1、秋天的果園一秋天的果園教學設計（小朋友，今天老師帶來了一只百寶箱，里面藏了三種水果，想知道是什么嗎？誰愿意上來摸一摸，猜一猜？）1、摸水果2、學詞語：葡萄、莓果、梨（學生猜中一樣，再把相應的卡片挑出來貼在黑板上，并跟著老師讀這些詞語。）說話訓練，學習生字哎，怪老師的百寶箱太小了，只帶了這么一點水果來，不能讓每一個小朋友都可以上來摸一摸，猜一猜。不過別著急，今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€地方，什么地方呢？我們一起去看看吧!（出示課件：秋天的果園圖）板書：果園學習生字園你是怎么知道的？（看圖從多方面來說。）理解果園的意思。（有很多果子的園子。）2、是什么季節(jié)的果園呢？學習生字秋（課件出示）3、完整課題：秋天

2、的果園(1)齊讀課題(2)讀了課題，你想知道些什么？(鼓勵學生提出有意義的問題。如：秋天的果園怎么樣？果子是怎么樣的？秋天哪些果子熟了？)帶著這些問題，我們一起走進秋天的果園，去那里逛一逛吧。三、初讀課文，感知大意這么美的果園，課文是怎么寫的呢？1、U幣范讀課文2、自由讀課文，要求：讀準字音，讀通句子。(1)檢查：讀生字(開小火車，說說哪個生字的讀音要特別注意的。)讀課文(個別、同桌對讀）四、悟讀課文課文已經(jīng)讀完了，誰能來說一說，課文一共有幾句話？（請2個小朋友分別讀課文）你喜歡哪一句話？課件出示第一句話：秋天，果子熟了，紅紅的蘋果，黃黃的梨，還有一串串的紫葡萄。1、還有哪些小朋友也喜歡這句話

3、，為什么？（顏色果子多）2、(1)出示：紅紅的蘋果，黃黃的梨紅的革果，黃的梨(2)比較兩句不同，誰能把蘋果讀得更紅，梨讀得更黃。(3)讀句子，把你的喜爰之情讀出來。3、一串與一串串匕眼(課件出示圖)擴展：一只香蕉棵樹一塊手帕一個人(怎樣說表豕艮多呢？)4、聽了小朋友的朗讀，老師有f地方不懂，你們能能幫幫我嗎？熟是什么意思呢？(1)理解熟的意思。(師捧起桌上的葡萄，問學生：這串葡萄熟了沒有，你怎么知道？嘗一嘗，摸一摸，看一看)(2)你知道，秋天還有哪些果子熟了?(4)秋天有那么多果子熟了，你里高興嗎？說說應該怎么讀第一句話。(小組讀)(5)秋天除了果子熟了，還有哪些變化？(圖片提示)五、課外延伸秋天有那么多的變化，我把這些變化編成了兩首兒歌。選一首自己喜歡的兒歌讀T。秋天秋天白江白r藍天iWlr秋葉跟著秋風,大雁南飛樹葉飄。悄悄溜出家門，石榴美得開口笑，秋風吹口哨,葡萄顆顆像瑪瑙。秋葉把舞跳。玉米抱著金娃娃，稻谷樂得彎了腰。轉上天，秋天景色一幅畫，搖搖搖,豐收季節(jié)多美好。搖下地,累壞了，躺在地上睡一覺。六、總結是啊，秋天的景色非常的美，不僅果園里美，我們的校園、公園里也常的美，現(xiàn)在正是深秋時節(jié)，下課的時候或者星期天的時候，我們到公園、校園去尋找秋天，