1、五年級(jí)冀教版語文下學(xué)期古詩閱讀必考題型班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀下面一首詩歌，完成下列各題。春雪韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。1詩中“驚”字表現(xiàn)了作者什么樣的心情？_2簡要賞析三、四句運(yùn)用修辭手法的妙處。_2. 古詩閱讀。涼州詞唐王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。_，_。黃鶴樓送孟浩然之廣陵唐李白故人西辭黃鶴樓，_。_，唯見長江天際流。1補(bǔ)全詩歌2用自己的話寫一寫涼州詞前兩句描繪的畫面。_3涼州詞中的“_”字直接揭示了詩人要表達(dá)的情感。黃鶴樓送孟浩然之廣陵是一首_詩，從題目中的“_”字可以看出來，遠(yuǎn)行的是_（人名），他在_（時(shí)間）要到_（地

2、名）去，詩人借這首詩表達(dá)了_的情感。3. 課內(nèi)閱讀。夏日絕句 ，死亦為鬼雄。 ，不肯過江東。1請(qǐng)把古詩補(bǔ)充完整，寫在下面的橫線上。_ _2這首詩的作者是_代的_，號(hào)_，有“_”之稱。詩中提到的著名歷史人物是_。3理解下面字詞的意思。亦：_鬼雄：_4寫出前兩句詩的意思。_5這首詩前兩句鮮明地提出了_；后兩句_諷刺了_，表達(dá)了詩人的_。4. 課內(nèi)閱讀。長相思山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，_。風(fēng)一更，雪一更，_，故園無此聲。1把詞補(bǔ)充完整。2這首詞的作者是_代的_?！伴L相思”是這首詞的_。3連一連。4這首詞表達(dá)了詞人行軍在外時(shí)強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。你還知道哪些表達(dá)思鄉(xiāng)之情的

3、名句？請(qǐng)寫出連續(xù)的兩句。_5. 課內(nèi)閱讀。示兒死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。1這首詩是_代著名詩人_臨終前寫給_的。2解釋下列字詞。元：_乃翁：_3用詩中的原句填空。(1)詩人的遺憾是_。(2)詩人的遺愿是_。4這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？_6. 古詩鑒賞。楓橋夜泊張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。1用自己的話說說“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠?！痹娋涞囊馑?。_。2詩的前兩句寫了哪六種景象？“月落”、“_”、“霜滿天”、“_”、“_”及泊船上的一夜未眠的客人,后兩句只寫了姑蘇城外寒山寺，孟薰的鐘聲傳到船上的情景。前兩句是

4、詩人_到的，后兩句是詩人_到的。3這首七言絕句中的“愁”字用的妙不可言，說一說這個(gè)“愁”字表現(xiàn)了什么，從中你又體會(huì)到了作者什么樣的感情？_。4本詩作者憑借景物巧妙抒情的技巧，自然地把旅途寂寞的郁結(jié)愁思表達(dá)出來。我們學(xué)過的借景抒情的古詩還有很多，你能寫出一句嗎？_。7. 閱讀下面這首詩，完成練習(xí)。勸學(xué)詩唐顏真卿三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（注釋）更：古時(shí)夜間計(jì)算時(shí)間的單位，一夜分五更，每更為兩小時(shí)。當(dāng)天夜晚11點(diǎn)到第二天凌展1點(diǎn)為三更。五更雞：天快亮?xí)r，雞啼叫。黑發(fā)：年少時(shí)期，指少年。白首：頭發(fā)白了，這里指老年。1用自己的話說說這首詩的意思。_2這首詩告訴我們

5、什么道理？_3同是談讀書，這首詩與課文中的語段在論述的角度上有何不同？試概括說明。_8. 閱讀詩詞，回答問題。西江月 夜行黃沙道中（作者）辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。譯文：天邊的明月升上了樹梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲 。清涼的晚風(fēng)仿佛吹來了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。在稻谷的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲，好像在說著豐收年。天空中輕云漂浮，閃爍的星星時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨，詩人急急從小橋過溪想要躲雨，往日，土地廟附近樹林旁的茅屋小店哪里去了？拐了彎，茅店忽然出現(xiàn)在眼前了。1這首詞

