1、_1_歌詞兩首教學(xué)設(shè)計(jì)松花江上教材說(shuō)明：松花江上是一支震撼人心的抗戰(zhàn)歌曲，歌詞是張寒暉寫(xiě)的。歌曲用悲愴的旋律訴說(shuō)了故土 淪喪的悲慘遭遇，控訴了日本侵略者的野蠻暴行，表達(dá)了抗擊日寇的決心與早日收復(fù)失地的期望。發(fā)表后，強(qiáng)烈地觸動(dòng)了中國(guó)人的亡國(guó)之痛，歌聲所至，莫不唏噓。此歌迅速在全國(guó)傳唱，悲愴的旋 律震撼人的心靈，也喚人猛醒。教學(xué)目標(biāo)：1.理解歌詞內(nèi)容。2.體會(huì)當(dāng)時(shí)日本侵略者給中國(guó)人民造成的苦難和抗日軍民高昂的斗志。培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。3.正確、流利、有感情地朗誦課文。背誦課文內(nèi)容。4.學(xué)會(huì)并掌握文中的生字。教學(xué)重難點(diǎn)：1.了解歌詞中發(fā)生事件的時(shí)代背景。2.理解歌詞內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：一、讀書(shū)指導(dǎo)由于本首

2、歌詞，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)距離遠(yuǎn)。所以教學(xué)時(shí)先要將歌詞所涉及到的時(shí)代背景將清楚。 讓學(xué)生先了解“九一八”事變發(fā)生后日本侵略軍如何踐踏中國(guó)大地，使人民流離失所的情況，在體 會(huì)歌詞中所表達(dá)的情感。首先要引導(dǎo)學(xué)生回顧歷史。課上匯報(bào)搜集來(lái)的有關(guān)“九一八”事變的材料。了解當(dāng)時(shí)的中國(guó)人 民遭受到的苦難?？芍该榻B，也可展示材料。然后讓學(xué)生熟讀課文。讓學(xué)生先將歌詞讀通讀順，在指名讀、齊讀等多種形式進(jìn)行。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞的內(nèi)容。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀后體會(huì)到了什么，作者是如何將這種情 感表達(dá)出來(lái)的。（作者通過(guò)三部分進(jìn)行表達(dá)的，先敘述家鄉(xiāng)是如何美好，在說(shuō)苦難的來(lái)臨。最后是人 民盼望早日回到家鄉(xiāng)。）二、積累內(nèi)化朗讀并

3、背誦這首歌詞。三、寫(xiě)字指導(dǎo)_2“衰”字不要丟掉中間的橫。四、作業(yè)這首歌中的“我”指的是什么人，他的心情怎么樣？歌中唱的事情發(fā)生在什么時(shí)候?保衛(wèi)黃河教學(xué)目標(biāo)：1.理解歌詞內(nèi)容。2.體會(huì)當(dāng)時(shí)日本侵略者給中國(guó)人民造成的苦難和抗日軍民高昂的斗志。培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。3.正確、流利、有感情地朗誦課文。背誦課文內(nèi)容。4.學(xué)會(huì)并掌握文中的生字。教學(xué)重難點(diǎn)：1.了解歌詞中發(fā)生事件的時(shí)代背景。2.理解歌詞內(nèi)容。3.指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入在上節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)一步講解本首歌詞的寫(xiě)作背景。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生欣賞歌曲， 從中體會(huì)歌詞充滿戰(zhàn)斗豪情，奔涌著奮勇抗戰(zhàn)的激情。二、教師范讀強(qiáng)調(diào)讀時(shí)注意事項(xiàng)，要讀出激情。三、學(xué)生齊讀，指名讀在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞的內(nèi)容。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀后體會(huì)到了什么，作者是如何將這種情 感表達(dá)出來(lái)的。（作者是通過(guò)兩部分進(jìn)行表達(dá)，先描繪了抗戰(zhàn)時(shí)期黃河的宏偉壯觀。詩(shī)人勾畫(huà)出一幅 山河壯麗，人歡馬躍，氣勢(shì)磅礴的抗日畫(huà)面。再寫(xiě)描繪抗日將士機(jī)智、勇敢戰(zhàn)斗的情景，進(jìn)而抒發(fā) 了誓死保衛(wèi)祖國(guó)的凌云壯志。先總寫(xiě)“抗日英雄真不少”、再寫(xiě)英雄們的戰(zhàn)斗姿態(tài)，最后抒發(fā)了保衛(wèi)祖國(guó)的豪情壯志。）四、教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)寫(xiě)作特點(diǎn)1.寫(xiě)物贊人的手法巧妙運(yùn)用。2.豪放、激昂的吶喊。_3-五、積累內(nèi)化朗讀并背誦這首歌詞。六、寫(xiě)字指