1、小學(xué)六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析六年級(jí)科學(xué)教材本學(xué)期主要安排的科學(xué)實(shí)驗(yàn)有 18個(gè)分組實(shí)驗(yàn)有第一單元全 部第二單元1課抵抗彎曲2課形狀與抗彎曲能力3課拱形的力量5課 做框架8課用紙?jiān)煲蛔皹颉钡谌龁卧?課電與磁2課電磁鐵3 課電磁鐵的磁力4課神奇的小電動(dòng)機(jī)第四單元1課校園生物大搜索2 課校園生物分布圖。12個(gè)演示實(shí)驗(yàn)分別：第二單元4課找拱形6課建 高塔7課橋的形狀和結(jié)構(gòu)第三單元6課電能和能量7課電能從哪里來(lái) 8課電能從哪里來(lái)第四單元3課多種多樣的植物4課種類(lèi)繁多的動(dòng)物 5課相貌各異的我們6課原來(lái)是相互關(guān)聯(lián)的7課誰(shuí)選擇了它們8課生 物多樣性的意義。二、學(xué)生分析六年級(jí)學(xué)生通過(guò)幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)

2、，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣， 已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對(duì)周?chē)澜绠a(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望， 樂(lè)于動(dòng)手，善于操作。但是，學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效，不能很好地利用 寶貴的課堂時(shí)間。學(xué)生發(fā)言表現(xiàn)欲望差，應(yīng)特別注意培養(yǎng)，形成良好的氛圍。讓 學(xué)生在探究中學(xué)到科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)探究能力，提升科學(xué)素養(yǎng)。三、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣。2、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法。3、以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。四、實(shí)驗(yàn)措施1、了解學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)問(wèn)題的初始想法，特別是一些概念理解過(guò)程中出現(xiàn)的想法。2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn)。（控制變量實(shí)驗(yàn)要加以指導(dǎo)）3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中做

3、好記錄。4、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象。5、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工，形成正確的解釋五、實(shí)驗(yàn)安排周次時(shí)間實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)類(lèi)型19 月 1-2使用工具分組29 月 5-9杠桿的科學(xué) 杠桿類(lèi)工具的研究分組 分組39 月 12-16輪軸的秘密 定滑輪和動(dòng)滑輪分組 分組49 月 19-23滑輪組 斜面的作用分組 分組59月 26-30自行車(chē)上的簡(jiǎn)單機(jī)械 抵抗彎曲分組 分組710 月 10-14形狀與抗彎曲能力 拱形的力量分組 分組810 月 17-21找拱形 做框架演示 分組910 月 24-28建高塔橋的形狀和結(jié)構(gòu)示示 演演1011月 1-4用紙?jiān)煲蛔皹颉?電與磁分組 分組1211 月 14-18電磁鐵 電磁鐵的磁力分組 分組1311月 21-25神奇的小電動(dòng)機(jī) 電能和能量分組演示1411 月8- 12 月2電能從哪里來(lái) 能量與太陽(yáng)示示 演演1512 月 5-9校園生物大搜索 校園生物分布圖分組 分組1612 月 12-16多種多樣的植物 種類(lèi)繁多的動(dòng)物示示 演演1712 月 19-