1、凡卡教學(xué)設(shè)計(jì)靖邊六小 李彩云教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力： 1、正確、流利、有感情朗讀課文。2、學(xué)習(xí)文中插敘部分的內(nèi)容及其作用。過程與方法：1、走進(jìn)凡卡的內(nèi)心。讀凡卡的信，了解凡卡的愿望是什么？2、走進(jìn)凡卡的生活。指導(dǎo)朗讀體會(huì)凡卡為什么反復(fù)請(qǐng)求爺爺帶他回鄉(xiāng)下去。3、走進(jìn)凡卡的情感。向往鄉(xiāng)村快樂的生活，激發(fā)孩子對(duì)凡卡的強(qiáng)烈同情。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)課文，讓孩子們同情凡卡，了解一百多年前與我們年紀(jì)相仿的孩子曾有的苦難經(jīng)歷，使之更加珍惜自己的生活。教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入上節(jié)課我們初讀了俄國(guó)作家契科夫的凡卡，回憶文章的主要內(nèi)容，大家想想他為什么寫這份信？生：受到鞋匠的虐待、思念爺爺、想念和爺爺在一

2、起的日子，師：那么寫這份信，他就是（想回家）。相機(jī)板書：凡卡想回家二、細(xì)讀課文，體會(huì)情感1.、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀凡卡寫的這份信，想想讀到哪你的心被觸動(dòng)了，(讀到-，我感到-。課件提示：傷心、難過、心疼、憤怒)勾畫相關(guān)內(nèi)容，把你的感受批注在書旁。2、匯報(bào)交流：把自己的感受結(jié)合自己勾畫的內(nèi)容和大家交流一下。生：讀到第八段，他感到了憤怒。凡卡在鞋匠家的生活是痛苦的。師：就這段中的這部分內(nèi)容：“昨天揍了我一頓。（課件出示）”你讀到這的時(shí)候有感受到了什么？生：難過、傷心。師：從老板的動(dòng)作中，你發(fā)現(xiàn)了什么？找出描寫老板動(dòng)作的詞。揪、拖、揍。這里有一個(gè)“揪”字，說說你的理解。字典中的意思是緊緊的抓，用力地

3、拉，老板他緊緊抓并且用力地拉的是飯卡的頭發(fā)。在寒冷的冬夜里，睡得迷迷糊糊的小凡卡，被老板揪著頭發(fā)拖到院子里揍，老板為什么不馬上打凡卡，而是拖到院子里呢？生：怕吵醒自己的小崽子，院子里會(huì)更冷。師：說明老板相當(dāng)狠心。學(xué)到這兒，同學(xué)心理可能已經(jīng)充滿了憤怒、難過、心痛，其實(shí)此時(shí)我們的語言已經(jīng)無法說出凡卡所能承受的，那么就讓我們把它讀出來吧。師：剛才我們說了凡卡挨了老板的打，還有哪些地方寫出了凡卡在挨打，說說你的感受?！皳破鹎圄~，拿魚嘴直戳我的臉?！鄙斐鍪謥恚约旱哪樣惺裁锤惺?？嫩、軟。九歲的凡卡他的臉也應(yīng)該是嬌嫩的，看看老板娘的動(dòng)作，你想說什么，感受到什么？還有那幾次凡卡也挨打了呢？雖然課文中只寫

4、了這么幾次，但我們可以看出，凡卡隨時(shí)隨地都有可能挨打。從這份信的其他地方你還體會(huì)到了什么？生：吃的方面，穿的鞋也沒有，說明凡卡還要挨餓、挨凍。師：凡卡在哪兒做學(xué)徒？鞋匠家怎么還沒有他穿的鞋呢？說明沒人把他當(dāng)人看，在鞋匠家做學(xué)徒的凡卡連一雙破爛的鞋都沒有，其他的還會(huì)有嗎？凡卡挨打、挨餓、挨凍、不能睡這些九歲的凡卡能承受得了嗎？想想他的處境，他的心情和你的感受，讀讀這句話：親愛的爺爺死路一條了。小結(jié)：通過以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)，概括凡卡在鞋匠家的生活。板書：生活悲慘，痛苦過渡：熱鬧的莫斯科有那么多人，沒有一個(gè)人理他，繁華的莫斯科有那么多東西，沒有一樣屬于他，在這寒冷的夜晚，我們都知道他想回家。3、家鄉(xiāng)有什么呢？瀏覽課文，找出描寫家鄉(xiāng)的句段。和爺爺守夜的情景、夜景和爺爺砍圣誕樹。用了什么樣的敘述方式（插敘）這些內(nèi)容給你什么樣的感受？美。配樂讀。從這詩一樣的語言中，我們還讀出來快樂。師：家鄉(xiāng)的生活是美好的，快樂的，而現(xiàn)在的生活是悲慘的，有什么疑問嗎？生：為什么不享受這快樂的生活呢？師：家鄉(xiāng)的生活真的是這樣嗎？在這快樂美好的背后還隱藏著什么呢？這是什么原因造成的？凡卡想回家的心