1、時(shí)、分的認(rèn)識(shí) 第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.結(jié)合具體情境，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分，初步體驗(yàn)時(shí)分的實(shí)際意義，知道1時(shí)=60分。2.會(huì)看鐘表，能正確認(rèn)讀鐘面上指示的時(shí)刻。3.結(jié)合具體實(shí)例，感受時(shí)間與生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成遵守和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分，知道1時(shí)=60分。2.會(huì)看鐘表，能正確讀寫(xiě)鐘面上指示的時(shí)刻?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能正確讀、寫(xiě)鐘表上所表示的接近整時(shí)的時(shí)刻。【教具準(zhǔn)備】表、秒表、課件。課前活動(dòng)：1、齊唱歌曲 時(shí)間象小馬車(chē)2、悄悄話(huà)：老師特別想和你們說(shuō)幾句悄悄話(huà)，想聽(tīng)嗎？好，老師的悄悄話(huà)就在大屏幕上，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看完后估計(jì)一下用了多長(zhǎng)時(shí)間呢？看看誰(shuí)猜的對(duì)。請(qǐng)看：(1分鐘)學(xué)習(xí)

2、了新知識(shí)你們就能正確判斷了教學(xué)過(guò)程（一）、問(wèn)題導(dǎo)入：1、剛才同學(xué)們唱到時(shí)間象小馬車(chē)一樣不停地向前跑，你們知道哪些有關(guān)時(shí)間的格言呢？你們理解這些格言的意思嗎? (時(shí)間很珍貴)對(duì)“光陰勝似無(wú)價(jià)寶，日夜累積時(shí)分秒?！?、這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)時(shí)間單位：時(shí)和分(幻燈)老師今天6時(shí)零5分就起床了，你們呢?怎么知道這些時(shí)間的？(看表)時(shí)間是看不見(jiàn)，摸不著的，但是鐘表可以告訴我們，生活中有各種各樣的鐘表，它們是用來(lái)幫助人們掌握時(shí)間的工具。（二）、互動(dòng)合作觀察鐘面：（實(shí)物或幻燈片）1、探索：（1）觀察鐘面，你看到了是什么?（2）轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)你手中小表上的針，你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）對(duì)于時(shí)和分的了解你還知道哪些？（交流2分鐘

3、）2、（匯報(bào)）哪個(gè)小組起來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們的發(fā)現(xiàn)？3、同學(xué)們知道的真多，現(xiàn)在我們一起來(lái)整理一下A、認(rèn)識(shí)大格與小格：從幾到幾是一大格？如12到1，1到2，2到3 都是一大格；相鄰兩個(gè)數(shù)字間是一大格。我們一起來(lái)數(shù)一下有哪12大格。一大格平均分成了幾小格呢？（5個(gè)）。那12個(gè)大格里面有多少個(gè)5小格？12個(gè)5是多少？怎么計(jì)算的？那我們一起5個(gè)5個(gè)數(shù)數(shù)看，是不是60個(gè)小格。這組數(shù)字有規(guī)律嗎？什么規(guī)律？（每次多5） B、認(rèn)識(shí)表針：粗短的是時(shí)針，表示幾時(shí)的。較細(xì)長(zhǎng)的是分針，表示幾分的。最細(xì)長(zhǎng)的是秒針，表示幾秒的。它們是三個(gè)好朋友，團(tuán)結(jié)合作才能完成報(bào)時(shí)的任務(wù)。你們知道這三根針是按什么方向轉(zhuǎn)動(dòng)的嗎？用手比畫(huà)一下。（按

4、順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)） C、關(guān)系：它們之間有哪些關(guān)系呢？（1）分針與時(shí)間的關(guān)系：分針走一小格的時(shí)間是1分，1大格是5分，3大格是？6大格呢？怎么知道的？6個(gè)5可以用乘法算式6X5=30（分）。11大格怎么算？小結(jié)：分針走完一圈是60分。（2）時(shí)針與時(shí)間的關(guān)系：請(qǐng)同學(xué)們自己用手撥一撥，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看看分針走完一圈時(shí)針有什么變化。匯報(bào)交流：分針快，時(shí)針慢；分針走一圈時(shí)針走一大格。師用課件再演示一遍：現(xiàn)在時(shí)針和分針都指著12，請(qǐng)同學(xué)們觀察后找出時(shí)和分的關(guān)系。1小時(shí)=60分 想一想 2小時(shí)=（ ）分。三、展示交流讀寫(xiě)時(shí)刻：1、請(qǐng)同學(xué)們觀察這幾個(gè)鐘面分針和時(shí)針?biāo)傅臅r(shí)刻有是很么相同和不同之處？分針都指著12，時(shí)針

