1、解決問題教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)上冊(cè)第71頁(yè)例8教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)歸一應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能正確地分析歸一應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，掌握這類應(yīng)用題的解答規(guī)律，學(xué)會(huì)列綜合算式解答歸一應(yīng)用題。2培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)有條理有根據(jù)的進(jìn)行思考，提高分析、解答實(shí)際問題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生了解歸一應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系，會(huì)解答此類應(yīng)用題。教學(xué)過程：一、談話：二、新授：（一）解決問題1出示主題圖：（1）提問：從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？（媽媽買3個(gè)碗用了18元。）（2）讓學(xué)生提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題。談話：你能把“媽媽買3個(gè)碗用了18元”這個(gè)條件里的兩個(gè)信息用圖表示，使我們看得更加清楚嗎？

2、（3）展示學(xué)生的作品（預(yù)設(shè)展示不完整的和完整的作品）。滲透符號(hào)化思想（4）比較：這3種畫法都可以，但哪種最簡(jiǎn)潔，畫起來最快？（5）談話：老師再給它加一個(gè)條件，你能在原來的圖上接著往下畫嗎？展示學(xué)生的作品（預(yù)設(shè)展示不完整的和完整的作品）。2請(qǐng)學(xué)生列式解答。學(xué)生獨(dú)立完成，師巡視。3請(qǐng)學(xué)生說解題思路預(yù)設(shè)作品一：183=6（元） 68=48（元）讓學(xué)生先把自己的想法說好，再追問一支筆多少元根據(jù)哪個(gè)條件來求？ 4同桌互相說一說 5列綜合算式提問：你能把這兩個(gè)算式列成綜合算式嗎？在這個(gè)綜合算式中，先求的是什么？再求的是什么？6檢驗(yàn)：請(qǐng)學(xué)生來檢驗(yàn)這道題是否正確嗎？電腦演示書上的檢驗(yàn)方法。齊讀課本中的檢驗(yàn)方法

3、。7回顧解題過程；明晰解決問題的一般步驟二、找解題規(guī)律1談話：如果現(xiàn)在把碗的數(shù)量進(jìn)行變動(dòng)，你們還能做嗎？能不能？看我的變9，你能列算式嗎？（不動(dòng)筆寫，直接說）你是怎么想的？2改成 5、9、30、50、100、201， 你能列算式嗎？(一起說)3尋找相同特點(diǎn)，得出規(guī)律繼續(xù)改動(dòng)：（1） 把碗的數(shù)量改成A；（2）把18元改成X元。探尋規(guī)律：都是先求出一個(gè)碗的價(jià)錢，再乘以數(shù)量，就等于總價(jià)錢了。（三）運(yùn)用規(guī)律，深入探究1出示題目：媽媽買3個(gè)碗用了18元，買幾個(gè)同樣的碗，需要30元錢？學(xué)生齊讀2比較（1）現(xiàn)在的題目和原來的題目有什么相同的地方嗎？有什么不同的地方嗎？學(xué)生列式解答，說解題思路。（板書）追問：

4、為什么要添括號(hào)？（2）觀察算式，它們有什么相同的地方？有什么不同的地方？不同點(diǎn)：第一題求8個(gè)碗要多少錢。（求8個(gè)碗要多少錢，每個(gè)碗6元，也就是求8個(gè)6是多少，用乘法）第二題求30元可以買幾個(gè)碗？（求30元可以買幾個(gè)碗，每個(gè)碗6元，那么30元里有幾個(gè)6呢，就用除法）四、用倍比法解決問題1出示：買（ ）個(gè)碗用了（ ）元，如果買（ ）個(gè)同樣的碗，需要多少錢？請(qǐng)學(xué)生在紙上填上數(shù)并列式解答。同桌交換，互相檢查是否正確。2買3個(gè)碗只要10元錢。如果買6個(gè)同樣的碗，需要多少錢？讓學(xué)生嘗試，發(fā)現(xiàn)問題讓學(xué)生畫圖，從圖中找解決方法請(qǐng)學(xué)生說說想法。小結(jié)：當(dāng)我們碰到困難的時(shí)候，圖能夠幫助我們。畫圖的作用真大??！五、鞏固練習(xí)1、小林讀一本故事書，3天讀了24頁(yè)。（1）照這種速度，7天可以讀多少頁(yè)？（2）照這種速度，全書64頁(yè)，幾天可以讀完？師：照這種速度是什么意思？2、一只烏龜3分鐘爬行21分米。（1） 照這樣速度，6分鐘爬行多少分米？（2） 照這樣速度，爬行63分米，需要幾分鐘？提高練習(xí)：ABC（2個(gè)）買（A ）個(gè)碗用了（ B ）元，如果買（ C ）個(gè)同樣的碗，需要多少錢？買（A ）個(gè)碗用了（ B ）元，如果買（ 幾 ）個(gè)同樣的