1、八年級(jí)上冊(cè)第四單元交往藝術(shù)新思維單元測(cè)試卷本試卷分第卷(選擇題)和第卷(非選擇題)兩部分；第卷第1至4頁(yè)，第卷第5至8頁(yè)，總分為100分?？荚嚂r(shí)間80分鐘。第I卷選擇題(共40分)一、單項(xiàng)選擇題（在下列各項(xiàng)的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是最符合題意的。選出答案，并將答案的字母標(biāo)號(hào)寫(xiě)在答題表相應(yīng)的空格里。共11小題，每小題2分，共22分）1.進(jìn)出電梯不禮讓婦孺和老人、不主動(dòng)幫助行走不便者、駕車不避讓行人-時(shí)下，不少中國(guó)人這些看似小節(jié)的行為讓很多外國(guó)人不解。對(duì)此，正確的看法是（ ）A不拘小節(jié)有損國(guó)家和民族形象，要依法嚴(yán)懲B文明的進(jìn)化是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，應(yīng)順其自然C禮貌禮儀事關(guān)國(guó)家和民族形象，應(yīng)自覺(jué)加強(qiáng)個(gè)人修

2、養(yǎng)D不同民族具有不同的文化背景，不必在乎外國(guó)人的看法2廣州市各中小學(xué)對(duì)學(xué)生的儀容儀表都作了嚴(yán)格的規(guī)定：男生頭發(fā)要短而清潔；女生頭發(fā)要梳理有型，不能披頭散發(fā)，并強(qiáng)調(diào)這是我們進(jìn)行社會(huì)交往的基本要求。這告訴我們對(duì)人有禮貌要做到A語(yǔ)言文明B態(tài)度親和C舉止端莊D衣著漂亮3小明近來(lái)比較苦惱，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)他的同班同學(xué)小輝學(xué)習(xí)成績(jī)比他好，小軍比他善于交往，人緣比他好。小明應(yīng)該（ ）A學(xué)習(xí)小輝、小軍的長(zhǎng)處，以誠(chéng)相待，求得共同發(fā)展B堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，獨(dú)力奮斗，不再與小輝、小軍往來(lái)C捏造不利于小輝、小軍的“小道消息”，以打擊競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手D承認(rèn)自己不如別人，主動(dòng)放棄競(jìng)爭(zhēng)4遵守健康、文明的社交禮儀，是展示我們優(yōu)雅風(fēng)采和高尚品德的具體

3、要求。下列做法符合禮儀要求的是不敲門就進(jìn)入別人的房間 不隨意打斷別人的講話 接聽(tīng)電話時(shí)首先說(shuō)“您好” 主人主動(dòng)伸手與客人握手A B C D5. “一諾千金”“一言九鼎”，誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，誠(chéng)信的基本要求是：（ ）A踐約守信 B實(shí)事求是 C做老實(shí)人，辦老實(shí)事 D對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)6由于毒牛奶，劣質(zhì)奶粉事件頻頻發(fā)生，出于恐慌的消費(fèi)者紛紛拒絕喝國(guó)產(chǎn)牛奶和奶粉。在事件中大品牌蒙牛、伊利也面臨著嚴(yán)重的企業(yè)信譽(yù)和品牌危機(jī)。材料主要說(shuō)明A堅(jiān)持誠(chéng)信絕不允許說(shuō)些“善意的謊言” B誠(chéng)信的基礎(chǔ)是與人為善C誠(chéng)信是獲得信任的前提 D做到誠(chéng)信的具體條件是非常復(fù)雜的7尊重社會(huì)與尊重他人、尊重社會(huì)息息相關(guān)。下列行為屬

