人先在廚師家碰頭。廚師說：。這四個(gè)人先在廚師家碰頭。廚師說：“_”裁縫說：裁縫說：“_” 趕車的接過話：趕車的接過話：“_”船夫最后說：船夫最后說：“_”A 、注意說話人的身份。、注意說話人的身份。A、我們辦

6、事不能太偏了，要針過去，線也得過去才行。、我們辦事不能太偏了，要針過去，線也得過去才行。 B、咱們到了那兒再見風(fēng)使舵，看情況辦，實(shí)在不行，就、咱們到了那兒再見風(fēng)使舵，看情況辦，實(shí)在不行，就順?biāo)浦?。順?biāo)浦?。C、咱們也不是沒管過這號事，前有車后有轍，別太出格、咱們也不是沒管過這號事，前有車后有轍，別太出格就行。就行。D、我看咱們?nèi)チ?，要快刀斬亂麻，別鍋啦碗啦，分不清、我看咱們?nèi)チ?，要快刀斬亂麻，別鍋啦碗啦，分不清。3 謙敬得當(dāng)謙敬得當(dāng) 藝術(shù)人生藝術(shù)人生“家父門家父門”事件事件 2007年年4月月19日播出的日播出的藝術(shù)人生藝術(shù)人生，是一檔特別節(jié)目，談的是電視劇是一檔特別節(jié)目，談的是電視劇恰同學(xué)

7、恰同學(xué)少年少年。下半場請出的嘉賓，是毛澤東的。下半場請出的嘉賓，是毛澤東的孫子、毛岸青的兒子毛新宇研究員。當(dāng)毛孫子、毛岸青的兒子毛新宇研究員。當(dāng)毛新宇坐定以后，朱軍深情地說：新宇坐定以后，朱軍深情地說：“在這里，在這里，首先對家父前些日子的過世表示深切的哀首先對家父前些日子的過世表示深切的哀悼。悼。”有人逮到了其中的有人逮到了其中的“家父家父”一詞，一詞，批評朱軍錯(cuò)把人父作己父，媒體一擁而上，批評朱軍錯(cuò)把人父作己父，媒體一擁而上，稱之為稱之為“家父門家父門”事件。事件。材料材料3掌握謙敬掌握謙敬1. 在日常交際中，注重禮貌用語，講究措辭文雅在日常交際中，注重禮貌用語，講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)

8、良傳統(tǒng)。請寫出下列不同場合中是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請寫出下列不同場合中使用的兩個(gè)字的敬辭謙語。使用的兩個(gè)字的敬辭謙語。 例：探望朋友，可以說例：探望朋友，可以說“特意來看您特意來看您”，更文，更文雅一點(diǎn)，也可以說雅一點(diǎn)，也可以說“特意登門拜訪特意登門拜訪 （1）邀請朋友到家里做客，可以說）邀請朋友到家里做客，可以說“下午我下午我在家里等您來在家里等您來”，也可以說，也可以說“下午我在家下午我在家_您您_”。 （2）把自己的著作送給人，可以在書上寫）把自己的著作送給人，可以在書上寫“請您多提意見請您多提意見”，也可以寫，也可以寫“某某先生某某先生_”。 B 、用語禮貌、謙敬得當(dāng)、用語禮貌、謙敬得

9、當(dāng)下面是某學(xué)生向老師祝壽時(shí)發(fā)言的一個(gè)片段，下面是某學(xué)生向老師祝壽時(shí)發(fā)言的一個(gè)片段，其中有其中有四處四處不得體，請找出來并加以修改。不得體，請找出來并加以修改。 這次我們專程從全國各地光臨母校，給我們這次我們專程從全國各地光臨母校，給我們至今健在的恩師俞老師做壽。俞老師視名利淡如至今健在的恩師俞老師做壽。俞老師視名利淡如水，看事業(yè)重如山，八十高齡還在作學(xué)問。俞老水，看事業(yè)重如山，八十高齡還在作學(xué)問。俞老師又把最近出版的大作贈(zèng)送給我們幾個(gè)高足，我?guī)熡职炎罱霭娴拇笞髻?zèng)送給我們幾個(gè)高足，我們都感到十分欣慰們都感到十分欣慰（1）將）將 改為改為 （2）將）將 改為改為 ；（3）將）將 改為改為 （4）

10、將）將 改為改為 。高考原題展示高考原題展示3考點(diǎn)：注意場合考點(diǎn)：注意場合考法：得體改寫考法：得體改寫3、下列句子中，加點(diǎn)的傳統(tǒng)禮貌用語使用正確的、下列句子中，加點(diǎn)的傳統(tǒng)禮貌用語使用正確的一句是一句是A、咱們分別時(shí)你送我的禮物，我一直、咱們分別時(shí)你送我的禮物，我一直惠存惠存著。著。B、你的文稿，我已看了，對其中不妥當(dāng)?shù)?、你的文稿，我已看了，對其中不妥?dāng)?shù)膸滋帲叶纺懠右詭滋?，我斗膽加以斧正斧正。C、大作已拜讀，唯幾處有疑，特致函、大作已拜讀，唯幾處有疑，特致函垂詢垂詢。D、拙作奉上，自己總覺得惶恐不安，望哂、拙作奉上，自己總覺得惶恐不安，望哂笑之余，不吝笑之余，不吝賜教賜教。初次見面說初次見面