5、指著不同的數(shù)字。時(shí)針指著1是1時(shí)，指著6是六時(shí)，指著9是9時(shí)，這幾個(gè)表顯示的都是整時(shí)。整時(shí)的時(shí)候分針都指著12，因此我們說(shuō)分針指著12，時(shí)針指著數(shù)幾就是幾時(shí)。你們能寫(xiě)出來(lái)嗎？（找三個(gè)同學(xué)到黑板上分別寫(xiě)一個(gè)表上顯示的時(shí)間，其余的在下面寫(xiě)）比較：她們3個(gè)人用的是同一種記時(shí)方法嗎？這是普通記時(shí)法，這種是什么知道嗎？（電子表記時(shí)法）在哪里見(jiàn)過(guò)這種記時(shí)法？（電子表、作息時(shí)間表、電腦、電視）電子表記時(shí)法一種簡(jiǎn)便記法，這兩種記時(shí)法都可以用，咱們來(lái)看一下：1時(shí) 1：00 6時(shí) 6：00 9時(shí) 9：002、請(qǐng)同學(xué)們觀察這兩個(gè)鐘表，它們都是整時(shí)嗎？為什么？（分針沒(méi)有指著12，時(shí)針也沒(méi)有正好指著某一個(gè)數(shù)字。）（1）

6、時(shí)針剛過(guò)了10，說(shuō)明是10時(shí)多了。讀多少呢？再看分針。分針走了15個(gè)小格，是15分。這15分就是多出來(lái)的那部分。所以是10時(shí)15分 10：15（2）時(shí)針過(guò)了4，是4時(shí)多，分針走了45個(gè)小格是45分，所以是4時(shí)45分 4：45強(qiáng)調(diào)：注意時(shí)針快要指著5了，別錯(cuò)看成是5時(shí)45分。我們來(lái)總結(jié)不是整時(shí)的時(shí)刻怎樣讀：鐘表上，時(shí)針剛走過(guò)數(shù)幾，分針走了多少小格就是多少時(shí)刻。3、練習(xí)：小組內(nèi)互相讀一讀，再用你們自己喜歡的方式寫(xiě)出來(lái)。評(píng)儀：我們平時(shí)習(xí)慣說(shuō)的8時(shí)半用分怎么表示？8時(shí)30分評(píng)判：6時(shí)零5分 怎樣寫(xiě)對(duì)？ 6：05 6：5（錯(cuò)）強(qiáng)調(diào)：分不滿(mǎn)十用0補(bǔ)上）（四）、鞏固提高情境圖：A、 探究：1、從圖上你發(fā)現(xiàn)了

7、哪些數(shù)學(xué)信息？2、你能提出什么問(wèn)題？（在小組內(nèi)互相交流）B、解決問(wèn)題：同學(xué)們提出了這么多問(wèn)題咱們一塊來(lái)解決。1、 第一個(gè)節(jié)目什么時(shí)間開(kāi)始？8時(shí)31分 8：31 怎么看出來(lái)的？時(shí)針過(guò)了8，分針走了31個(gè)小格。分也可以用計(jì)算的方法算出來(lái)，誰(shuí)會(huì)寫(xiě)這個(gè)算式？6X5+1=31（分）2、（歡會(huì)開(kāi)始時(shí)刻是8時(shí)30分 8：30）第一個(gè)節(jié)目開(kāi)始時(shí)刻和聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始時(shí)刻相差多少分？（1分鐘）1分鐘有多長(zhǎng)？咱們來(lái)體驗(yàn)一下?？祚R加鞭這個(gè)1分鐘的短片，你們看懂了嗎？如果讓你選擇，你們會(huì)選擇什么？（馬）對(duì)，因?yàn)轳R值得鞭策，老師認(rèn)為你們位同學(xué)都是值得鞭策的。一分鐘還可以做許多事情，我們來(lái)一個(gè)口算比賽好不好？同樣一分鐘，因?yàn)樗俣?/p>