4、于尊重社會(huì)的行為是（ ） A在圖書(shū)館里大聲喧嘩 B在花園攀折花木C圖方便踐踏草坪 D將臟物扔進(jìn)垃圾箱8尊重自然的核心是（ ）A保護(hù)環(huán)境 B遵守規(guī)則 C平等待人 D幫助弱勢(shì)群體9以下對(duì)寬容的理解不正確的是（ ）A寬容是一種美德 B寬容就是忍讓，就是懦弱C寬容是一種境界 D寬容自己就是接納自己10某校舉行“誠(chéng)信之星”評(píng)選活動(dòng)，你會(huì)推薦下列哪個(gè)同學(xué)參加 A.小李以買參考書(shū)為由，騙家長(zhǎng)的錢B.小張為了不挨父母責(zé)罵，涂改期中考成績(jī)C.小劉答應(yīng)幫同桌補(bǔ)習(xí)功課，他都能準(zhǔn)時(shí)前往D.小楊在考場(chǎng)上靠作弊蒙混過(guò)關(guān)，未被老師發(fā)現(xiàn) 11劉翔在獲得奧運(yùn)會(huì)男子110米欄世界冠軍后，記者問(wèn)他：你有什么感想？劉翔說(shuō)：我要感謝我

5、的對(duì)手。劉翔的話包含的道理是（ ）競(jìng)爭(zhēng)對(duì)人的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步有促進(jìn)作用 競(jìng)爭(zhēng)能最大限度的激發(fā)人的潛能 對(duì)手在競(jìng)爭(zhēng)中失敗了，讓我出了風(fēng)頭 要正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)，發(fā)揮競(jìng)爭(zhēng)的積極作用 A B C D二、多項(xiàng)選擇題(在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有兩項(xiàng)是符合題意的。全部選對(duì)得3分，少選且正確的給1分，錯(cuò)選、多選的不給分。共6小題，每小題3分，共18分)12廣州創(chuàng)建全國(guó)文明城市聯(lián)席會(huì)議上，市委書(shū)記朱小丹表示，廣州將矢志不移力爭(zhēng)2011年“創(chuàng)文”成功。以下哪些行為與廣州“創(chuàng)文”相違背（ ）A隨手亂扔垃圾 B行人亂穿馬路C在公共場(chǎng)所大聲接聽(tīng)電話 D在公共場(chǎng)所抽煙13上海人素有穿睡衣上街的習(xí)慣。上海市政府出新規(guī)：在20

6、10年召開(kāi)世博會(huì)期間，市民不得穿睡衣睡褲出門。規(guī)定一出便引起廣泛的爭(zhēng)議。對(duì)此，作為公民我們應(yīng)有的態(tài)度是A想干什么就干什么，想怎么干就怎么干，誰(shuí)也管不著B(niǎo)講究禮儀關(guān)系到我們民族和國(guó)家的形象，我們應(yīng)該支持政府的規(guī)定C公民在行使權(quán)利時(shí)不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的榮譽(yù)和利益D穿睡衣是個(gè)人的私事，政府不應(yīng)該干涉14小東無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了好友小方曠課到網(wǎng)吧玩游戲的事。但是他認(rèn)為對(duì)待同學(xué)要寬容，于是答應(yīng)幫小方保密。你認(rèn)為小東（ ）A是個(gè)懂得寬容的好學(xué)生B不懂得競(jìng)爭(zhēng)，應(yīng)該趁機(jī)舉報(bào)同學(xué)，使自己出風(fēng)頭C應(yīng)該如實(shí)告訴老師或家長(zhǎng)，懂得寬容不等于縱容D不能是是非不分，在原則問(wèn)題上不能讓步15以下能體現(xiàn)交往藝術(shù)新思維的是（

7、）A在競(jìng)爭(zhēng)中合作B在合作中競(jìng)爭(zhēng)C求同存異，寬容合作D相互尊重，平等相待16八年級(jí)6班成立了六個(gè)學(xué)習(xí)互助小組，這些小組充分發(fā)揮了互相幫助、勇?tīng)?zhēng)第一精神，大家都有獲益不少。下列對(duì)他們的競(jìng)爭(zhēng)格局的看法表述正確的是（ ）A是一種你中有我，我中有你的競(jìng)爭(zhēng)B他們是為了贏得老師的表?yè)P(yáng)C互助小組很好地處理了自己和他人的關(guān)系D體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)精神17誠(chéng)信的品德是高尚的，誠(chéng)信的要求是確定的，但誠(chéng)信的具體要求又是復(fù)雜的。下列屬于能夠在復(fù)雜、具體的情景中作出誠(chéng)信的選擇的有A面對(duì)一個(gè)不知道自己得了不治之癥的晚期癌癥患者，接診的醫(yī)生對(duì)病人說(shuō)：“別著急，你的病會(huì)治好的！”B小健和小奎是好朋友，最近小奎成績(jī)直線下降，小健知道是因?yàn)?/p>