11、說“”，好久未見說，好久未見說“”，請人批評說請人批評說“”，求人原諒說，求人原諒說“”，求給方便說求給方便說“”，向人祝賀說，向人祝賀說“”，麻煩別人說麻煩別人說“”，請人赴約說，請人赴約說“”，請人指點(diǎn)用請人指點(diǎn)用“”，托人辦事用，托人辦事用“”，贊人見解用贊人見解用“”， 對方來信叫對方來信叫 “惠書惠書”看望別人用看望別人用“”，客人來到用，客人來到用“”，陪伴朋友用陪伴朋友用“”，中途先走用，中途先走用“”，等候客人用等候客人用“”，請人勿送用，請人勿送用“”，請改文章說請改文章說“”， 歸還原物用歸還原物用“”，送禮給人說送禮給人說“”，老人年齡稱，老人年齡稱“”，問人姓名說問人姓

12、名說“”，問人年齡說，問人年齡說“ ”稱人住處是稱人住處是“ ”， 稱己住處為稱己住處為“ ”，送人照片說送人照片說“ ”，商家歡迎顧客，商家歡迎顧客“ ”。久仰久仰 久違久違 指正指正 包涵包涵借光借光恭喜恭喜勞駕勞駕 賞光賞光 賜教賜教拜托拜托 高見高見 拜訪拜訪 光臨光臨 奉陪奉陪失陪失陪 恭候恭候 留步留步 斧正斧正 奉還奉還 笑納笑納 高壽高壽 貴姓貴姓華居華居 寒舍寒舍 貴庚貴庚 惠存惠存惠顧惠顧考考你考考你謙敬辭口訣謙敬辭口訣 家大舍小令外人家大舍小令外人 小寒拙鄙稱自身小寒拙鄙稱自身 高大尊貴又賢惠高大尊貴又賢惠 光雅拜賜皆用對光雅拜賜皆用對“家大舍小令外人家大舍小令外人” A

13、 A對別人稱自己的長輩和年長的平對別人稱自己的長輩和年長的平輩時(shí)冠以輩時(shí)冠以“家家”，如家父（家嚴(yán)）、家，如家父（家嚴(yán)）、家母（家慈）、家叔、家兄等；母（家慈）、家叔、家兄等； B B對別人稱比自己小的家人時(shí)冠以對別人稱比自己小的家人時(shí)冠以“舍舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等，如舍弟、舍妹、舍侄等 C C稱別人家中的人稱別人家中的人, ,冠以冠以“令令”表表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令愛等。示敬重，如令堂、令尊、令郎、令愛等。用用“小小”“”“拙拙”“”“愚愚”“”“鄙鄙”“”“寒寒”等字表謙等字表謙 “小小”（如小女，稱自己的女兒）（如小女，稱自己的女兒）“拙拙” “愚愚”“”“鄙鄙” （如拙見

14、，鄙見，（如拙見，鄙見，愚見，稱自己的見解）愚見，稱自己的見解）“寒寒”（如寒舍，稱自己的家）（如寒舍，稱自己的家）用用“貴貴” “大大” “高高” “拜拜” “雅雅” “惠惠”等字表敬等字表敬“貴貴”（如貴庚、貴姓、貴國、貴校）（如貴庚、貴姓、貴國、貴校）“大大”（如大作，稱對方作品）、（如大作，稱對方作品）、“高高”（如高見，稱對方見解（如高見，稱對方見解 ；高壽，用于問老人的年齡；高壽，用于問老人的年齡 ）“拜拜”（如拜讀，指閱讀對方的文章；拜訪，指訪問對方；（如拜讀，指閱讀對方的文章；拜訪，指訪問對方；拜托，指托對方辦事情）拜托，指托對方辦事情） “雅雅”（如雅正，（把自己的詩文書畫等

15、送給人時(shí)）請對方（如雅正，（把自己的詩文書畫等送給人時(shí)）請對方指正）指正）“惠惠”（如惠存，請保存，多用于送人相片、書籍等紀(jì)念品（如惠存，請保存，多用于送人相片、書籍等紀(jì)念品時(shí)所題的上款時(shí)所題的上款 （如惠顧，稱對方到自己這里來，多用于商（如惠顧，稱對方到自己這里來，多用于商店對顧客）店對顧客）。 4 注意場合注意場合 語體語體生活場合生活場合日常場合：日常場合： 要親切、自然、靈活要親切、自然、靈活正式場合：正式場合： 要嚴(yán)肅、莊重、規(guī)范要嚴(yán)肅、莊重、規(guī)范娛樂場合：娛樂場合： 要幽默風(fēng)趣、生動(dòng)活潑要幽默風(fēng)趣、生動(dòng)活潑悲傷場合：悲傷場合： 嚴(yán)肅、低沉、哀挽嚴(yán)肅、低沉、哀挽適應(yīng)場合，用語準(zhǔn)確適應(yīng)

