1、第五章第五章 第一節(jié)第一節(jié) 方案的構(gòu)思方法方案的構(gòu)思方法第一課時第一課時設計分析設計分析復習復習: 設計的一般過程設計的一般過程發(fā)現(xiàn)問題與明確問題發(fā)現(xiàn)問題與明確問題制定設計方案制定設計方案制作模型制作模型測試評估優(yōu)化測試評估優(yōu)化產(chǎn)品的使用和維護產(chǎn)品的使用和維護1、收集信息：、收集信息：2、設計分析、設計分析3、方案構(gòu)思、方案構(gòu)思 4、方案呈現(xiàn)、方案呈現(xiàn)5、方案篩選、方案篩選明確設計要求明確設計要求所以，合理的設計分析對于設計方案的所以，合理的設計分析對于設計方案的形成非常重要。形成非常重要。 設計分析的作用設計分析的作用活動1 請各組同學以設計者的身份討論，設計該產(chǎn)請各組同學以設計者的身份討論

2、，設計該產(chǎn)品時，需要考慮哪些方面的內(nèi)容？品時，需要考慮哪些方面的內(nèi)容？晴雨傘產(chǎn)品設計產(chǎn)品設計一：產(chǎn)品設計的三要素一：產(chǎn)品設計的三要素產(chǎn)品本身使用者使用環(huán)境設計需要考慮的主要因素：設計需要考慮的主要因素： 物、人、環(huán)境物、人、環(huán)境 物物(臺燈臺燈) 人人(學生學生)環(huán)境環(huán)境造型：形狀、色彩、質(zhì)地造型：形狀、色彩、質(zhì)地功能：基本功能、附加功能功能：基本功能、附加功能材料：金屬、塑料、陶瓷材料：金屬、塑料、陶瓷學習：照明效果好、經(jīng)久耐用學習：照明效果好、經(jīng)久耐用生長：生理需求、心理需求生長：生理需求、心理需求安全：結(jié)構(gòu)穩(wěn)固、散熱好、材料絕緣安全：結(jié)構(gòu)穩(wěn)固、散熱好、材料絕緣適應性：體積小巧，底座穩(wěn)固適

3、應性：體積小巧，底座穩(wěn)固環(huán)境：無污染、可持續(xù)利用環(huán)境：無污染、可持續(xù)利用二、如何進行設計分析二、如何進行設計分析 （1）從）從物、人、環(huán)境物、人、環(huán)境三方面進行三方面進行整體整體設計分析設計分析晴晴雨雨傘傘要素要素因素因素物物人人環(huán)境環(huán)境設計分析設計分析 擋雨、遮陽、防紫外線、擋雨、遮陽、防紫外線、材料、美觀、造型、成本材料、美觀、造型、成本 便攜、耐用、安全便攜、耐用、安全符合心理、生理特點符合心理、生理特點環(huán)保、靈巧、大小適中環(huán)保、靈巧、大小適中二、如何進行設計分析二、如何進行設計分析 問題問題：傘主要有哪些組成部分呢？傘主要有哪些組成部分呢？傘骨傘骨傘面?zhèn)忝鎮(zhèn)惚鷤惚顒? 請每組同學從“

4、物”、“人”、“環(huán)境”三個方面，按著由總到分的的思路對剛才的產(chǎn)品設計需要考慮的因素進行討論分析，并講分析結(jié)果寫在紙上（2）對傘的主要組成部分進行設計分析。 傘面一般用的面料有：滌綸，傘面一般用的面料有：滌綸，PG布，尼龍，透明塑布，尼龍，透明塑料、黑膠圖層；選擇時要注意平整緊密，大雨不漏，防料、黑膠圖層；選擇時要注意平整緊密，大雨不漏，防紫外線功能好的，注意穩(wěn)定程度、色彩的檔次。紫外線功能好的，注意穩(wěn)定程度、色彩的檔次。傘面：傘面：傘中最重要的部分傘中最重要的部分,起到遮陽擋起到遮陽擋雨的作用。雨的作用。 傘骨傘骨： 材料一般選用：鐵骨、鋼骨、鎂鋁合金骨、纖維骨材料一般選用：鐵骨、鋼骨、鎂鋁合

5、金骨、纖維骨、樹脂骨。結(jié)實、耐用、防銹、輕巧、富有彈性，可、樹脂骨。結(jié)實、耐用、防銹、輕巧、富有彈性，可伸縮、收落后應緊貼傘柄伸縮、收落后應緊貼傘柄,鉚釘連接處應靈活適度、光鉚釘連接處應靈活適度、光整無刺，整無刺， 抗風性能好、選擇相對粗一點的。抗風性能好、選擇相對粗一點的。是支撐整個傘面的是支撐整個傘面的,它能折疊能撐開它能折疊能撐開,便便于攜帶于攜帶 傘柄：傘柄： 材料一般選用金屬、竹、木、塑料等制成，設計材料一般選用金屬、竹、木、塑料等制成，設計時要符合人體工程學，結(jié)實耐用，抓握要舒適。時要符合人體工程學，結(jié)實耐用，抓握要舒適。傘柄是傘的主心骨傘柄是傘的主心骨,支撐著整個傘。支撐著整個傘

6、。設計分析：設計分析：整體整體局部局部整體整體卡扣彈簧片卡扣彈簧片 就是按照國家標準（就是按照國家標準（GB）、行業(yè)標準、或者國）、行業(yè)標準、或者國外標準生產(chǎn)的零件。（指經(jīng)優(yōu)選、簡化、統(tǒng)一并給以外標準生產(chǎn)的零件。（指經(jīng)優(yōu)選、簡化、統(tǒng)一并給以標準代號的零件或部件）標準代號的零件或部件） 標準件標準件設計分析：人、物、環(huán)境設計分析：人、物、環(huán)境如何做設計分析呢？如何做設計分析呢？第二、對設計對象組成部分的分析。第二、對設計對象組成部分的分析。 第一、設計對象的整體分析，要抓住產(chǎn)品第一、設計對象的整體分析，要抓住產(chǎn)品 設計時需要考慮的因素。設計時需要考慮的因素。 課堂小結(jié)：課堂小結(jié)：產(chǎn)品設計產(chǎn)品設計

7、物物人人環(huán)境環(huán)境【練習1】 要設計一款中小學生書包，要設計一款中小學生書包，你認為對產(chǎn)品進行設計分析應考慮的因你認為對產(chǎn)品進行設計分析應考慮的因素是素是 ( )( ) A A物、人、環(huán)境物、人、環(huán)境 B B美觀、實用、經(jīng)濟美觀、實用、經(jīng)濟 C C結(jié)構(gòu)、功能、安全性結(jié)構(gòu)、功能、安全性 D D高效、健康、舒適高效、健康、舒適A【練習2】周明同學正在設計一個中學生使用的多功能文具盒，下圖是他的設計構(gòu)思圖：請針對中學生使用的實際，對“物”作進一步的分析，并作簡單說明(列舉三個方面)。答案提示:物可考慮造型.功能.結(jié)構(gòu).材料等方面,如造型要考慮中學生實際,力求生動活潑;功能要考慮中學生平時的學習需要,力求多功能化;結(jié)構(gòu)強度大,穩(wěn)定性好,操作方便;材料可用金屬.塑料等教室人環(huán)境物中學生學習緊好動環(huán)境保護適應性?【例3】室內(nèi)裝修時，在同樣的條件下，采用標準門