8、小奎正在沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，班主任詢問(wèn)小健，小健曾經(jīng)答應(yīng)過(guò)小奎會(huì)保密，于是向老師隱瞞了情況C小娟背后有一大塊胎記，所以一直不敢穿泳衣參加游泳課鍛煉。小麗知道了小娟的隱私，為了表示自己的誠(chéng)實(shí)，她把小娟的事情對(duì)其他同學(xué)說(shuō)了出來(lái)D15年前，小唐被一對(duì)好心夫妻收養(yǎng)，為了讓小唐健康幸福地成長(zhǎng)，養(yǎng)父母隱瞞了小唐的身世，直到小唐18歲 第卷（非選擇題，共60分）三、問(wèn)答題(共6小題，共60分)18（12分）在班級(jí)生活中，經(jīng)常會(huì)遇到下列情形，請(qǐng)你判斷正確與否，并運(yùn)用課本中“競(jìng)爭(zhēng)與合作”的觀點(diǎn)說(shuō)明原因。情形判斷并說(shuō)明理由（1）你有一本很好的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)用書(shū)，同學(xué)向你借這本書(shū)，你猶豫再三，最后沒(méi)借給他。判斷：理由：（2）

9、期未考試前，學(xué)習(xí)非常緊張，有同學(xué)經(jīng)常向你討教，你總是耐心解答。判斷：理由：（3）、班干部要改選，一些同學(xué)躍躍欲試，你也想?yún)⒓影喔刹扛?jìng)選。判斷：理由：19（8分）在學(xué)校，一些同學(xué)因家離學(xué)校距離較遠(yuǎn)南而選擇坐公交車上學(xué)，也有一些同學(xué)是由父母開(kāi)著私家車接送。于是，在同學(xué)中間就有了這樣一些議論：A同學(xué)：你家的車沒(méi)有我們家的好，平時(shí)你應(yīng)該聽(tīng)我的-B同學(xué)：XX同學(xué)的家長(zhǎng)是下崗工人，人們不同這樣的人一起玩，太丟人了。C同學(xué)；其實(shí)，無(wú)論是下崗工人還是公司老板、領(lǐng)導(dǎo)，大家都一樣。分出三六九等是不對(duì)的，我們應(yīng)平等地尊重他人。 在上述幾位同學(xué)的議論中，你支持哪位同學(xué)的觀點(diǎn)？為什么？ 20（10分）小偉是一名初中生，

10、學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但是別人問(wèn)他問(wèn)題時(shí)，他卻不愿意幫助別人，總是說(shuō)：“自己去想！”他還常給同學(xué)起外號(hào)、叫外號(hào)。同學(xué)碰掉了他的文具盒，他就大吵大鬧。為希望工程捐款，他說(shuō)自己捐得最多，但全班只有他一個(gè)人沒(méi)捐。他說(shuō)的話，十句有九句是空話。（1）小偉能不能獲得同學(xué)的友情？為什么？請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)出三點(diǎn)理由。（2）他如果想獲得同學(xué)的友誼應(yīng)該怎樣做？21（10分） 認(rèn)真觀察漫畫(huà)考試的歌，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題。 考試的歌反映了我們學(xué)習(xí)生活中的什么現(xiàn)象？如何消除漫畫(huà)中反映的現(xiàn)象？請(qǐng)你針對(duì)漫畫(huà)中反映的問(wèn)題，設(shè)計(jì)兩條宣傳標(biāo)語(yǔ)放在校園宣傳欄里。22（10分）在廣州市創(chuàng)建全國(guó)文明城市的沖刺階段，我市各中小學(xué)積極開(kāi)展“做文