8、不一樣，就會(huì)有不同的結(jié)果。我們要珍惜每一分鐘。C、練習(xí)題：1、同學(xué)們喜歡小鳥(niǎo)嗎？想不想給可愛(ài)的小鳥(niǎo)做個(gè)鳥(niǎo)巢，讓它們有個(gè)溫暖的家？那你們知道做鳥(niǎo)巢的步驟嗎？請(qǐng)看圖片：小男孩在干什么？做鳥(niǎo)巢，第一步要鋸木板，然后釘鳥(niǎo)巢，給鳥(niǎo)巢刷漆，做好后放哪里？掛樹(shù)上。那么這副圖片的順序?qū)?？你能根?jù)時(shí)間的先后進(jìn)行連線(xiàn)嗎？（用尺子連）小組內(nèi)交流檢查對(duì)錯(cuò)。統(tǒng)一正確答案。鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，要保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)。2、 我會(huì)填3、 延伸：你會(huì)利用時(shí)間嗎？洗臉 1分鐘 刷牙 2分鐘 煮雞蛋5分鐘 想一想：完成這些至少需要多少分鐘？梳頭 2分鐘請(qǐng)同學(xué)們回家做個(gè)實(shí)驗(yàn)，和爸爸媽媽一起實(shí)踐一下，看看至少需要多少分鐘，明天告訴老師正確答案好嗎？

9、（五）、課堂小結(jié)：這節(jié)課，你們學(xué)會(huì)了什么？知道了什么？還想知道什么？請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)交流一下，比一比，看誰(shuí)的收獲多。（六）、布置作業(yè)：學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你打算怎樣珍惜時(shí)間呢？回家和爸爸媽媽一起制定一個(gè)作息時(shí)間表。（七）板課設(shè)計(jì)：時(shí)、分的認(rèn)識(shí)時(shí)分時(shí)針走一大格分分針走一大格時(shí)時(shí)、分的認(rèn)識(shí) 第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.結(jié)合具體情境，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分，初步體驗(yàn)時(shí)分的實(shí)際意義，知道1時(shí)=60分。2.會(huì)看鐘表，能正確認(rèn)讀鐘面上指示的時(shí)刻。3.結(jié)合具體實(shí)例，感受時(shí)間與生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成遵守和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分，知道1時(shí)=60分。2.會(huì)看鐘表，能正確讀寫(xiě)鐘面上指示的時(shí)刻?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

10、能正確讀、寫(xiě)鐘表上所表示的接近整時(shí)的時(shí)刻。教學(xué)過(guò)程一、寫(xiě)出下列鐘面表示的時(shí)刻(60分)二、過(guò)1小時(shí)是幾時(shí)？（40分）時(shí)、分的認(rèn)識(shí) 第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊(cè)第頁(yè)的例3。教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)鐘面及時(shí)間單位“時(shí)”、“分”，初步體會(huì)“時(shí)”、“分”的實(shí)際意義，理解1時(shí)=60分。2、結(jié)合具體的生活情景，學(xué)會(huì)認(rèn)讀鐘面上的時(shí)刻。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、比較能力，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。教學(xué)重、難點(diǎn)：讀寫(xiě)幾時(shí)幾分的時(shí)刻。教具準(zhǔn)備：課件一套，學(xué)生每人準(zhǔn)備1個(gè)鐘面模型。教學(xué)過(guò)程：一、 問(wèn)題導(dǎo)入；新課課件出示大風(fēng)車(chē)節(jié)目畫(huà)面。師：小朋友們，請(qǐng)看大屏幕，這是你們最喜歡看的什么節(jié)目來(lái)了？有誰(shuí)知道這節(jié)目

11、是在下午什么時(shí)候播放？隨著學(xué)生的回答點(diǎn)擊出現(xiàn)時(shí)刻下午6：10，晚上7：00中央電視臺(tái)播放什么節(jié)目？有誰(shuí)愿告訴老師你什么時(shí)候起床，什么時(shí)候睡覺(jué)？（電腦分別顯示時(shí)刻）看來(lái)，時(shí)間和我們的生活、學(xué)習(xí)聯(lián)系十分密切。而鐘表可以告訴人們時(shí)間），幫助我們利用好時(shí)間，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)時(shí)間的有關(guān)知識(shí)。板書(shū)課題：時(shí)、分的認(rèn)識(shí)，生齊讀課題。師：讀了課題，你們想知道什么？（讓學(xué)生充分發(fā)言）二、互動(dòng)合作1、認(rèn)識(shí)鐘面（電腦出示一個(gè)鐘面）（1）學(xué)生看書(shū)自學(xué)，觀察鐘面上有些什么？（自主探索、小組討論）（2）匯報(bào)交流，課件演示并填空。鐘面上有 針、 針、 針。鐘面上有 個(gè)數(shù)字，按從112順時(shí)針?lè)较蚺帕校c(diǎn)擊順時(shí)針?lè)较颍Ｓ?

