1、有關新老師教學總結4篇新老師教學總結 篇1 一個學期走來，很多經(jīng)受，很多記憶，讓人刻骨銘心、難以忘記。在陜壓學校的正確領導下，在學校領導的殷切關懷下，我嚴格聽從學校領導的工作支配，克服了種種不適應，嚴格要求自己，踏踏實實、保質保量的完成了各項工作?，F(xiàn)將過去一個學期的訓練教學工作總結如下。 一、師德為先，關愛同學。 在我的老師生涯里，始終奉行著德高為師和同學是老師的生命這兩條準則。我深信，作為一名老師，只有為人師表、品德高尚，同學才會發(fā)自內(nèi)心的親近你、喜愛你。多年的閱歷告知我，老師品德高尚的程度與同學喜愛你的程度成不行分的正比關系，而同學喜愛你又是勝任教學任務的必要條件。 在師德方面，我嚴格遵守

2、國家的各種法律法規(guī)，做一個喜愛祖國、喜愛中國共產(chǎn)黨、遵紀遵守法律的合格公民。我嚴格遵守學校 新老師教學總結 篇2 在這二十多天的培訓中，在我的指導老師陳烈老師的耐煩指導下，我的教學有了很大的進步，我收獲了許多。下面我將這段時間的教學收獲總結如下： 我的第一次課是在8月3日，當時我剛參與新課標培訓回來，聽到其次天要給指導老師講一節(jié)課的消息，我就有點擔憂，可怕自己沒預備好講得不好，而且我實習又是在學校，沒上過高中的課。對于我的講課力量，我懷疑過，退縮過，遲疑過。曾很多次我想著要放棄，但是我沒有那么做，我想反正這是遲早的事，無論講得怎么樣我肯定要堅持下去，真是由于有壓力才有動力，適當?shù)膲毫κ谷顺砷L。

3、我用一個晚上的時間預備了這第一節(jié)課，其次天把教案拿給指導老師看并上了這高中的第一次課，雖然下面沒有一個同學，但除了同學互動的部分我把一節(jié)課完整的上下來了。這節(jié)課我講的內(nèi)容是函數(shù)奇偶性，針對這節(jié)課我存在的許多問題，陳老師給了我許多指導，特殊是我的板書，我的板書始終都不怎么好，對黑板不能很好的分塊，所以看起來有點亂，陳老師對我的建議是在草稿紙上先寫一遍，分成三塊要規(guī)劃好。其次我畫圖也很任憑，沒有用三角板進行規(guī)范化，還有在例題的講解過程中過渡太快，這可能導致同學無法理解。由于同學的基礎不是很好，而且又是文科班，所以對數(shù)學的接受力量不是很好。熟悉到自身的這些不足，我在往后的工作中不斷努力地加以改正。

4、在接下來聽課的日子里，通過聽不同老師的課，并且課后與老師的溝通評課，我也學到許多有用的東西，例如引入的方式有許多種，可以復習引入，實事引入，貼近生活的例子引入，問題引入再比如提問技巧，應當以個別提問為主，避開一些同學蒙混過關，盡量多提問同學，體現(xiàn)同學的主體性，并且問題必需明確詳細，具有針對性，教學中要設計好問題，要實現(xiàn)高效課堂。另外數(shù)學課堂原來就很枯燥，要想提高同學的學習主動性，一個幽默的老師更受到同學的喜愛。不過每個老師都要形成自己的風格，別人的教學方式不肯定適用于我們，我們新老師也要在實踐中不斷探究，不斷反思總結，找到適合自己的教學方法。 在培訓期間，指導老師也會給我們許多親身實踐的機會。

5、對于老師安排的教學任務，我勇于擔當起老師的責任，毅然接受這完榮而艱難的任務，仔細的看教材分析重難點、預備教案，寫完準時給老師檢查。由于我覺得機會不會無緣無故的來到你的面前，當機會來的時候肯定要好好的把握；凡事只要抱著試一試的心態(tài)，或許你會離勝利越來越近；凡事只要下定決心去做，就肯定能做好，而且要想更快的成長，就肯定要在實踐中查找閱歷。 在這個過程中，我也上過幾次課，對每次課我都仔細預備，仔細完成，并聽取老師的看法，課后進行反思。我的其次次課是兩直線的夾角，這是面對同學上的第一次課，依舊存在許多問題，當然黑板布局依舊未思索好，對到角概念的推斷分析不夠，而且黑板板書內(nèi)容較多，時間把握不準，還有就是

