1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 2018一年級(jí)道德與法治下冊(cè)教案設(shè)計(jì)2018一年級(jí)道德與法治下冊(cè)教案設(shè)計(jì)（第四單元）第四單元 我們?cè)谝黄?3、我想和你們一起玩教學(xué)目標(biāo)：1、知道主動(dòng)融入大家，了解與人交往的方式、方法。了解共同玩耍對(duì)生活和情緒的影響，有融入大家的能力。2、培養(yǎng)快樂(lè)玩耍、積極游戲的情感。主動(dòng)參與到其他同學(xué)的活動(dòng)中，能夠積極融入大家。1、通過(guò)觀察、回憶、對(duì)比等方式、方法，了解大家共同玩耍的快樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn)：遵守一起玩耍的每個(gè)游戲的規(guī)則，主動(dòng)參與到大家中的方法和能力。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、各種游戲的道具。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入，感知情感師：請(qǐng)小朋友們想一想自己在什么時(shí)候玩得非常開心，和誰(shuí)一起玩的

2、?生1：和我們鄰居一起砌長(zhǎng)城。生2：和同學(xué)玩蹺蹺板。生3：和好朋友們玩堆沙子。師：你們玩得開心嗎?生：開心。師：那如果是你自己一個(gè)人在玩，會(huì)這么高興嗎?生：不會(huì)。師：為什么呢?生1：因?yàn)橐粋€(gè)人玩沒(méi)意思。生2：因?yàn)槿硕嘣谝黄鸷軣狒[，非常有趣。二、回憶往事，流露真情師：是啊，小伙伴們?cè)谝黄鹜娴臅r(shí)候可有趣了。小朋友們，你們有小伙伴嗎?能說(shuō)一說(shuō)你的好伙伴是誰(shuí)嗎?生：略。師：你們的小伙伴可真多呀!誰(shuí)講講你與小伙伴之間有趣的故事?生1：我和佳佳一起寫作業(yè)。生2：我和李育林、王浩宇一起玩捉迷藏。生3：我和同學(xué)們一起丟沙包。師：那就讓我們找到自己的好伙伴，手拉手上臺(tái)，唱起、跳起、拍起吧!(學(xué)生在找朋友的音樂(lè)中

3、拍手、唱歌、跳舞)【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體驗(yàn)有朋友的快樂(lè)，以及和朋友在一起玩的快樂(lè)心情，能更好地融入到大家庭中主動(dòng)尋找朋友?！繋煟含F(xiàn)在，大家和自己的好朋友坐在一起了，你們的心情怎么樣呢?生1：開心。生2：激動(dòng)。生3：快樂(lè)。師：如果沒(méi)有小伙伴，你們會(huì)是什么感覺(jué)呢?生1：我感覺(jué)會(huì)孤獨(dú)。生2：我感覺(jué)會(huì)寂寞、無(wú)聊。師：你和好朋友一起玩的時(shí)候不僅會(huì)感覺(jué)快樂(lè)，還有什么發(fā)現(xiàn)呢?生回憶、討論。生1：我們折紙的時(shí)候，小明教給我更多的方法，我感覺(jué)自己進(jìn)步了。生2：丟沙包的時(shí)候，大家都等著我，我感覺(jué)自己非常幸福。生3：我們玩踩報(bào)紙游戲的時(shí)候，多虧劉明拉著我，我很感動(dòng)。師：是啊，我們大家一起玩，不僅能收獲快樂(lè)，還能收獲更

4、多的友誼，讓我們一起快樂(lè)地玩耍吧!三、活動(dòng)明理，體驗(yàn)快樂(lè)課件出示：一次體育課上，幾個(gè)小朋友正在打籃球，旁邊的小明同學(xué)就在想，我也想玩，可是自己打得不是太好，怎么辦呢?生思考，討論，小組交流。師：那么我們大家說(shuō)應(yīng)該怎么辦呢?生1：我們要鼓勵(lì)他，和他一起玩。生2：我們可以先教他。師：你們討論的結(jié)果令人非常滿意，那么，你從這件事情中明白了什么呢?生1：有朋友一起玩會(huì)很快樂(lè)。生2：大家一起玩的時(shí)候，應(yīng)該互相幫助。生3：和別人一起玩的時(shí)候不能只顧自己。師：大家說(shuō)得都非常有道理。那么，你們?cè)谝黄鹜娴臅r(shí)候有沒(méi)有發(fā)生過(guò)不愉快的事情呢?生1：我們?cè)谕嫣そ畹臅r(shí)候，劉鵬同學(xué)明明已經(jīng)換下了，輪到別的同學(xué)了，他就不認(rèn)