6、的作者辛棄疾是（ ）人A. 南宋   B. 北宋   C. 南唐2這首詞的詞牌名是（ ），題目是（ ）。A. 西江月 夜行黃沙道中   B. 夜行黃沙道中 西江月3這首詩中有兩個(gè)對(duì)偶句，請(qǐng)找出來。(   )A. 明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。B. 稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。C. 七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。D. 舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。4這首詞表達(dá)了是一種什么樣的情感？_9. 課外古詩閱讀。塞上聽吹

7、笛高適雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。（注釋）：戍（shù）樓：軍營城樓。 梅花何處落：是將曲調(diào)梅花落拆用。1前兩句詩描繪了怎樣的氣氛？（ ）A.和平寧靜 B.悲傷凄涼C.歡快熱烈 D.緊張激烈2對(duì)詩歌賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.第一、二句用雪凈牧馬月明等營造了一種邊塞詩中不多見的和平寧謐的氣氛。B.第三句是將梅花落三字拆用，嵌入何處二字，意思是何處吹奏梅花落。C.第三、四句妙在將梅花落拆用，構(gòu)成梅花開滿關(guān)山的實(shí)景，讓人看到落梅的花瓣灑滿關(guān)山的奇異景象。D.本詩構(gòu)思巧妙，言辭婉轉(zhuǎn)，情思含蓄，意境深遠(yuǎn)，是唐人邊塞詩的上品。3詩歌最后兩句

8、委婉地表達(dá)了作者怎樣的情感？_4詩人通過寫聽吹笛，描寫出了塞上一幅怎樣的景象？_10. 古詩閱讀。別董大唐高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君？1從詩的題目我們可以看出這是一首_詩，詩人要遠(yuǎn)行的朋友是_。2詩人與友人分別當(dāng)天的天氣非常_（A晴朗 B陰沉），這一點(diǎn)可以從“_，_?！本渲锌闯觥?詩人用“_，_。”來勸慰友人不要因?yàn)殡x別而哀愁，用_、_的修辭手法，激勵(lì)朋友增強(qiáng)自信心，努力進(jìn)取。4有關(guān)送別的古詩名句還有“_，_。”11. 讀詩歌，完成練習(xí)。游小鳥天堂三百年來榕一章，濃蔭十畝鳥千雙。并肩只許木棉樹，立腳長依天馬江。新枝還比舊枝壯，白鶴能眠灰鶴床。歷

9、難經(jīng)災(zāi)從不犯，人間畢竟有天堂。1“三百年”寫出了大榕樹的_特點(diǎn)；“濃蔭十畝”寫出了大榕樹_的特點(diǎn)；“鳥千雙”寫出了大榕樹_的特點(diǎn)；“新枝還比舊枝壯”寫出了大榕樹_的特點(diǎn)。12. 閱讀檢閱臺(tái)。過零丁洋宋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。1理解詞語，判斷正誤。(1)寥落：荒涼冷落。( )(2)四周星：四個(gè)星期。( )(3)零?。杭础傲尕辍保驴酂o依的樣子。( )(4)丹心：紅心，比喻忠心。( )(5)汗青：代表史冊(cè)。( )2寫出下面詩句的意思(1)山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。_(2)人生自古誰無死？留取丹青照汗青。_3下面是對(duì)詩句內(nèi)容的概括，請(qǐng)補(bǔ)充填寫。首聯(lián)：回顧自己的_和_的經(jīng)歷。頷聯(lián)：真實(shí)反映了當(dāng)時(shí)的_和_。頸聯(lián)：以遭遇中的典型事件，再度展示詩人因_和己遭_而戰(zhàn)栗的痛苦心靈。尾聯(lián)：寫出了_的壯烈誓詞。4這首詩的尾聯(lián)成為千古傳誦的名言，你認(rèn)為表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_13. 閱讀詩句，完成練習(xí)。涼州詞黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。_，_。1把上面的詩句補(bǔ)充完整。2這首詩的作者是_代詩人_。3這首詩既描繪了一幅_的畫卷，又表現(xiàn)了戍邊將士_的思想感情。14. 古詩閱讀。稚子弄冰楊萬里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。1稚子弄冰的