11、明廣州人”等系列活動(dòng)，努力為創(chuàng)建文明城市作貢獻(xiàn)。現(xiàn)請(qǐng)你一起參與，完成下列任務(wù)：（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)和生活實(shí)際，說(shuō)明開(kāi)展“做文明廣州人”活動(dòng)對(duì)創(chuàng)建文明城市的必要性。（2）為展示文明廣州人的形象，請(qǐng)你從“懂禮貌，講禮儀，守信用”的角度為創(chuàng)建文明城市獻(xiàn)上一份“做文明廣州人”的出行方案。23(10分)理越辯越明，辯論是我們學(xué)好思想品德一種重要的學(xué)習(xí)方式。材料一：孫水林、孫東林兄弟倆都是建筑工程承包商，每年春節(jié)前把工資發(fā)到農(nóng)民工手中，是兄弟倆不成文的約定。2010年2月10日凌晨，為了踐行“春節(jié)前給民工發(fā)薪”的承諾，孫水林搶在大雪封路前給已回武漢的民工發(fā)工錢，途中遭遇車禍，一家五口不幸遇難。為替哥哥完成遺

12、愿，弟弟孫東林來(lái)不及處理哥哥的后事，趕在大年三十前一天返鄉(xiāng)，將33.6萬(wàn)元工錢發(fā)到60余位農(nóng)民工手上。材料二：毒豆芽、“染色饅頭”、“牛肉膏做假牛肉”有關(guān)食品安全事件層出不窮，不相信已經(jīng)成為我們的一種生活方式，中國(guó)沒(méi)有柏林墻，但由高強(qiáng)度的“不信任”砌成的“社會(huì)墻”卻存在于各個(gè)群體和角色之間，在政府和人民之間，在窮人和富人之間某班根據(jù)單元主題探究活動(dòng)的要求，組織了關(guān)于“誠(chéng)信”的辯論會(huì)：只要人人都行動(dòng)起來(lái)，一個(gè)誠(chéng)信友愛(ài)的社會(huì)就在我們身邊。誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信，其基本要求是對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)。誠(chéng)信是做人的根本，我們要講誠(chéng)信。材料一感動(dòng)中國(guó)人物信義兄弟孫水林、孫東林兄弟倆的故事告訴我們，言而有信，能得到別

13、人的信任，是事業(yè)得以成功的保證，也是自身道德的升華。正方一辨老實(shí)人吃虧，誠(chéng)信在現(xiàn)實(shí)生活中根本做不到。如材料二所說(shuō)，有些商家老老實(shí)實(shí)經(jīng)營(yíng)卻難以維護(hù)，而有些商家以次充好、以假充真卻獲利巨大現(xiàn)實(shí)中我們不相信一切陌生人，做沉默的大多數(shù)，說(shuō)實(shí)話的人往往遭到排擠打壓，甚至付出沉重代價(jià)。反方一辨（1）請(qǐng)根據(jù)雙方一辨的闡述，寫(xiě)出雙方辨題：正方辨題：_ _ _反方辨題：_ _ _（2）請(qǐng)你作為正方二辨，針對(duì)反方一辨的發(fā)言，運(yùn)用有關(guān)失信的危害和誠(chéng)信做人的要求等知識(shí)寫(xiě)出一段話，給予反駁。八年級(jí)思想品德第四單元測(cè)試卷參考答案一、單項(xiàng)選擇題1.C 2.C 3.A 4.B 5.D 6.C 7.D 8.A 9.B 10.C

14、 11.B二、多項(xiàng)選擇題12.ABCD 13.BC 14.CD 15.ABCD 16.ACD 17.AD三、問(wèn)答題18.12分（判斷每個(gè)1分，理由每個(gè)3分）情形判斷并說(shuō)明理由（1）你有一本很好的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)用書(shū)，同學(xué)向你借這本書(shū)，你猶豫再三，最后沒(méi)借給他。判斷：不正確理由：同學(xué)之間在學(xué)習(xí)上確實(shí)存在競(jìng)爭(zhēng)，但要保持良好心態(tài)，不能使用不正當(dāng)?shù)姆绞綁旱箤?duì)手，怕對(duì)方超越自己，這樣不利于發(fā)揮更大的潛力。（2）期未考試前，學(xué)習(xí)非常緊張，有同學(xué)經(jīng)常向你討教，你總是耐心解答。判斷：正確理由：因?yàn)樵诟?jìng)爭(zhēng)當(dāng)中也需要有合作，合作的過(guò)程是互幫互學(xué)、互相提高的過(guò)程。合作不僅能幫助同學(xué)，而且也能啟發(fā)自己的思維，激發(fā)創(chuàng)造性，更有

