1、全等三角形全章復(fù)習(xí)與鞏固（提高）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 了解全等三角形的概念和性質(zhì)，能夠準(zhǔn)確地辨認(rèn)全等三角形中的對應(yīng)元素；2探索三角形全等的判定方法，能利用三角形全等進(jìn)行證明，掌握綜合法證明的格式；3會作角的平分線，了解角的平分線的性質(zhì)，能利用三角形全等證明角的平分線的性質(zhì)， 會利用角的平分線的性質(zhì)進(jìn)行證明.【知識網(wǎng)絡(luò)】【要點梳理】【高清課堂：388614 全等三角形單元復(fù)習(xí)，知識要點】一般三角形直角三角形判定邊角邊（SAS）角邊角（ASA）角角邊（AAS）邊邊邊（SSS）兩直角邊對應(yīng)相等一邊一銳角對應(yīng)相等斜邊、直角邊定理（HL）性質(zhì)對應(yīng)邊相等，對應(yīng)角相等（其他對應(yīng)元素也相等，如對應(yīng)邊上的高相等）備

2、注判定三角形全等必須有一組對應(yīng)邊相等要點一、全等三角形的判定與性質(zhì)要點二、全等三角形的證明思路要點三、角平分線的性質(zhì)1.角的平分線的性質(zhì)定理 角的平分線上的點到這個角的兩邊的距離相等.2.角的平分線的判定定理 角的內(nèi)部到角的兩邊距離相等的點在角的平分線上.3.三角形的角平分線三角形角平分線交于一點，且到三邊的距離相等.4.與角平分線有關(guān)的輔助線 在角兩邊截取相等的線段，構(gòu)造全等三角形； 在角的平分線上取一點向角的兩邊作垂線段.要點四、全等三角形證明方法全等三角形是平面幾何內(nèi)容的基礎(chǔ)，這是因為全等三角形是研究特殊三角形、四邊形、相似圖形、圓等圖形性質(zhì)的有力工具，是解決與線段、角相關(guān)問題的一個出發(fā)

3、點.運(yùn)用全等三角形，可以證明線段相等、線段的和差倍分關(guān)系、角相等、兩直線位置關(guān)系等常見的幾何問題.可以適當(dāng)總結(jié)證明方法.1 證明線段相等的方法：(1) 證明兩條線段所在的兩個三角形全等.(2) 利用角平分線的性質(zhì)證明角平分線上的點到角兩邊的距離相等.(3) 等式性質(zhì).2 證明角相等的方法：(1) 利用平行線的性質(zhì)進(jìn)行證明.(2) 證明兩個角所在的兩個三角形全等.(3) 利用角平分線的判定進(jìn)行證明.(4) 同角（等角）的余角（補(bǔ)角）相等.(5) 對頂角相等.3 證明兩條線段的位置關(guān)系（平行、垂直）的方法：可通過證明兩個三角形全等，得到對應(yīng)角相等，再利用平行線的判定或垂直定義證明.4 輔助線的添加

4、:(1)作公共邊可構(gòu)造全等三角形；(2)倍長中線法；(3)作以角平分線為對稱軸的翻折變換全等三角形；(4)利用截長(或補(bǔ)短)法作旋轉(zhuǎn)變換的全等三角形.5. 證明三角形全等的思維方法:（1）直接利用全等三角形判定和證明兩條線段或兩個角相等，需要我們敏捷、快速地發(fā)現(xiàn)兩條線段和兩個角所在的兩個三角形及它們?nèi)鹊臈l件.（2）如果要證明相等的兩條線段或兩個角所在的三角形全等的條件不充分時，則應(yīng)根據(jù)圖形的其它性質(zhì)或先證明其他的兩個三角形全等以補(bǔ)足條件. （3）如果現(xiàn)有圖形中的任何兩個三角形之間不存在全等關(guān)系，此時應(yīng)添置輔助線，使之出現(xiàn)全等三角形，通過構(gòu)造出全等三角形來研究平面圖形的性質(zhì).【典型例題】類型一

5、、巧引輔助線構(gòu)造全等三角形(1)倍長中線法1、已知，如圖，ABC中，D是BC中點，DEDF,試判斷BECF與EF的大小關(guān)系，并證明你的結(jié)論.【思路點撥】因為D是BC的中點，按倍長中線法，倍長過中點的線段DF，使DGDF,證明EDGEDF，F(xiàn)DCGDB，這樣就把BE、CF與EF線段轉(zhuǎn)化到了BEG中，利用兩邊之和大于第三邊可證.【答案與解析】BECFEF；證明：延長FD到G，使DGDF,連接BG、EGD是BC中點BDCD又DEDF在EDG和EDF中EDGEDF（SAS）EGEF在FDC與GDB中FDCGDB(SAS)CFBGBGBEEGBECFEF【總結(jié)升華】有中點的時候作輔助線可考慮倍長中線法（

