1、蘇教版?ai ei ui?教案之一教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)3個(gè)復(fù)韻母i ei ui和他們的四聲，理解復(fù)韻母的組合特點(diǎn)，可以讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、能正確認(rèn)讀由聲母與i ei ui組成的音節(jié)，會(huì)準(zhǔn)確拼讀本課的復(fù)韻母音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)復(fù)韻母和特殊韻母的發(fā)音，會(huì)準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：教學(xué)掛圖、拼音卡片。主要板書方案：10、i ei uib p k h m w g h sh si ei ui作業(yè)設(shè)計(jì)、安排：課內(nèi)：寫字本上抄寫韻母。會(huì)讀韻母，會(huì)拼音節(jié)。課外：抄寫音節(jié)，讀熟拼音。完成練習(xí)冊(cè)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查1、抽讀字母卡片： o e i u uuml;2、指名說說這6

2、個(gè)字母叫什么名字。單韻母3、復(fù)習(xí) o e i u 的四聲。4、比較6工人單韻母的口形大小。 o e i u uuml;由大到小排列二、看情境圖，教學(xué)語境歌，引出新課內(nèi)容1、看情境圖。請(qǐng)小朋友看圖，圖上畫的是什么地方？圖上畫了什么東西？哪些人？他們正在干什么？學(xué)生答復(fù)時(shí)，相機(jī)出示I ei ui2、聽語境歌。1談話。2聽語境歌錄音：扎籬笆，圍樹苗，一棵矮來一棵高。ei！ei！ei！喂羊羔，不能讓你啃樹苗。3告訴學(xué)生：今天我們要學(xué)習(xí)的新課跟圖和兒歌都有聯(lián)絡(luò)。三、新授1、學(xué)習(xí)復(fù)韻母i。(1)發(fā)音。談話引導(dǎo)：從圖上可以看出有兩棵樹。一棵高，另一棵怎么樣？矮是第三聲，假設(shè)去掉腔調(diào)，它就是我們今天要學(xué)的一個(gè)

3、韻母的讀音。板書i：教師示范發(fā)i音，要求學(xué)生聽教師的發(fā)音，看看教師的口形。說說i由哪兩個(gè)單韻母組成，發(fā)i 音口形有什么變化。師講述發(fā)音方法。教師范讀i,學(xué)生模擬，集體發(fā)音，個(gè)別練習(xí)，特別注意個(gè)別學(xué)生的口形變化。告訴學(xué)生：i由兩個(gè)單韻母組成，我們叫它復(fù)韻母。egrave; eacute; egrave;(2)學(xué)習(xí)四聲復(fù)韻母和單韻母一樣也有四聲。板書：i aacute;i i agrave;i學(xué)習(xí)標(biāo)調(diào)規(guī)那么：調(diào)號(hào)要標(biāo)在口形大、聲音響亮的那個(gè)音上。教學(xué)兒歌：有不放過。自由練讀i的四聲.指名讀，集體讀。引導(dǎo)用i的四聲進(jìn)展說話。2、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei1ei的讀音。圖上的小男孩用青草喂小羊，嘴里會(huì)發(fā)出什么聲音

4、？ei ei ei出示ei。說說ei是由哪兩個(gè)單韻母合起來的。我們應(yīng)該怎樣發(fā)ei音。先讀e，然后向i滑行學(xué)生自由練習(xí)試讀。教師注意學(xué)生的口形變化。指名讀，集體讀，開火車讀。ei 也由兩個(gè)單韻母組成，我們也應(yīng)該叫它什么？2ei的四聲。說說ei的調(diào)號(hào)應(yīng)該標(biāo)在誰的頭上。沒 找o e出示：ei ei ei ei練讀ei的四聲。3、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui1學(xué)習(xí)ui的讀音。誰能根據(jù)i ei 的發(fā)音方法，說說我們應(yīng)該怎樣讀ui？學(xué)生自由試讀，注意指導(dǎo)才能差的學(xué)生。2學(xué)習(xí)ui的四聲。根據(jù)規(guī)定，調(diào)號(hào)應(yīng)該標(biāo)在i上。既然調(diào)號(hào)標(biāo)在i上，我們標(biāo)調(diào)號(hào)時(shí)應(yīng)注意什么？要把i上的一點(diǎn)去掉出示：ui ui ui ui學(xué)生自由練讀四聲，教師注意正音。4、學(xué)習(xí)i ei ui的書寫。1i ei ui