15、利于自己的學(xué)習(xí)。（3）、班干部要改選，一些同學(xué)躍躍欲試，你也想?yún)⒓影喔刹扛?jìng)選。判斷：正確理由：只有通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)、比較，才能客觀地評(píng)價(jià)自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限性，提高自己的水平，競(jìng)爭(zhēng)還能讓我們的集體更富有生氣，豐富我們的生活，增添學(xué)習(xí)和生活的樂(lè)趣。（理由不惟一，只要言之有理即可）19贊成C同學(xué)的觀點(diǎn)。（2分） 盡管我們每個(gè)人的境遇和條件不同，但人生而平等，這種平等應(yīng)該得到充分的尊重。（2分）在我們今天的法治社會(huì)中，大家在人格和法律地位上都是平等的。金錢、地位等差異不能超越人格尊嚴(yán)，更不能超越人們法律地位上的平等。（2分）我們要增強(qiáng)平等意識(shí)，平等對(duì)待他人，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，這才是我們應(yīng)該采取的態(tài)度。（2分）2

16、0（1）不能。因?yàn)閺牟牧峡芍性S多不受歡迎的品質(zhì)：他不愿意助人的行為，說(shuō)明他自高自大，不樂(lè)于助人。他給別起外號(hào)、叫外號(hào)的行為，說(shuō)明他不尊重同學(xué)。同學(xué)碰掉他文具盒，他大吵大鬧，說(shuō)明他不寬容。他不肯捐款，說(shuō)明他缺乏愛(ài)心。他常說(shuō)空話，說(shuō)明他為人不誠(chéng)信。（說(shuō)出其中3點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分，共6分）（2）他必須要改掉上述缺點(diǎn)，主動(dòng)幫助同學(xué)，尊重他人，不起外號(hào)，學(xué)會(huì)寬容同學(xué)所犯的錯(cuò)誤，友好待人，有愛(ài)心，誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊。（4分）21（1）有些同學(xué)缺乏誠(chéng)信，考試作弊；有些同學(xué)考試時(shí)過(guò)度焦慮；有些同學(xué)不能正確看待考試成績(jī)。（3分）（2）學(xué)校一方面要加強(qiáng)思想道德建設(shè)，對(duì)青少年進(jìn)行誠(chéng)信教育；另一方面要加強(qiáng)制度、紀(jì)律建設(shè)，

17、對(duì)考試作弊的學(xué)生作出必要的處分。（2分）我們青少年一方面要樹(shù)立正確的考試觀念，看到考試的必要性和局限性；另一方面要實(shí)事求是地自我期望，增強(qiáng)自身實(shí)力。（2分）（3）A提高思想道德素質(zhì)，杜絕作弊；B作弊可恥，誠(chéng)實(shí)光榮；C樹(shù)社會(huì)主義榮辱觀，做誠(chéng)實(shí)守信中學(xué)生；D以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以考試作弊為恥。（3分）22（1）禮貌是通往友好交往的橋梁，是文明的體現(xiàn)。（2分） 是否講禮貌、重禮儀，不僅關(guān)系我們自身的形象，還會(huì)影響到社會(huì)風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到廣州市的形象。（2分） “禮貌禮儀進(jìn)校園”有助于我們進(jìn)一步提升道德水平和精神境界，會(huì)使我們變得優(yōu)雅可親，更容易被人接納，促進(jìn)人與人的和諧，展示文明的廣州形象。（2分）（2）答案不惟一，能從“語(yǔ)言要文明，多使用禮貌用語(yǔ)；態(tài)度要親和，做到對(duì)人和氣，待人真誠(chéng)，態(tài)度謙恭，使人有親切感；舉止要端莊，做到動(dòng)作優(yōu)雅，表情自然，行為檢點(diǎn)，著裝得體，增強(qiáng)親和力?！钡确矫婢唧w描述的，即可得4分。23. （10分）（1）正方辨題：講誠(chéng)信不吃虧（或：我們的社會(huì)是一個(gè)誠(chéng)信友愛(ài)的社會(huì)）；反方辨題：講誠(chéng)信吃虧（或：我們的社會(huì)是一個(gè)缺乏誠(chéng)信的社會(huì)）。（2分）（2）不講信用，害人害己；失信于人，就會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī)。做誠(chéng)信的人要求我們做到堅(jiān)持實(shí)事求是；在涉及利益沖突時(shí)，應(yīng)