1、探究型教學(xué)設(shè)計身邊的數(shù)學(xué)美情境：觀圖激趣，設(shè)疑問導(dǎo)入。1、根據(jù)下圖中一半的圖形，你能猜出圖中畫的是什么？ 2、你們覺得這些圖形美不美，它們有什么共同點(diǎn)？3、在我們的生活中，不乏這個特征的圖形，請大家注意收集并說出它們的特點(diǎn)。任務(wù)：通過這次活動，大家需要完成下列任務(wù)：1、 集生活中你能夠發(fā)現(xiàn)自然界中蘊(yùn)含著有類似特征的數(shù)學(xué)美。2、 軸對稱圖形有何性質(zhì)特征？3、 什么樣的圖形稱為軸對稱圖形？什么叫對稱軸？ 4、我們學(xué)過的幾何圖形中哪些是軸對稱圖形？請找出它們的對稱軸。5、為什么很多建筑物和日用品都是對稱圖形？6、在日常生活中你見到過很有美感的圖形嗎？哪些具有對稱性？7、請你設(shè)計制作精美的軸對稱生活實(shí)

2、例。8、你能運(yùn)用軸對稱，通過設(shè)計來新穎、美化你的生活嗎？過程：1、 指導(dǎo)觀察，認(rèn)識特點(diǎn)。 2、 從學(xué)習(xí)過的幾何圖形中和生活中收集軸對稱圖形的例子。3、 提供網(wǎng)絡(luò)資源，通過網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，查找有關(guān)軸對稱圖形的例子。并考慮相關(guān)問題，為什么很多建筑物和日用品都是對稱圖形？4、 試一試，利用軸對稱的有關(guān)知識，設(shè)計制作精美的圖形。5、 通過軸對稱的學(xué)習(xí)，設(shè)計一些美麗的圖案，來美化我們的生活。成果：1、 收集5種以上的生活中的美麗的圖案。并描述出其基本特征。2、 了解軸對稱圖形的有關(guān)概念及一般特點(diǎn)，并會設(shè)計出一些簡單的軸對稱圖形。3、 會設(shè)計出一些美麗的圖案來點(diǎn)綴生活。評估：評價內(nèi)容及評級分值評價項目分?jǐn)?shù)檔次優(yōu)

3、秀（6分）良好（4分）繼續(xù)努力（2分）信息技術(shù)素養(yǎng)資料搜集面廣（見附則一）至少五項至少四項至少二項收集途徑多樣（見附則二）至少四種至少三種至少二種綜合能力語言組織和表達(dá)發(fā)音清晰，聲音響亮，表述有熱情，坐在最后一排都能聽見，介紹過程中沒有出現(xiàn)說錯的情況發(fā)音清晰，大部分同學(xué)都能聽見，介紹過程中基本沒有出現(xiàn)說錯的情況聲音不夠響亮，許多同學(xué)聽不見，能完成介紹創(chuàng)新能力（見附則三）至少五種至少四種至少三種分工合作小組中建立了良好的人際關(guān)系；每位組員都能積極主動提供資料，對活動表現(xiàn)出極大的熱情；每位組員都能及時、高質(zhì)量地完成小組中分配給個人的所有任務(wù)。小組成員能夠互相合作，對活動表現(xiàn)出較大的熱情；每位組員都能及時地完成小組中分配給個人的所有任務(wù)。每位組員都能提供資料，能在期限之前完成小組中分配給個人的任務(wù)。附則：一、 資料搜集涉及到：（1）日常生活用品；（2）動物；（3）植物；（4）風(fēng)景；（5）建筑等。二、 資料搜集的方法包括：（1）上網(wǎng)；（2）去圖書館查閱書籍、雜志、報紙、課本、練習(xí)本；（3）去商店購買相關(guān)實(shí)物或書籍；（4）向父母長輩打聽；（5）實(shí)地觀察。三、