1、習(xí)作身邊那些有特點(diǎn)的人教學(xué)目標(biāo)：1. 理解什么是人物特點(diǎn)。2. 初步領(lǐng)會(huì)描寫人物的根本要領(lǐng)：抓住人物的外貌，性格、興趣愛 好等方面的特點(diǎn)，按一定順序?qū)懴聛怼?. 加一個(gè)精彩的題目。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)抓住人物的外貌、性格、興趣愛好等特點(diǎn)，準(zhǔn)確真實(shí) 的描寫人物形象。 教學(xué)難點(diǎn)：抓住人物的外貌、性格、興趣愛好等特點(diǎn)，準(zhǔn)確而真實(shí)的 描寫人物形象。 教學(xué)準(zhǔn)備：教師：準(zhǔn)備范文。學(xué)生：觀察自己身邊有特點(diǎn)的人。 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1 課時(shí)。教學(xué)過程：一、猜謎導(dǎo)入，揭示課題。同學(xué)們，今天咱們來玩一個(gè)猜謎游戲。 看誰能根據(jù)大屏幕上的詞 語猜出人物形象?？凑l的反響最快，猜出來的同學(xué)請(qǐng)舉手。 大屏幕 出示 【設(shè)計(jì)意圖：游戲?qū)?/p>

2、入，用耳熟能詳?shù)娜宋镄蜗蠹ぐl(fā)學(xué)生興趣， 揭題?！?火眼金睛 尖嘴猴腮 頭戴緊箍咒 孫悟空 同學(xué)們，眼睛，嘴巴，臉，這些都是孫悟空的外貌。所以咱們可 以通過外貌猜出人物。 板書：外貌好，同樣是?西游記?中的人物，再猜大屏幕出示好吃懶做是豬八戒的？性格。 好色，就是喜歡女子。也就是愛 好、興趣。所以咱們還可以通過性格愛好來猜出人物。 板書：性格 愛 好 興趣小結(jié)：外貌，性格，愛好興趣，這些都可以稱之為人物特點(diǎn)。二、深入理解“人物特點(diǎn)1出例如文。 我們可以根據(jù)外貌猜出人物，大家看這段文字寫的是誰？ 出例如文 我有一頭烏黑的頭發(fā)， 圓圓的臉上長著一雙黑色的 眼睛，鼻子下面有一張小小的嘴巴。師：這是誰？

3、 生答不知。 因?yàn)樗耐饷矝]什么特別的地方。 沒特點(diǎn)。好多人都長的是這個(gè)樣子， 這是一張群眾化的臉譜， 放在人堆里 看沒什么特別的。所以猜不出來。師：那什么是特點(diǎn)呢？生：特殊的地方。 師：對(duì)特別之處。生：和別人不一樣的地方。2理解什么是特點(diǎn)。 特點(diǎn)就是指的人或者物所具有的獨(dú)特的地方。這個(gè)獨(dú)特的地方， 可以是外貌，也可以是性格愛好興趣等。這都是特點(diǎn)。舉例：比方說：小紅左側(cè)臉頰上長了一顆美人痣，這就是她 外貌的獨(dú)特之處。小明特別愛看書，連上廁所的時(shí)候都拿著書，這是 他的興趣愛好，也是他的特點(diǎn)。再比方說我們班的郭辰嘉同學(xué)，平時(shí)非常喜歡幫助別人，一副熱心腸，這也是他的特點(diǎn)同學(xué)們，你們有什么特點(diǎn)呢？正是

