1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學習與交流春夜洛城聞逢入京使學案 人教版.精品文檔.課外古詩詞背誦春夜洛城聞笛逢入京使 【學習目標】、初步鑒賞詩歌。、積累“月”“折柳”和“笛聲”三個意象。、討論分析詩歌的思想感情和藝術(shù)手法。【課前準備】搜集有關作家、作品的相關資料。【學習過程】 一、預習檢測：李白()，字 ，號 。 最杰出的詩人，也是我國文學史上繼屈原之后又一偉大的 詩人，素有“ ”之稱。岑參 （）， 詩人，荊州江陵人， 后遷居南陽。早歲孤貧，博覽經(jīng)史。 派詩人，與高適齊名,世稱“ ”。其詩雄健奔放，想象奇特，色彩瑰麗，尤長于七言古詩。二、學習春夜洛城聞笛、初讀，讀準音，讀準節(jié)奏。、

2、再讀這首詩，并結(jié)合注釋初步把握詩的內(nèi)容。、悟讀，思考討論下列問題:（）怎樣理解“暗”？（）第二句使用了什么修辭手法？（）你知道與“折柳”這個意象有關的知識嗎？（）三分鐘速背全詩。三、學習逢入京使、初讀，讀準音，讀準節(jié)奏。、再讀這首詩，并結(jié)合注釋初步把握詩的內(nèi)容。、悟讀，思考討論下列問題。（）詩人“雙袖龍鐘淚不干”的原因是什么？（）詩人劉熙載曾說“詩能于易處見工，便覺親切有味”，請結(jié)合本詩的最后兩句，談談你的看法。（）三分鐘速背全詩。四、詩歌賞析黃鶴樓聞笛李白一為遷客去長沙，西望長安不見家。 黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花?！鞠嚓P資料】：、此詩作于李白流放夜郎途中。、西漢的賈誼，因指責時政，受到

3、權(quán)臣的讒毀，貶官長沙。、落梅花：古笛曲有“梅花落”。江城五月，正當初夏，當然是沒有梅花的，但由于梅花落笛曲吹得非常動聽，便仿佛看到了梅花滿天飄落的景象。梅花是寒冬開放的，景象雖美，卻不免給人以凜然生寒的感覺，這正是詩人冷落心情的寫照。、此詩表達去國懷鄉(xiāng)的悲愁情緒。內(nèi)容上，兩詩都寫聞笛。春夜洛城聞笛寫的是一般的離鄉(xiāng)之感；黃鶴樓聞笛寫的是去國（離開國都）之情，眷戀的是朝廷。在結(jié)構(gòu)上，春夜洛城聞笛先寫所聞，后寫所感；黃鶴樓聞笛正相反，先寫所感，后寫所聞。五、拓展延伸：“笛聲” 這個意象常被用來寄托相思別情。六、布置作業(yè)默寫兩首詩歌七、學后反思等級聽課認真度書寫仔細度參與合作度達標程度春夜洛城聞笛逢入

4、京使 答案及賞析春夜洛城聞笛導入：詩人李白客居洛陽，聽到笛子吹奏折楊柳曲調(diào)。勾起對家鄉(xiāng)和親人的思念之情，他是如何來表達的？今天，就讓我們一起學習李白的春夜洛城聞笛二、 理解“暗”：字因為不知笛聲來自何處，更不見吹笛者為何人，下此“暗”字，自是十分確當。這里“暗”字有多重意蘊。主要是說笛聲暗送，似乎專意飛來給在外作客的人聽，以動其離愁別恨。全句表現(xiàn)出一種難于為懷的心緒，所謂以主觀寫客觀。此外，“暗”也有斷續(xù)、隱約之意，這與詩的情境是一致的。“、所用修辭：夸張。作用：在詩人的想象中，這優(yōu)美的笛聲飛遍了洛城，仿佛全城的人都聽到了。詩人的夸張并不是沒有生活的依據(jù)，笛聲本來是高亢的，又當更深人靜之時，再

5、加上春風助力，說它飛遍洛城是并不至于過分的。、為什么聞笛聲詩人會觸動鄉(xiāng)思呢?第三句點出折柳曲。古人送別時折柳，盼望親人來歸也折柳。據(jù)說“柳”諧“留”音，故折柳送行表示別情。長安灞橋即為有名的送別之地，或云其地楊柳為送行人攀折殆盡。折楊柳曲傷離惜別，其音哀怨幽咽。晉太康末，京洛流行折楊柳歌，有“兵革苦辛”之詞。北朝折楊柳歌曰：“上馬不捉鞭，反拗楊柳枝；蹀坐吹長笛，愁殺行客兒?！贝蠹s都是據(jù)曲意填的歌詞。所以，詩人聽到這折柳曲，便引起客愁鄉(xiāng)思。一般說，久居他鄉(xiāng)的人，白天還沒有什么，可是一到日暮天晚，就容易想念家鄉(xiāng)。在春秋季節(jié)，人們也常是多愁善感。折柳為全詩點睛，亦即“聞笛”的題義所在附逢入京使賞析：

6、“故園東望路漫漫”，寫的是眼前的實際感受。詩人已經(jīng)離開“故園”多日，正行進在去往西域的途中，回望東邊的家鄉(xiāng)長安城當然是漫漫長路，思念之情不免襲上心頭，鄉(xiāng)愁難收?！肮蕡@”，指的是在長安的家?！皷|望”是點明長安的位置。 “雙袖龍鐘淚不干”，意思是說思鄉(xiāng)之淚怎么也擦不干，以至于把兩支袖子都擦濕了，可眼淚就是止不住。這句運用了夸張的修辭手法表現(xiàn)思念親人之情，也為下文寫捎書回家“報平安”做了一個很高的鋪墊。 “馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”，這兩句是寫遇到入京使者時欲捎書回家報平安又苦于沒有紙筆的情形，完全是馬上相逢行者匆匆的口氣，寫得十分傳神。走馬相逢，沒有紙筆，也顧不上寫信了，就請你給我捎個平安的

7、口信到家里吧！岑參此行是抱著“功名只向馬上取”的雄心，此時，心情是復雜的。他一方面有對帝京、故園相思眷戀的柔情，一方面也表現(xiàn)了詩人開闊豪邁的胸襟。 這首詩語言樸素自然，如同隨口而出，特別是后兩句寫馬上相逢的情景，充滿了濃郁邊塞生活氣息，鏡頭集中清晰，如影視特寫一般，既有生活情趣，又有人情味道，清新明快，余味深長。小結(jié)：同學們，通過今天的學習讓我們體會了古人的思鄉(xiāng)之情，希望大家能夠達到背誦，并把它和其他有關思鄉(xiāng)情的句子積累下來。學習是一件增長知識的工作，在茫茫的學海中，或許我們困苦過，在艱難的競爭中，或許我們疲勞過，在失敗的陰影中，或許我們失望過。但我們發(fā)現(xiàn)自己的知識在慢慢的增長，從啞啞學語的嬰兒到無所不能的青年時，這種奇妙而巨大的變化怎能不讓我們感到驕傲而自豪呢？當我們在學習中遇到困難而艱難的戰(zhàn)勝時，當我們在漫長的奮斗后成功時，那種無與倫比的感受又有誰能表達出來呢？因此學習更是一件愉快的事情，只要我們用另一種心態(tài)去體會，就會發(fā)現(xiàn)有學習的日子真好！ 如果你熱愛讀書，那你就會從書籍中得到靈魂的慰藉；從書中找到生活的榜樣；從書中找到自