6、跟同學的溝通有點少。我想我存在的最大的問題就是黑板的布局，還有跟同學的溝通，我便努力朝著這兩個方向努力，我每次上課之前都要先規(guī)劃好什么時候改寫黑板，應當寫些什么。最終在第三次上點到直線的距離時有了很大進步，經(jīng)過兩次的訓練我在學問點的連接上做到符合同學的認知規(guī)律，板書分塊明顯，數(shù)學語言表達嚴謹清楚，但是依舊存在一些問題，如時間把握不夠，而且課堂上同學氣氛不夠活躍，較為沉悶，加上是第一節(jié)課同學簡單打瞌睡。針對這些問題，陳老師也給了我許多好的建議，例如說話藝術可以多學主持人幽默風趣的技巧，對同學沉悶的反應可以自問自答、將節(jié)奏放慢、點名回答等方式加以解決，這些建議都很好。經(jīng)過幾次的磨練，我最終一次的匯

7、報課比以前更加自信了，也能看出進步很大。針對不同層次的班級同一個課題上了兩節(jié)，第一節(jié)同學基礎較差，課堂氣氛不夠活躍，但同學都很好學。針對該班同學，我主要講基礎的內(nèi)容，引入部分將不等式與方程有機結合，做到學問的前后聯(lián)系，引入自然，對新知的講解，從詳細例子出來查找出一般的規(guī)律，并進行猜想證明，讓同學經(jīng)受數(shù)學結論形成的過程，同時也會有一些不足，如時間把握不好，例題的分析和總結做到不夠好，有些語言的表達不夠嚴謹。而對于另外一個重點班，我針對該班同學思維活躍，除了講基礎學問還鼓舞有力量的同學進行探究創(chuàng)新，其次次課比第一次課還是有進步的，板書分塊明顯，同時能做到數(shù)學語言嚴謹，但也存在說話聲音較小的問題。最

8、終一次課讓我深深感受到不同班級不同層次水平的同學的接受力量是不一樣的，對不同的同學要預備不同的課，當然同一個班級也存在差異很大的同學，如何做到滿意不同同學的要求也并不簡單，這也是需要深化思索的問題。 在培訓的過程中我也領悟到了課堂是由動態(tài)生成的，許多問題我們都預想不到，這就要求我們必需在課前做好充分的預備以應對不同的狀況。同時課堂是由問題驅動的，提問也是需要技巧的，提問要能引導同學進行思索，還必需要明確。 經(jīng)過這二十天的學習，我覺得我的講課力量有了很大的.進步，特殊是板書的設計進步最大?，F(xiàn)在的我雖然上課還存在一些問題，比如時間把握不好，在一些難點內(nèi)容上講解太快，但是我已經(jīng)能做的在課堂上自然清晰

9、的講解，找到了站在講臺的感覺，那是布滿自信的。對于我的不足我也會利用剩余的時間連續(xù)改正，充分熬煉自己的各方面力量，對于每一件事都仔細對待，我信任有一天我能收獲勝利的喜悅。 新老師教學總結 篇3 作為一名年輕老師，只有走過這一段相對困難曲折的道路，才會更好更快的成長。新老師要不斷學習和請教；要不斷反思和積累閱歷；要不斷變換和改進。雖然訓練教學的時間不長，但只要經(jīng)受，總有自己的訓練感想。 初出茅廬的我，滿懷著信念與期盼，走進了射陽中學的大門，看到孩子們那一張張可愛的笑臉，我仿佛感受心與心碰撞時的那份歡樂，走進了生命中最絢爛的時刻。初為人師，我品嘗著“授之以漁”的愉悅感，這其中也夾雜著因接觸新環(huán)境而

10、產(chǎn)生的拘束感。 一年之計在于春，一生之計在于“青”，任何一位老師都將經(jīng)受這一人生新起點，只有經(jīng)受過這些，我們才會漸漸成熟。任何一位新老師，只有走過這一段困難曲折的道路，才會快速健康的成長。 由于是新老師，我要仔細鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清晰，深化了解教材的結構、重點與難點，把握學問的內(nèi)在規(guī)律，知道應補充哪些資料；由于是新老師，所以只能邊學邊做多請教，多學習，多反思，多實踐積累閱歷，不斷改進；由于是新老師，所以每天更要仔細備課、批改作業(yè)，還要多聽課，專心上好每一堂課 靠著滿腔熱忱在新崗位上有所成就，是每一位新老師的熱切盼望，我也不例外。在新環(huán)境下，我很快進入了角色