16、場合，用語準(zhǔn)確 某飯店，一位老先生某飯店，一位老先生80歲生日宴會歲生日宴會,賓賓朋滿座朋滿座,酒酣興濃。有人提議點(diǎn)唱歌曲以助興酒酣興濃。有人提議點(diǎn)唱歌曲以助興,某君高歌一曲電影某君高歌一曲電影鐵道游擊隊(duì)鐵道游擊隊(duì)主題歌主題歌彈起我心愛的土琵琶彈起我心愛的土琵琶： 西邊的太陽快要落山了西邊的太陽快要落山了, 鬼子的末日就要來到鬼子的末日就要來到, 彈起我心愛的土琵琶彈起我心愛的土琵琶, 唱起那動(dòng)人的歌謠唱起那動(dòng)人的歌謠材料材料3生日點(diǎn)歌生日點(diǎn)歌注意場合注意場合下列標(biāo)語符合張貼場所環(huán)境特點(diǎn)的是：下列標(biāo)語符合張貼場所環(huán)境特點(diǎn)的是： A A歡迎光臨歡迎光臨! !（某醫(yī)院門口）（某醫(yī)院門口） B B生

17、產(chǎn)搞上去，人口降下來（某火葬場近鄰）生產(chǎn)搞上去，人口降下來（某火葬場近鄰） C C陡坡，慢?。潮P山公路下山方向）陡坡，慢?。潮P山公路下山方向） D D失敗是成功之母（某考場）失敗是成功之母（某考場） C典型例題典型例題將下面的短語組成兩副七字對聯(lián)，并填寫在將下面的短語組成兩副七字對聯(lián)，并填寫在相應(yīng)的橫線上。（相應(yīng)的橫線上。（4分）分）芝蘭繞階芝蘭繞階 黃牛耕地黃牛耕地 翠柳迎春翠柳迎春 桃李滿園桃李滿園千里綠千里綠 春繡錦春繡錦 座凝香座凝香 萬山金萬山金新春對聯(lián)新春對聯(lián) ：教師辦公室對聯(lián)：教師辦公室對聯(lián)： （1 1）歡迎你屆時(shí)惠顧（）歡迎你屆時(shí)惠顧（2 2）敬請屆時(shí)光臨指導(dǎo)）敬請屆時(shí)光臨

18、指導(dǎo)（3 3）務(wù)必準(zhǔn)時(shí)出席）務(wù)必準(zhǔn)時(shí)出席 （4 4）到時(shí)候一定回來。）到時(shí)候一定回來。 語體分為語體分為:口頭語和書面語口頭語和書面語口頭語口頭語 書面語書面語不同文體的語言差異不同文體的語言差異:議論文議論文 記敘文記敘文說明文說明文 新聞稿新聞稿廣播稿廣播稿 廣告詞廣告詞合合 同同 賀賀 詞詞通俗易懂通俗易懂 莊重典雅莊重典雅通俗凝練通俗凝練明白易懂明白易懂 簡潔扼要簡潔扼要平實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)平實(shí)嚴(yán)謹(jǐn) 生動(dòng)流暢生動(dòng)流暢準(zhǔn)確嚴(yán)密準(zhǔn)確嚴(yán)密 嚴(yán)密清楚嚴(yán)密清楚 熱情洋溢熱情洋溢 張華張華 3月月12日日 希望準(zhǔn)假一天希望準(zhǔn)假一天 十分感謝十分感謝 下面是一個(gè)中學(xué)生寫給一位語言專家的信的正文，下面是一個(gè)中學(xué)生寫給一位語言專家的信的正文，有三處措辭不妥，請把不當(dāng)之處的序號填在下面有三處措辭不妥，請把不當(dāng)之處的序號填在下面的橫線上。的橫線上。我能給您寫信，我能給您寫信，很為你感到榮幸很為你感到榮幸。您是。您是大大語言學(xué)家語言學(xué)家，知識淵博，寫了那么多書，給我們，知識淵博，寫了那么多書，給我們這些這些初生牛犢初生牛犢以很深的影響。我喜歡讀您的書，以很深的影響。我喜歡讀您的書，可當(dāng)?shù)仄В茈y買到，麻煩您為我寄一本您寫可當(dāng)?shù)仄?，很難買到，麻煩您為我寄一本您寫的的古漢語常識古漢語常識，并，并一定一定復(fù)信復(fù)信教誨教誨。措辭不當(dāng)