6、或倍長過中點的線段）.舉一反三：【變式】已知：如圖所示，CE、CB分別是ABC與ADC的中線，且ACBABC求證：CD2CE【答案】證明： 延長CE至F使EFCE，連接BF EC為中線， AEBE在AEC與BEF中，AECBEF（SAS） ACBF，AFBE（全等三角形對應(yīng)邊、角相等）又ACBABC，DBCACBA，F(xiàn)BCABCA ACAB，DBCFBC ABBF又 BC為ADC的中線， ABBD即BFBD在FCB與DCB中，F(xiàn)CBDCB（SAS） CFCD即CD2CE(2)作以角平分線為對稱軸的翻折變換構(gòu)造全等三角形2、已知：如圖所示，在ABC中，C2B，12求證：ABACCD【答案與解析】

7、證明：在AB上截取AEAC在AED與ACD中，AEDACD（SAS） EDCDAEDC(全等三角形對應(yīng)邊、角相等)又C2B AED2B由圖可知：AEDBEDB， 2BBEDBBEDB BEED即BECD ABAEBEACCD(等量代換)【總結(jié)升華】本題圖形簡單，結(jié)論復(fù)雜，看似無從下手，結(jié)合圖形發(fā)現(xiàn)ABAC故用截長補(bǔ)短法在AB上截取AEAC這樣AB就變成了AEBE，而AEAC只需證BECD即可從而把ABACCD轉(zhuǎn)化為證兩線段相等的問題舉一反三：【變式】如圖，AD是的角平分線，H，G分別在AC，AB上，且HDBD.(1)求證：B與AHD互補(bǔ)；(2)若B2DGA180°，請?zhí)骄烤€段AG與線

8、段AH、HD之間滿足的等量關(guān)系，并加以證明.【答案】證明：（1）在AB上取一點M, 使得AMAH, 連接DM. CADBAD, ADAD, AHDAMD. HDMD, AHDAMD. HDDB, DB MD. DMBB. AMDDMB 180°, AHDB180°. 即 B與AHD互補(bǔ). （2）由（1）AHDAMD, HDMD, AHDB180°. B2DGA 180°, AHD2DGA. AMD2DGM. AMDDGMGDM. 2DGMDGMGDM. DGMGDM. MDMG. HD MG. AG AMMG, AG AHHD. （3）.利用截長(或補(bǔ)短

9、)法作構(gòu)造全等三角形3、（2015新賓縣模擬）如圖，ABC中，AB=AC，點P是三角形右外一點，且APB=ABC（1）如圖1，若BAC=60°，點P恰巧在ABC的平分線上，PA=2，求PB的長；（2）如圖2，若BAC=60°，探究PA，PB，PC的數(shù)量關(guān)系，并證明；（3）如圖3，若BAC=120°，請直接寫出PA，PB，PC的數(shù)量關(guān)系【思路點撥】（1）AB=AC，BAC=60°，證得ABC是等邊三角形，APB=ABC，得到APB=60°，又點P恰巧在ABC的平分線上，得到ABP=30°，得到直角三角形，利用直角三角形的性質(zhì)解出結(jié)果（2

10、）在BP上截取PD，使PD=PA，連結(jié)AD，得到ADP是等邊三角形，再通過三角形全等證得結(jié)論（3）以A為圓心，以AP的長為半徑畫弧交BP于D，連接AD，過點A作AFBP交BP于F，得到等腰三角形，然后通過三角形全等證得結(jié)論【答案與解析】解：（1）AB=AC，BAC=60°，ABC是等邊三角形，APB=ABC，APB=60°，又點P恰巧在ABC的平分線上，ABP=30°，PAB=90°，BP=2AP，AP=2，BP=4；（2）結(jié)論：PA+PC=PB證明：如圖1，在BP上截取PD，使PD=PA，連結(jié)AD，APB=60°，ADP是等邊三角形，DAP=

11、60°，1=2，PA=PD，在ABD與ACP中，ABDACP，PC=BD，PA+PC=PB；（3）結(jié)論：PA+PC=PB證明：如圖2，以A為圓心，以AP的長為半徑畫弧交BP于D，連接AD，過點A作AFBP交BP于F，AP=AD，BAC=120°，ABC=30°，APB=30°，DAP=120°，1=2，在ABD與ACP中，ABDACP，BD=PC，AFPD，PF=AP，PD=AP，PA+PC=PB【總結(jié)升華】本題考查了全等三角形的判定與性質(zhì)，等腰三角形的判定與性質(zhì)，直角三角形的性質(zhì)，等邊三角形的判定和性質(zhì)，截長補(bǔ)短作輔助線構(gòu)造全等三角形是解題的

12、關(guān)鍵舉一反三：【變式】如圖，AD是ABC的角平分線，ABAC,求證：ABACBDDC【答案】證明：在AB上截取AEAC,連結(jié)DEAD是ABC的角平分線，BADCAD在AED與ACD中AEDADC（SAS）DEDC在BED中，BEBDDC即ABAEBDDCABACBDDC（4）.在角的平分線上取一點向角的兩邊作垂線段4、如圖所示，已知E為正方形ABCD的邊CD的中點，點F在BC上，且DAEFAE求證：AFADCF【思路點撥】四邊形ABCD為正方形，則D90°而DAEFAE說明AE為FAD的平分線，按常規(guī)過角平分線上的點作出到角兩邊的距離，而E到AD的距離已有，只需作E到AF的距離EM即