5、賬，我們都很生氣。生2：我們?cè)谔咦闱虻臅r(shí)候，小華不進(jìn)球，他就自己生氣地走了，還嫌我們老是贏。生3：我們玩下跳棋的時(shí)候，小蘭總是悔棋。【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生用親身體驗(yàn)說(shuō)服自己以后不要這樣做，做到遵守游戲的各種規(guī)則，從而更加快樂(lè)地玩耍?！?4、請(qǐng)幫我一下吧教學(xué)目標(biāo)： 1、知道生活中大家應(yīng)該互相關(guān)心和幫助的道理。 2、能夠通過(guò)移情感受他人的困難，同情他人，關(guān)心他人。 3、感受到助人是快樂(lè)的，愿意做到幫助他人。 教學(xué)重點(diǎn)：知道生活中大家應(yīng)該互相關(guān)心和幫助。 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)互相幫助的重要性，愿意做到幫助他人。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件;課題“我?guī)湍?，你幫我”字?小豬臉、豬鼻子、眼罩、彩虹色花的花瓣 教學(xué)過(guò)程： 一、

6、聽故事，引入話題 1、小朋友們，今天老師給大家?guī)Я艘欢淦恋幕?，它還有個(gè)好聽的名字呢，叫彩虹色的花。關(guān)于這朵彩虹色的花還有一個(gè)動(dòng)人的故事呢!你們想聽嗎?那就請(qǐng)你們靜靜地聽故事吧!(學(xué)生欣賞故事彩虹色的花。)：春天到了，原野上開出了一朵彩虹色的花 2、學(xué)生交流感受： 你們喜歡這朵花嗎?為什么?(是啊，彩色花的花雖然沒(méi)有了美麗的花瓣，但是他用自己的花瓣幫助了需要幫助的小伙伴，雖然外表看起不美麗，但是他依然是非常美麗的)那當(dāng)冬天下雪時(shí)，雪地上什么都沒(méi)有了，當(dāng)彩虹花孤零零的在原野上時(shí)，有誰(shuí)會(huì)幫助他呢?是啊!我們小朋友在生活中也需要像彩虹花和小動(dòng)物之間那樣互相幫助，互相關(guān)心，需要我?guī)湍悖銕臀摇?導(dǎo)出課

7、題讀題) 二、做游戲，體驗(yàn)助人之樂(lè) 1、小朋友們今天的表現(xiàn)真好，所以老師要獎(jiǎng)勵(lì)大家玩一個(gè)游戲。游戲的名稱叫 “蒙眼貼鼻子”。讓我們一起讀讀游戲規(guī)則吧!誰(shuí)愿意上試試呀?教師將小朋友的眼睛蒙上，在出發(fā)點(diǎn)站好。(請(qǐng)上兩位小朋友進(jìn)行游戲) (1)問(wèn)一下蒙上眼睛的小朋友此時(shí)心里在想些什么?(游戲過(guò)程有失敗和成功的對(duì)比) (2)那就請(qǐng)下面的小朋友說(shuō)一說(shuō)，你能為他做些什么呢?請(qǐng)幾位同學(xué)扶著蒙著眼睛的同學(xué)進(jìn)行游戲。 游戲成功后交流感受：蒙著眼睛的小朋友成功后心里有什么感受?扶著別人的小朋友幫助別人成功后心里有什么感受? 小結(jié)：從大家的交流中，我們可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候，如果你能理解他，并能伸出雙手去幫

8、助他，那么得到幫助的人會(huì)因你而感到快樂(lè)，幫助了別人很快樂(lè);得到幫助，我要謝謝你。(出示課件) 三、幫一幫，學(xué)會(huì)幫助別人 1、其實(shí)啊，在我們的生活中也需要互相幫助，互相關(guān)心，你們看：這位同學(xué)怎么啦? 同學(xué)生病了(重點(diǎn)讓全班學(xué)生講述)(你想怎么幫助她) 再看看這些同學(xué)，遇到了什么困難，你們想怎么幫他們? (1)同學(xué)不會(huì)跳繩; (2)一位女同學(xué)在拎一桶很重的水; (3)下雨了，同學(xué)沒(méi)有傘。 2、全班交流。 3、小結(jié)：是啊，有了你們的耐心、關(guān)心、愛心和熱心，這些小朋友一定能克服困難的。瞧，為了感謝你們，這些小朋友還給我們送了這首拍手兒歌呢!(課件出示拍手歌) 四、寫一寫，感受互相幫助15、分享真快樂(lè)教