11、。任何事情我都主動對待，盼望通過自己的努力，體現(xiàn)自己的價值。通過近一年的數(shù)學訓練教學，漸漸的，我形成了自己的幾點不成熟的感想： 1“學然后知不足”。 老師要不斷用新的學問改善自己，做學問的富有者。老師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而同學最不能諒解的就是老師一知半解。因此同學并不由于老師年齡比他大就信服和敬重你，而是由于你的確有學問才敬重和信任你。所以，我們不僅要精通所教學科，還要熟識其他學科的學問；要視角敏銳，跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。我認為，老師只有樹立“活到老，學到老”的終身訓練思想，才能跟上時代前進和學問進展的步伐，才能勝任復雜而又富有制造性的訓練工作?！皢柷堑们迦缭S，唯有

12、源頭活水來?！敝挥胁粩鄬W習，不斷改善自己，不斷更新自己的訓練觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的學問才能像泉水”般沽沽涌出。 2愛，被譽為訓練的“潤滑劑”。 在愛的氛圍中教書育人，能產(chǎn)生最佳效果。同學的成長，使我體會到愛的宏大，尋找到訓練勝利的神秘。 “愛”就是要喜愛同學，關懷同學，關心同學解決一些實際問題。愛同學就要理解同學，敬重同學，老師只有做到充分敬重同學的個性、想法，才能建立良好的師生關系。一味的訓斥，只能促成同學逆反心理的產(chǎn)生，更不能用挖苦、諷刺傷同學的心。正由于有了師愛，老師才能贏得同學的信任，同學才樂于接受訓練，訓練才能收到良好的效果。師愛要全面、公正，同學沒有好壞之分，只有

13、個體差異。一個確定的眼神，一句適時的表揚，都會給同學帶來莫大的動力，或許能影響到他們的一生。老師還應把同學看作一個有思索力量的人，有進展?jié)摿Φ娜?，而不是老師施愛的被動對象。當我們把同學當成訓練的主體用欣賞的眼完去看他們時，就會發(fā)覺他們有可愛之處，你就不會不去愛他們。 3嚴，“嚴師出高徒”。 對同學嚴格要求是老師對事業(yè)的負責、對孩子成長的負責，也是一種愛的表現(xiàn)。在同學犯錯的時候，應當動之以情，曉之以理的訓練，讓孩子從內(nèi)心接受自己的訓練，不是斥責他們，而是對他們賜予更多的寬容。同樣是作業(yè)未做，一貫表現(xiàn)好的同學未做可能有其客觀緣由，而一般同學就很難說了。對待這樣的同學，就不能簡潔、草率批判完事，而要

14、采納不同方法去嚴格要求同學。嚴格要求不等于什么都“一刀切”，要“嚴之有度”，也就是對不同類型的同學有不同的要求。但在教學工作中做到“嚴而有度”，卻不簡單。假如嚴而無格，亂嚴一氣，勢必會產(chǎn)生不好的結果。 4溝通是建立健康、和諧師生關系的最重要方式。 現(xiàn)在的同學自尊心強，逆反心理強，可怕吃苦，可怕困難。作為老師要理解和敬重他們，愛護他們的自尊心。老師最好在心情穩(wěn)定的時候找同學溝通，盡量避開人多的場合，那樣比較簡單溝通勝利。同學犯錯，要和同學溝通；平常也要和同學溝通，了解同學的思想動態(tài)、學習愛好，有什么想法和看法等等。除了面對面和同學溝通之外，還可以通過其他方法與同學溝通。比如作業(yè)本也可以作為溝通的

15、橋梁。老師可以把對同學的要求、表揚、批判、建議等寫在作業(yè)的后面，用文字的方式與同學溝通，有時比挺直用語言的方式效果好。通過這樣的溝通，許多同學都會心照不宣。溝通溝通應當是常常性的。作為一名還未完全成熟的老師，應當重視與同學的溝通，在溝通中和同學一起成長，不斷豐富教書育人的閱歷。 5把同學教活。 注意師生互動，抱負的課堂應當是屬于同學的課堂。同學在課堂上擁有充分的自主學習的時間；在課上擁有足夠的活動空間，即同學在學習過程中可以依據(jù)需要變動位置和方向，而不需死板地固定在一個點上。這一點也是我工作以來特殊注意的一點，由于無論是哪一門學科，都應當是先引起同學的愛好，同學參加進來才能更有效地進行授課，同

