1、開展師德師風(fēng)建活動總結(jié)為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，切實把全校教職工的思想統(tǒng)一到十九大精神上來，進(jìn)一步理清思路，明確方向，狠抓教育教學(xué)工作，確保學(xué)校各項工作取得更大的成績。深入開展教育扶貧工作，早日完成脫貧攻堅任務(wù)。深入開展師德師風(fēng)建活動，全面整治違反師德規(guī)范的行為， 引導(dǎo)全校教師立德樹人， 以實際行 動帶頭踐行社會主義核心價值觀，培養(yǎng)師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、適應(yīng)需求的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍， 辦好人民滿意的教育。我校在上級的要求下開展了集中培訓(xùn)學(xué)習(xí) 活動?，F(xiàn)對我校開展這次活動作以下總結(jié)：一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識認(rèn)真領(lǐng)會這次培訓(xùn)活動是教育局的重要工作舉措，是認(rèn)真貫徹實施十九大

2、精神的重要方式，是新形勢下推進(jìn)教育良好風(fēng)氣的必要手段，是促進(jìn)依法執(zhí)教、文明施教、創(chuàng)滿意教育的重要保證。 是教師在思想政治上、 道德品質(zhì)上、學(xué)風(fēng)學(xué)識上適應(yīng)時代要求擔(dān) 負(fù)起培養(yǎng)接班人的使命。二、加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任我校對此項工作高度重視， 把開展好此次活動作為學(xué)習(xí)十九 大精神，堅持教育為人民服務(wù)，推進(jìn)依法行政，從嚴(yán)治教，維護 教育形象，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措1 來抓。切實加強領(lǐng)導(dǎo)，建立工作機制，按“誰主管，誰負(fù)責(zé)”和“分級負(fù)責(zé)，條塊結(jié)合”的原則，實施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制。經(jīng)過行政班子和全體教職工大會反復(fù)研究決定，我校成立了以校長為組長，副校長為副組長， 工會主席、校務(wù)成員為組員

3、的師德師 風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到“一把手掛帥親自抓， 副職領(lǐng)導(dǎo)具體抓”， 把責(zé)任目標(biāo)落實到各有關(guān)崗位及責(zé)任人；并結(jié)合學(xué)校工作實際， 制定了切實可行的師德師風(fēng)工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進(jìn)各項工作措施的具體實施，按計劃 落實好每一項工作。三、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立良好形象教師隊伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵?！鞍倌甏笥?，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”。幾年來，我 們在加強教師隊伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。 我們要求全校教師認(rèn)真 學(xué)習(xí)十九大精神并自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了

4、以下三個方面： 一是熱愛學(xué)生，建立平等、民主， 和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學(xué)生無時無刻受到審美教育。三是自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅 力；三是要面向全體學(xué)生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。 也要結(jié)合當(dāng)前的精準(zhǔn)扶貧讓那些貧 困學(xué)生得到無微不至的關(guān)愛，讓那些因貧而留守的學(xué)生心理不再四、創(chuàng)設(shè)有效載體，深入開展活動為了結(jié)合教育局的學(xué)習(xí)活動， 進(jìn)一步提高我校教師的師德師風(fēng)建設(shè)，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè) 活動計劃，開展了豐富的整治活動，通過活動，每位教師在師德師風(fēng)建設(shè)方面都得到了提高。 組織每個教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)了十九 大精神：十九大報告、義務(wù)教育法、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī) 范、四川省教育廳關(guān)于印發(fā)中小學(xué)減負(fù)“十嚴(yán)十不準(zhǔn)”規(guī)定的 通知、中華人民共和國教師法 等法律法規(guī)與縣教育局下發(fā)的 相關(guān)文件與精神。五、建立考評機制和獎懲制度，調(diào)動教師的積極性一是自評，達(dá)到自我認(rèn)識、自我鞭策的目的；二是互評，互相取長補短，共同進(jìn)步，形成合力；三是對所學(xué)知識進(jìn)行測試； 四是學(xué)校評。獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰， 增強工作透明度，充分調(diào)動教師工作進(jìn)取精神。做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作