4、有了這些特點(diǎn)， 才使得我們與眾不同。 著名的哲學(xué)家布萊尼 茨曾說過，：“世界上沒有兩片完全相同的樹葉， 也沒有性格完全相同 的人。所以咱們?cè)诮榻B人物時(shí)，想讓人一下子記住，就必須抓住最 鮮明的特點(diǎn)。板書：抓特點(diǎn)三、如何抓住特點(diǎn)來描寫人物。1出示范文。 到底怎樣抓住特點(diǎn)來描寫人物呢？老師抓住了自己的特點(diǎn)寫了 一段文字，咱們一起來看看。范文：我高高的個(gè)兒，臉蛋兒鼓鼓的，就像鵝蛋一樣。眼睛雖然 不大，但是很有神采，一笑就變成了兩彎月牙兒，讓人感覺很親切。 我的鼻頭圓圓的，下巴尖尖的。我還是一個(gè)愛笑的人，無論遇到什么 事情，嘴角總是上揚(yáng)的。我特別喜歡讀書，平時(shí)我抓住一點(diǎn)一滴的時(shí) 間都用來讀書，課間讀，下

5、班回家后讀，連上廁所都手不離書呢。師：老師是從哪些方面來描寫自己的？ 生：個(gè)子，臉蛋，眼睛，鼻子，下巴。 外貌 生：愛笑，嘴角上揚(yáng)。 性格樂觀 生：喜歡讀書。興趣愛好 2小結(jié)：老師在描寫自己的時(shí)候，抓住了自己的外貌，性格， 興趣愛好等特點(diǎn)。 每個(gè)人都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)， 你在寫人物的時(shí)候只 要從這幾個(gè)方面，抓住人物的特點(diǎn)，并寫具體，才能讓人印象深刻。四、尋找身邊有特點(diǎn)的人。1尋找有特點(diǎn)的人，翻開思路。 我們的身邊有許多有特點(diǎn)的人，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。 熱心腸的同學(xué)，愛問問題的“小問號(hào) ，對(duì)昆蟲頗有研究的“昆 蟲迷說話幽默的“幽默王子，說起話來大嗓門的“高音喇叭 你的爸爸媽媽，爺爺奶奶，

6、親戚朋友，身邊的同學(xué)小伙伴們又有哪些 特點(diǎn)呢？2出例如文。體會(huì)抓住人物的興趣愛好來描寫人物。 老師這里有一個(gè)同學(xué)寫的片段， 他描寫了他的好朋友。 大家仔細(xì) 讀讀，看看這個(gè)同學(xué)抓住了人物什么特點(diǎn)來寫的？生自讀例文：我的好朋友小林是一個(gè)“街舞狂 ，只要一聽到音樂，他 就忍不住跟著節(jié)奏跳起來。 記得有一次做課間操之前， 老師放了一段 ?最炫民族風(fēng)?的音樂，本來在操場上立正站好的他，身體如同注入 了無窮的力量，劇烈的扭動(dòng)著。只見他瞇著眼睛，緊閉著嘴巴，頭發(fā) 一甩，胳膊一抬，屁股一扭，來了個(gè) 360 度大轉(zhuǎn)彎。此刻，這似乎是 屬于他一個(gè)人的舞臺(tái)，我們都用驚訝的眼神看小林，他都渾然不覺， 一直跳啊跳啊。直

7、到播送體操的音樂響起， 他才忽地回過神兒來。 瞧， 他跳起舞來的樣子多專注啊，像一個(gè)舞王！讀了這段文字，你覺得這個(gè)小孩有什么特點(diǎn)？生：他愛跳街舞。 生：瞇著眼睛，緊閉著嘴。師：這是神態(tài)。 板書：神態(tài) 生：渾然不覺。師：忘記了這是在操場上了，一直沉浸在自己的 世界里，覺得這是自己的舞臺(tái)。這是心理描寫。 板書：心理生：頭發(fā)一甩，胳膊一抬，屁股一扭。一連串的動(dòng)作。 板書： 動(dòng)作小結(jié)：抓住人物跳舞這個(gè)興趣愛好，描述具體。同時(shí)，描寫的時(shí) 候參加了詳細(xì)的神態(tài)、動(dòng)作和心理描寫，把人物寫活了。五、妙筆生花1教師提示：想一想你身邊有特點(diǎn)的人，選取其中一個(gè)進(jìn)行描 寫。你可以抓住他的外貌，性格，興趣愛好等特點(diǎn)，通過一件事情來 具體描