13、可，由角平分線性質(zhì)可知MEDEAEAERtAME與RtADE全等有ADAM而題中要證AFADCF根據(jù)圖知AFAMMF故只需證MFFC即可從而把證AFADCF轉(zhuǎn)化為證兩條線段相等的問題【答案與解析】證明： 作MEAF于M，連接EF 四邊形ABCD為正方形，CDEMA90°又DAEFAE， AE為FAD的平分線， MEDE在RtAME與RtADE中， RtAMERtADE(HL) ADAM(全等三角形對應(yīng)邊相等)又 E為CD中點， DEEC MEEC在RtEMF與RtECF中， RtEMFRtECF(HL) MFFC(全等三角形對應(yīng)邊相等)由圖可知：AFAMMF， AFADFC(等量代換

14、)【總結(jié)升華】與角平分線有關(guān)的輔助線： 在角兩邊截取相等的線段，構(gòu)造全等三角形；在角的平分線上取一點向角的兩邊作垂線段.5、如圖所示，在ABC中，AC=BC，ACB=90°，D是AC上一點，且AE垂直BD的延長線于E， ，求證：BD是ABC的平分線【答案與解析】證明：延長AE和BC，交于點F，ACBC，BEAE，ADE=BDC（對頂角相等），EAD+ADE=CBD+BDC即EAD=CBD在RtACF和RtBCD中所以RtACFRtBCD（ASA）則AF=BD（全等三角形對應(yīng)邊相等）AE=BD，AE=AF，即AE=EF在RtBEA和RtBEF中，則RtBEARtBEF（SAS）所以AB

15、E=FBE（全等三角形對應(yīng)角相等），即BD是ABC的平分線【總結(jié)升華】如果由題目已知無法直接得到三角形全等，不妨試著添加輔助線構(gòu)造出三角形全等的條件，使問題得以解決平時練習(xí)中多積累一些輔助線的添加方法.類型二、全等三角形動態(tài)型問題【高清課堂：379111 直角三角形全等的判定，鞏固練習(xí)5】6、在ABC中，ACB90°，ACBC，直線經(jīng)過頂點C，過A，B兩點分別作的垂線AE，BF，垂足分別為E，F(xiàn).（1）如圖1當(dāng)直線不與底邊AB相交時，求證：EFAEBF.（2）將直線繞點C順時針旋轉(zhuǎn)，使與底邊AB相交于點D，請你探究直線在如下位置時，EF、AE、BF之間的關(guān)系，ADBD；ADBD；AD

16、BD.【答案與解析】證明：（1）AE，BF，AECCFB90°，1290°ACB90°，2390°13。在ACE和CBF中，ACECBF（AAS）AECF，CEBFEFCECF，EFAEBF。（2）EFAEBF，理由如下：AE，BF，AECCFB90°，1290°ACB90°，2390°，13。在ACE和CBF中ACECBF（AAS）AECF，CEBFEFCFCE，EFAEBF。EFAEBFEFBFAE證明同.【總結(jié)升華】解決動態(tài)幾何問題時要善于抓住以下幾點：(1) 變化前的結(jié)論及說理過程對變化后的結(jié)論及說理過程起

17、著至關(guān)重要的作用；(2) 圖形在變化過程中，哪些關(guān)系發(fā)生了變化，哪些關(guān)系沒有發(fā)生變化；原來的線段之間、角之間的位置與數(shù)量關(guān)系是否還存在是解題的關(guān)鍵；(3) 幾種變化圖形之間，證明思路存在內(nèi)在聯(lián)系，都可模仿與借鑒原有的結(jié)論與過程，其結(jié)論有時變化，有時不發(fā)生變化.舉一反三：【變式】（2015臨沂模擬）【問題情境】如圖，在正方形ABCD中，點E是線段BG上的動點，AEEF，EF交正方形外角DCG的平分線CF于點F【探究展示】（1）如圖1，若點E是BC的中點，證明：BAE+EFC=DCF（2）如圖2，若點E是BC的上的任意一點（B、C除外），BAE+EFC=DCF是否仍然成立？若成立，請予以證明；若不成立，請說明理由【拓展延伸】（3）如圖3，若點E是BC延長線（C除外）上的任意一點，求證：AE=EF【答案】（1）證明：取AB的中點M，連結(jié)EM，如圖1：M是AB的中點，E是BC的中點，在正方形ABCD中，AM=EC，CF是DCG的平分線，BCF=135°，AME=ECF=135°，MAE=CEF=45°，在AME與ECF中，AMEECF（SAS），BAE+EFC=FCG=DCF；（2）證明：取AB上的任意一點使得