1、 釣魚的啟示釣魚的啟示 執(zhí)教者：楊遠妮執(zhí)教者：楊遠妮 要求要求：1、請同學(xué)們有感情的讀一讀自己在、請同學(xué)們有感情的讀一讀自己在文中劃出的感受頗深的句子。文中劃出的感受頗深的句子。方法指導(dǎo)方法指導(dǎo)：抓住重點詞語體會，想象：抓住重點詞語體會，想象自己是作品中的人物，體會人物感情，自己是作品中的人物，體會人物感情，才能把句子讀得更生動。才能把句子讀得更生動。2、全班進行交流。、全班進行交流。 詹母斯知道沒有商詹母斯知道沒有商量的余地了，他使勁量的余地了，他使勁地閉上眼睛，腦中一地閉上眼睛，腦中一片空白。他深深地吸片空白。他深深地吸了一口氣，睜開了眼了一口氣，睜開了眼睛，彎下腰，小心翼睛，彎下腰，小心

2、翼翼地把魚鉤從那大魚翼地把魚鉤從那大魚的嘴上摘下來，雙手的嘴上摘下來，雙手捧起這條沉甸甸的、捧起這條沉甸甸的、還在不停扭動著的大還在不停扭動著的大魚，吃力地把它放入魚，吃力地把它放入水中。水中。 父親看了看大魚，又看了看父親看了看大魚，又看了看兒子，說：兒子，說：“孩子，你得把它放回孩子，你得把它放回水里去。水里去?！?“ “爸爸！爸爸！”詹母斯大叫起來。詹母斯大叫起來。 “ “你還會釣到別的魚的。你還會釣到別的魚的?！?“ “可哪兒能釣到這么大的魚可哪兒能釣到這么大的魚呀！呀！”兒子大聲抗議。兒子大聲抗議。 詹母斯向四周望去，月光下，詹母斯向四周望去，月光下，沒有一個垂釣者，也沒有一條船，沒

3、有一個垂釣者，也沒有一條船，當(dāng)然也就沒有一個人會知道這件事。當(dāng)然也就沒有一個人會知道這件事。他又一次回頭看著父親。他又一次回頭看著父親。 兒子：兒子：四周沒有人，有誰知道呢？我們還是不放吧？四周沒有人，有誰知道呢？我們還是不放吧？ 父親：父親：孩子，正因為沒有人看見你的行為，你更應(yīng)孩子，正因為沒有人看見你的行為，你更應(yīng) 該把該把魚放呢。否則，你就自己欺騙了自己。魚放呢。否則，你就自己欺騙了自己。兒子：兒子：我這一次不遵守，下一次遵守不就行了嗎？我這一次不遵守，下一次遵守不就行了嗎？ 父親：父親：有第一次就必然有第二次，你必須把魚放回湖里。有第一次就必然有第二次，你必須把魚放回湖里。 正像他的父

4、親教誨他的那樣，道德問題正像他的父親教誨他的那樣，道德問題雖然只是一個簡單的正確或錯誤的問題，但雖然只是一個簡單的正確或錯誤的問題，但是實施起來卻有一是實施起來卻有一 定的難度，特別是當(dāng)你定的難度，特別是當(dāng)你面對著很大的誘惑的時候。如果沒有人看見面對著很大的誘惑的時候。如果沒有人看見你行為的時候，你能堅持正確嗎？在時間緊你行為的時候，你能堅持正確嗎？在時間緊急的情況下，你會不會闖紅燈或是逆行？在急的情況下，你會不會闖紅燈或是逆行？在沒有任何人知道的情況下，你是否會把不屬沒有任何人知道的情況下，你是否會把不屬于自己的東西據(jù)為己有？于自己的東西據(jù)為己有？ 每個人在生活中都會遇到形形色色的誘惑，每個

5、人在生活中都會遇到形形色色的誘惑，遇到誘惑你是怎么做的呢？是按規(guī)則辦事，還遇到誘惑你是怎么做的呢？是按規(guī)則辦事，還是不守規(guī)則？是不守規(guī)則？1、早上到校，你是按時到校還是總也晚兩、早上到校，你是按時到校還是總也晚兩分鐘？分鐘？假如你總是按時到校你收獲了什么？假如你總是按時到校你收獲了什么？2、父母不在家，電視很精彩，是完成作業(yè)、父母不在家，電視很精彩，是完成作業(yè)還是看電視？還是看電視？假如完成作業(yè)你收獲了什么？假如完成作業(yè)你收獲了什么？3、在生活中，你是堅持助人為樂還是橫行、在生活中，你是堅持助人為樂還是橫行霸道？霸道？假如堅持助人為樂，你收獲了什么？假如堅持助人為樂，你收獲了什么？遵守學(xué)習(xí)規(guī)則遵守學(xué)習(xí)規(guī)則認(rèn)真聽課，認(rèn)真聽課，積極回答問題積極回答問題我們的學(xué)習(xí)每天在進步著！我們的學(xué)習(xí)每天在進步著！因為遵守規(guī)則因為遵守規(guī)則愛護校園環(huán)境