16、學對之不感愛好，不主動參加其中，就算老師在上面講到口干舌燥也是事倍功半的。 鼓舞同學用自己的方法學習數(shù)學。讓同學用自己的方法去探究問題和思索問題，鼓舞同學用自己認為好的方法學習數(shù)學，對同學來說，這就是創(chuàng)新。在解決現(xiàn)實問題的各種思路中，有時的確存在某種方法比較簡潔，我們在教學中，應盡量實行先發(fā)散后集中的策略，并說出哪種方法簡潔，但不能強加于人，要讓同學自己比較和選擇。 引導同學把握一些基本的學習方法，讓他們學會學習，愛上學習。教學過程中需要引導同學主動參加學習的全過程，在體驗中思索，熬煉思維，在思索中制造，培育、進展創(chuàng)新思維和實踐力量。在課堂教學中有意識的重視學習方法的滲透，如直觀感知、抽象概括

17、、演繹推理、遷移類推等方法促進他們學習力量的進展和素養(yǎng)的全面提高。 雖然自己已經(jīng)在實踐教學中學到了不少東西，但深知自己還是有許多不足，還得始終學下去。雖然很累，而我卻樂此不彼。不管是我選擇了這一份事業(yè)、還是這份事業(yè)選擇了我，我都覺得很榮幸。勝利需要付出，人生需要磨練，你的付出是什么，回報就會是什么。學海無涯，藝無止境。老師的工作是平凡的，但平凡中自有宏大；老師的工作是艱苦的，但苦中有樂，其樂無窮！只要能夠做到干一行，愛一行，任何崗位都可以做出成果，每一項新的工作，只要大膽去做，生命便會實實在在；只要放手去干，事業(yè)便會布滿陽完。 新老師教學總結 篇4 記得剛踏上工作崗位的我，對四周的一切產(chǎn)生了奇

18、怪、向往，但慢慢地感到越來越茫然，我從事幼教事業(yè)已將近三年，對于一個新老師而言，這其中的磨難只有自己心里最清晰。后來，我為自己立下了學年的目標，我覺得只要自己有目標，有動力，我的道路就是完明的。 一、閱讀，促使成長 記得剛踏入小博士幼兒園的我，對身邊的事物都是那么生疏，那么無助，而就在那度過的第一個老師節(jié)卻是令我最難忘的。領導給了老師一個極大的驚喜，那就是書本，是馮老師親自把做最好的班主任這本書贈送與我，當我得知是領導依據(jù)老師的特點細心為我們選擇時，我立刻有種說不出的感動，從那時起，我就下定決心肯定要仔細看好這本書，我要好好做一名優(yōu)秀的班主任。也正由于這本書，我才有那份洶涌的熱潮，堅決自己肯定

19、要做得更好，我會盡自己最大的那份力，來做一名“讓孩子快樂，家長放心“的好班主任。 俗話說“書籍是人類進步的階梯”。一個人只有多看、多讀、多練，才會有所提升各方面的力量。在幼兒訓練方面上，我同樣把閱讀帶給更多的孩子。平常，我都會把各種好玩、幽默的故事，講給孩子們聽，有時也會帶動幼兒創(chuàng)編各種故事。使幼兒意識到原來書本是這么奇異，能學到這么多新學問，慢慢使孩子們也愛上了它。我們班的馬泓澤小伴侶，就是大家心目中的 “故事大王”，在20xx年度蒙牛將來星，平湖市講故事競賽中，獲得“一等獎”，后來，進入了全市總決賽A組20強。為我們班的小伴侶樹立了榜樣，從而，使我們班的小伴侶有更大的動力，去學習、去閱讀，

20、創(chuàng)建了一個更好的平臺。 二、教學，使人歡樂 新訓練提倡“構建抱負課堂”。我經(jīng)常在想：什么是抱負課堂？慢慢的園里的活動進行得多了，才有所領悟，如師徒結對，名師示范課，送教下鄉(xiāng)活動等，都是引領著我們構建抱負的課堂。還有在園里組織了一系列的活動，從怎樣設計教學方案的培訓入手，借助名師高效教學實錄的觀摩和分析，研討了“怎樣確定教學目標”、“怎樣優(yōu)化課堂教學的提問”、“怎樣集中孩子的留意力”等提高課堂教學有效性的諸多問題，并結合日常調(diào)研、新老師亮相課、匯報課、成長課，關注新老師的特點，給每個新老師個性化的建議，讓每一個老師都輕啟走向自己的“抱負課堂”的腳步。園里開展的“一課三研”活動，我們要聯(lián)系實際學會分析問題、提出問題、解決問題，