9、學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：體會(huì)與他人分享時(shí)的快樂(lè)和自我滿足感，愿意與他人分享。情感目標(biāo)：培養(yǎng)與人分享快樂(lè)的情感，明白分享也是獻(xiàn)出關(guān)愛，相互幫助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧。行為目標(biāo)：實(shí)際參與合作，學(xué)會(huì)與他人交流、感受分享的快樂(lè)，體驗(yàn)自合作和分享的成就感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)與他人交流、感受分享的快樂(lè)，體驗(yàn)自合作和分享的成就感。 教學(xué)難點(diǎn)：理解分享是種快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：糖果、樹葉、葉貼畫、課件。2、學(xué)生準(zhǔn)備：一兩件自己最喜愛的物品教學(xué)過(guò)程：一、唱歌激情，引言揭題1、播放幸福拍手歌，師生共享。(設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生興趣，抓住學(xué)生心理特點(diǎn)，為營(yíng)造快樂(lè)良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍做鋪墊，用快樂(lè)的歌聲調(diào)動(dòng)學(xué)生快樂(lè)的情感，初步

10、體驗(yàn)分享的快樂(lè))2、引言揭題，板書課題。齊讀課題。二、展開活動(dòng)，分享快樂(lè)(一)物質(zhì)分享的快樂(lè)活動(dòng)一：我們班的“分享日”，分享活動(dòng)，享受物的分享快樂(lè)。1、分享活動(dòng)建議：a.你可以向別人介紹你的心愛之物，也可以把你的心愛之物借給同學(xué)。b.你可以與小組內(nèi)的同學(xué)分享，也可以到其它組和其它同學(xué)分享。.欣賞別人的物品請(qǐng)用心愛護(hù)。2.小組活動(dòng)，教師巡視參與其中。3.交流感受：在剛才的分享活動(dòng)中，你們A覺(jué)得快樂(lè)嗎?為什么這么快樂(lè)呀?(設(shè)計(jì)意圖：在快樂(lè)輕松的活動(dòng)中讓學(xué)生真正感受分享的快樂(lè)。)4.總結(jié)歸納：你有一個(gè)快樂(lè)，拿出與別人分享，就變成了兩個(gè)快樂(lè)。5.體驗(yàn)升華：將糖果獎(jiǎng)給剛剛與人分享最多，給更多人帶快樂(lè)的同

11、學(xué)，讓他說(shuō)說(shuō)打算如何處理糖果。(設(shè)計(jì)意圖：體驗(yàn)分享，深化理解“你有一個(gè)快樂(lè)，拿出與別人分享，就變成了兩個(gè)快樂(lè)?！钡囊馑?活動(dòng)二：我們共分享，回歸生活，體驗(yàn)肋人的快樂(lè)。1、生活小故事。情境表演，感受分享就是獻(xiàn)出關(guān)愛。(設(shè)計(jì)意圖：選擇日常生活中熟悉的，有教育價(jià)值的內(nèi)容讓學(xué)生情境表演，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在社會(huì)生活中每個(gè)人都會(huì)遇到各種情況和困難，而分享就是獻(xiàn)出關(guān)愛，幫助別人會(huì)讓自己覺(jué)得快樂(lè)。)2、活動(dòng)拓展：下雨天，同學(xué)們陸續(xù)回家了。一個(gè)同學(xué)站在校門口，焦急地望著天空。這時(shí)，小剛同學(xué)拿著傘剛要回家，小剛該怎么辦?情境AB：小剛把傘借給那個(gè)同學(xué)，自己冒雨回家。小剛讓這個(gè)同學(xué)在學(xué)校等他，他回家取傘給他。小剛把這個(gè)

