1、認(rèn)位置執(zhí)教：城西小學(xué) 夏兆平教學(xué)內(nèi)容：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教科書910頁。教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生在具體情境中體會(huì)上下、前后、左右的位置關(guān)系，初步學(xué)會(huì)確定物體上下、前后、左右的方位。2使學(xué)生能按上下、前后、左右的方位關(guān)系，理解日常生活中的一些簡(jiǎn)單問題，初步學(xué)會(huì)使用上下、前后、左右等詞描述物體所在的位置，培養(yǎng)初步的空間觀念。學(xué)生活動(dòng)單老師導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1在具體的場(chǎng)景中體會(huì)上下、前后、左右的位置關(guān)系，初步學(xué)會(huì)確定物體上下、前后、左右的方位。2能夠按上下、前后、左右的方位要求，處理日常生活中的簡(jiǎn)單問題，初步學(xué)會(huì)使用上下、前后、左右等詞語描述物體所在的位置，培養(yǎng)初步的空間觀念?！净顒?dòng)方案】活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)左右1.說

2、說寫字的時(shí)候你用哪只手握筆？2.請(qǐng)大家舉起寫字的手。說明：這只手在身體的右邊，所以我們把它叫做右手。3.想一想，你經(jīng)常用右手做哪些事？4.那另一只手在身體的哪邊呢？5.想一想，你經(jīng)常用左手做哪些事？6.出示課件（1）圖上有些什么？ 小朋友們?cè)诟墒裁?？?）他們舉的是哪知手？（3）你能用左右說說他們之間的位置關(guān)系嗎？（4）還有哪些物體之間有左右的位置關(guān)系？活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)上下、前后（1）除了左右，圖上的物體之間還有怎樣的位置關(guān)系？（2）說說你座位的前后、左右各是誰?；顒?dòng)三：鞏固練習(xí)1.看一看（想想做做第3題） 從冰箱里的物體中任選一個(gè)。 跟同桌說說它的上、下、左、右各是什么。 再跟同桌說說這個(gè)物體的

3、位置。（它在誰的左邊，它在誰的右邊，它在誰的上面，它在誰的下面）3.擺一擺（想想做做第4題）4.排一排（想想做做第5題） 從左邊數(shù)，第2個(gè)小朋友說什么了？ 你認(rèn)為其他小朋友會(huì)怎么說呢？5.說一說（想想做做第6題） 月季花的左邊有幾朵花？右邊呢？檢測(cè)反饋：大作業(yè)本。一、 生活體驗(yàn)，初步認(rèn)識(shí)身體上的左右。1、 游戲：小朋友會(huì)玩石頭、剪刀、不、布的游戲嗎？（老師和小朋友玩一次）2、 提問：剛才小朋友是用哪一只手握拳的，請(qǐng)你把它舉起來，你們知道舉得這只手是什么手嗎？3、 說明:這只手在身體的右邊，所以我們把它叫做右手（邊做手勢(shì)邊做解釋）。接著舉起左手問“你能猜一猜在身體的左邊的這只手叫什么手嗎？4、

4、舉例：生活中我們的兩只手是怎樣合作的呢？(1) 吃飯的時(shí)候我們哪只手用筷子，哪只手端碗？(2) 寫字的時(shí)候用哪只手握筆的？又用哪只手扶本子的？(3) 同桌交流：你經(jīng)常用右手做哪些事？你經(jīng)常用左手做哪些事？5、談話：左手和右手是一對(duì)好朋友，它們配合起來產(chǎn)生的力量可大了。小朋友看看自己的身體，還有像這樣的好朋友嗎?(要求學(xué)生指著說)6.揭題：剛才我們一直在說兩個(gè)詞-左、右。左、右是一種位置關(guān)系。今天我們就來學(xué)習(xí)“認(rèn)位置”。二、自主探索，嘗試交流1認(rèn)識(shí)左右出示課件（1）圖上有些什么？ 小朋友們?cè)诟墒裁矗浚?）他們舉的是哪知手？（3）你能用左右說說他們之間的位置關(guān)系嗎？（4）還有哪些物體之間有左右的位

5、置關(guān)系？2認(rèn)識(shí)上下、前后（1）除了左右，圖上的物體之間還有怎樣的位置關(guān)系？（同桌討論交流）適時(shí)的板書：上、下、前、后（2）說說你座位的前后、左右各是誰。（3）選橫排的三個(gè)小朋友中左右兩頭的小朋友匯報(bào)。引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么一會(huì)兒說中間小朋友在左邊，一會(huì)兒說他在右邊。小結(jié)：我們?cè)诿枋瞿骋晃矬w的位置時(shí)，一定要說清楚，說完整什么在什么的左邊或什么在什么的右邊。三、鞏固深化，拓展延伸1做一做（想想做做第1題） 師講清方法，然后師生同做。（亦可當(dāng)作游戲，放松5分鐘）2.看一看（想想做做第3題） 冰箱里的物體任選一個(gè)。 說說它的上、下、左、右各是什么。 再說說這個(gè)物體的位置。（它在誰的左邊，它在誰的右邊，它在誰的上面，它在誰的下面）3.擺一擺（想想做做第4題）4.排一排（想想做做第5題） 從左邊數(shù)，第2個(gè)小朋友說什么