12、個(gè)大格、 個(gè)小格，并演示時(shí)針?lè)轴樀淖邉?dòng)方向。分針走1小格是 分，走1大格是 分，走1圈是 分。 時(shí)針走1大格是 分，時(shí)針走1大格，分針正好走 圈。2、認(rèn)識(shí)時(shí)、分（1）認(rèn)識(shí)“分”觀察分針師：分針是用來(lái)表示“分”的，分針走1小格的時(shí)間是1分。體會(huì)1分有多長(zhǎng)。學(xué)生分別做口算題、寫(xiě)生字、拍皮球、踢毽子、跳繩。老師計(jì)時(shí)。師：你用1分鐘做些什么？讓孩子們說(shuō)出自己1分鐘做的事。其實(shí)1分鐘能干很多事情，老師讓你們搜集資料的，誰(shuí)愿意把你搜集到的知識(shí)告訴大家？學(xué)生充分發(fā)言后，然后老師將自己搜集到的知識(shí)出示在屏幕上：銀行點(diǎn)鈔機(jī)每分鐘點(diǎn)1500張人民幣，汽車(chē)廠每分鐘生產(chǎn)一輛汽車(chē)，中央電視臺(tái)播音員每分鐘播180個(gè)字。師

13、：1分鐘很短，充分用好它卻能做很多事情，所以我們要珍惜每一分鐘。（2）認(rèn)識(shí)“時(shí)”，知道時(shí)、分的聯(lián)系師：時(shí)針是用來(lái)表示“時(shí)”的，時(shí)針走一大格的時(shí)間是1時(shí)。分針走1圈是60分，觀察時(shí)針有什么變化？課件演示。師：時(shí)針走一大格（從一個(gè)數(shù)到下一個(gè)數(shù)）的時(shí)間是1時(shí)，板書(shū) 1時(shí)。 1時(shí)和60分有什么聯(lián)系？隨著孩子們的回答板書(shū)1時(shí)=60分。1時(shí)有多長(zhǎng)一節(jié)課 分，課間休息 分，再加 分就是1小時(shí)。三、展示交流（3）完成練習(xí)十九第3題，比較各種動(dòng)物每天睡眠時(shí)間的長(zhǎng)短。（設(shè)計(jì)成動(dòng)畫(huà)形式，在屏幕上完成）3、時(shí)刻的讀寫(xiě)（1）讀寫(xiě)整時(shí)的讓學(xué)生嘗試說(shuō)出下列鐘面的時(shí)刻。（電腦出示）隨著學(xué)生的回答，用讀法、寫(xiě)法將時(shí)刻點(diǎn)擊出來(lái)。

14、引導(dǎo)學(xué)生觀察比較，得出整時(shí)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，從而得出認(rèn)識(shí)整時(shí)方法。（分針指著12、時(shí)針指著幾就是幾時(shí)）練習(xí)：學(xué)生在鐘面上撥出7時(shí)、9時(shí)、12時(shí)、6時(shí)。（2）讀寫(xiě)幾時(shí)幾分的（課件演示）從1：001：15，現(xiàn)在是1時(shí)還是1時(shí)多，為什么？（因?yàn)榉轴槻辉?2上，）時(shí)針有什么變化？（先看時(shí)針走過(guò)數(shù)幾就是幾時(shí)多。）到底多多少分呢？（再看分針從12起走了多少格，算出多少分）老師撥出9時(shí)多，小組討論：撥的是不是9時(shí)多？多多少？該怎么看？全班交流。說(shuō)出下列鐘面所表示的時(shí)刻，（屏幕顯示）主要練習(xí)幾點(diǎn)差幾分的和幾點(diǎn)多幾分的。師生共同歸納認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分的方法。操作：老師報(bào)時(shí)，學(xué)生在鐘面上撥出。有意練習(xí)幾點(diǎn)多幾分和幾點(diǎn)差幾分的四、鞏固提高1、在春暖花開(kāi)的季節(jié)，老師帶孩子們出去旅游，抵達(dá)目的地的時(shí)間顯示在課件的