12、同學(xué)送回家后再回家。么樣的辦法幫助別人會(huì)更好?(設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用道德智慧，用最好的辦法幫助別人，更好地與人分享，獲得更多的快樂(lè)。)(二)智慧分享的快樂(lè)活動(dòng)一：大家的智慧多又多，感受合作的快樂(lè)1、葉貼畫的游戲規(guī)則：思想碰碰車：a.先把自己的構(gòu)思在小組內(nèi)交流。b.派一代表去別組學(xué)習(xí)，了解別組的做法.小組商量，選擇最佳言方案 大家一起動(dòng)手：相互合作，共同完成。2.學(xué)生小組活動(dòng)，老師指導(dǎo)。3.交流匯報(bào)：游戲中你最大的收獲是什么?4、總結(jié)提升：倘若你有一種思想，我也有一種思想，互相交換之后，我們每個(gè)人將各有兩種思想。(設(shè)計(jì)意圖：各小組自定一個(gè)主題，用樹葉創(chuàng)作葉貼畫，做完后進(jìn)行成果展示，讓學(xué)生談做的

13、過(guò)程中的感受，使學(xué)生意識(shí)到彼此在分享著各自的想法，在合作學(xué)習(xí)中體會(huì)到了分享的快樂(lè)。)活動(dòng)二：故事與思考，深化對(duì)分享的理解。小品表演：盲人打手電筒(設(shè)計(jì)意圖：用生動(dòng)的表演激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生思考，領(lǐng)會(huì)每一個(gè)人的存在不是孤立的，而是需要彼此的分享，我們的生活才會(huì)快樂(lè)。)三、總結(jié)提高，拓展延伸16、大家一起教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)欣賞，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲活潑歡快的情緒，激發(fā)他們對(duì)舞蹈的興趣。 2、根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，創(chuàng)編韻律操，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)重、難點(diǎn) 1、感受歌曲動(dòng)感的節(jié)奏和活潑歡快的情緒。 2、根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，創(chuàng)編韻律操，表現(xiàn)音樂(lè)。 教學(xué)過(guò)程(一份供任課教師參考的完整教案

14、) 一、 導(dǎo)入新課 欣賞孫悅演唱大家一起視頻，導(dǎo)入新課教學(xué)。 提問(wèn)：這位歌手是誰(shuí)?這首歌的名字叫什么? 學(xué)生回答：這位歌手叫孫悅，這首歌的名字叫大家一起。 師：這首歌曲是根據(jù)瑞典作曲家羅伯特·烏爾姆和羅賓·雷克斯創(chuàng)作的樂(lè)曲蝴蝶改編而成，由于節(jié)奏明快、旋律流暢而廣泛流傳。 教學(xué)要求：學(xué)生初步感受歌曲活潑歡快的情緒和強(qiáng)烈的節(jié)奏感。 二、歌曲欣賞 1.初聽歌曲大家一起：提問(wèn)：這首歌曲是什么情緒? 師：這首歌曲活潑歡快，是一首家喻戶曉的歌曲。 1. 復(fù)聽： 提問(wèn)：這首歌曲可以分成幾個(gè)部分?每個(gè)部分的旋律、節(jié)奏有何特點(diǎn)?有沒(méi)有相同的部分?并為歌曲旋律排序。 回答：這首歌曲分成三個(gè)部分，第一部分的旋律優(yōu)美、運(yùn)用了切分節(jié)奏。第二部分旋律跳躍、節(jié)奏緊湊。第一部分和第三部分相同。 2. 欣賞大家一起動(dòng)畫，跟錄音輕聲學(xué)唱歌曲。 在學(xué)唱歌曲時(shí)，教師指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)歌曲中的變化音和切分節(jié)奏。 3. 學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容、節(jié)奏分組自編動(dòng)作。 提出要求： (1)在創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)，要符合歌曲的特點(diǎn)，既要有輕快活潑的動(dòng)作，也要有優(yōu)美的動(dòng)作。但主題動(dòng)作不宜過(guò)多，可以每一個(gè)樂(lè)句編一個(gè)動(dòng)作，重復(fù)的部分，可以編一樣或稍加變化的動(dòng)作。 (2)課本中的插圖可供大家參考，可以學(xué)一學(xué)，隊(duì)形要有簡(jiǎn)單變化，在結(jié)束時(shí)建議可以擺一個(gè)造型。 5. 分組展示。 (1)跟著音樂(lè)分小組進(jìn)行表演。 (2)分組展示，師生共同評(píng)價(jià)