1、?和時間賽跑?教學(xué)設(shè)計峨眉二小趙學(xué)平【教材分析】?和時間賽跑?是小學(xué)語文第六冊第四組的一篇精讀課文， 這篇文章主要講了兩層意思：一是“我從爸爸的談話中、從太 陽落山、鳥兒的飛行中，明白了為什么要珍惜時間；從“我和 時間賽跑的經(jīng)歷中體會到怎樣珍惜時間。 作者慧眼獨具地抓住了 生活中不經(jīng)意的時間流逝問題，以祖母去世， “我哀痛萬分， 通過父母對我的啟示和自己的切身感受， 把時間變成了可以覺察 到、并在行動中可以抓得住的東西，從而點明了中心，使人們認(rèn) 識到：所有時間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來了,但是假假設(shè)你一直和時間賽跑， 你就會獲得成功， 是一篇教育學(xué)生珍惜時間的好 教材。本節(jié)課訓(xùn)練重點是理解文中父

2、親說的話、有關(guān)珍惜時間的諺 語和文章最后一段話， 明白其中蘊(yùn)含的道理， 本課難點是通過文 中具體事例明白時間可以爭取的道理，從而養(yǎng)成珍惜時間的習(xí) 慣，這也是本課的教學(xué)目標(biāo)?！菊n前準(zhǔn)備】 搜集珍惜時間的名言警句，體會時間的意義。第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、會認(rèn) 6 個生字，會寫 13 個生字。正確讀寫“賽跑、疼愛、 排除、憂傷等19個詞語。2、正確流利地朗讀課文。教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)單元提示，歸納單元主體。 【 2 分鐘】1 、師導(dǎo)：今天我們開始進(jìn)入四單元學(xué)習(xí)。請同學(xué)們翻開課 本，翻到 51 頁，自讀單元提示，邊讀邊勾畫關(guān)鍵詞句。2、誰能把這段話讀成一句話？讓我們用心閱讀本組課文， 感受童年生活的豐富多

3、彩。 3、誰能讀成一個詞組？豐富多彩的童年生活這個單元的主體就是？豐富多彩的童年生活過渡 是啊，童年，像一條彎彎的小河。小河里翻騰著無 數(shù)浪花。 浪花有時唱著歡樂的歌， 有時傾吐著一絲絲煩惱 每 一朵浪花里都有一段動人的故事。 讓我們一起走進(jìn)臺灣著名作家 林清玄的童年，去看他和時間賽跑， 去感受童年生活的豐富多彩！二、揭題、寫題、讀題。 2 分鐘1 、今天我們一起來學(xué)習(xí)第 13 課和時間賽跑，齊讀課題。2、師板書，題目中的“賽字是生字，請大家一起來拼讀 拼讀 注意讀準(zhǔn)平舌音 。再拿起手來和老師一起寫一寫。3、再讀課題，評價。 過渡課文里有六個要求會認(rèn)的生字，通過預(yù)習(xí)，同學(xué)們 認(rèn)得怎樣呢？三、學(xué)

4、習(xí)生字 6 分鐘一學(xué)習(xí)一類生字，讀準(zhǔn)、認(rèn)清。1、課件出示帶拼音生詞，先齊讀，再抽讀。 先抽優(yōu)生讀， 再抽中差生讀。 2、去掉拼音再讀。先抽讀，再齊讀。 二學(xué)習(xí)二類生字，讀準(zhǔn)、認(rèn)清。課件出示二類生詞，和 易錯比照詞語。1、生練習(xí)讀。2、抽讀。3、齊讀。4、點擊變色指出這些是這課要求會寫的生詞，再齊讀。 過渡生字都會認(rèn)了，那請同學(xué)們捧著書讀讀，看誰讀得 準(zhǔn)確，讀得流利。四、生自由讀課文，要求讀得準(zhǔn)確、流利。 10 分鐘1、生自由讀課文。2、檢查讀書情況，分組賽讀，師評價。 過渡同學(xué)們讀得通順、流利，看來生字都會讀了，那正 確書寫這些生字，同學(xué)們有難度嗎？五、寫字出示生字表 151、齊讀。2、說說有

5、哪些難寫的字？贏、賽、梭3、還有哪些容易些錯的字？你來提醒提醒同學(xué)。 疼、憂、 狂、暑、益、假設(shè)4、生練習(xí)寫字，師巡視。5、展示，評價。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，理解“憂傷日月如梭 “光陰 似箭，日月如梭 、“受益無窮“一寸光陰一寸金，寸金難買寸 光陰“等重點詞句的意思。2、體會時間的意義，懂得珍惜時間的道理，積累有關(guān)珍惜 時間的名言警句，讓“時間珍貴易逝在孩子們心中扎根，形成 “珍惜時間的積極的生活態(tài)度。3、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的局部。教學(xué)過程：一、讀題，就題質(zhì)疑： 3 分鐘 1、這堂課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第 13 課和時間賽跑，齊讀課題。2、再讀課題。誰能根據(jù)課題提出有

6、價值的問題？ 1誰和時間賽跑？2他為什么和時間賽跑？ 3他是怎樣和時間賽跑的？4結(jié)果怎樣？3、課件出示梳理提出的問題。 二、理清脈絡(luò)，品讀課文。一釋疑一2分鐘1、課文寫的是誰和時間賽跑呢？作者，林清玄2、林清玄是個怎樣的人呢？我們一起來看看。課件出示林清玄 簡介。林清玄，筆名秦情、林漓、林大悲等。臺灣高雄人，一九五 三年生。畢業(yè)于臺灣世界新聞?？茖W(xué)校，曾任臺灣?中國時報? 海外版記者、?工商時報?經(jīng)濟(jì)記者、?時報雜志?主編等職。一 九七三年開始散文創(chuàng)作。一九七九年起連續(xù)七次獲臺灣 ?中國時 報?文學(xué)獎、散文優(yōu)秀獎和報導(dǎo)文學(xué)優(yōu)等獎、臺灣報紙副刊專欄 金鼎獎等。他的散文文筆流暢清新，表現(xiàn)了醇厚、浪

7、漫的情感， 在平易中有著感人的力量。二釋疑二6分鐘1、 作者林清玄為什么要和時間賽跑呢？你能從課文的第5自然 段里找到答案嗎？生自由讀課文第 5自然段，勾畫批注。2、交流匯報：作者林清玄為什么要和時間賽跑呢？誰能用第 5 自然段的一句話來答復(fù)？1一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰；2光陰似箭，日月如梭；【板書：光陰似箭 一去不返】3、誰能說說“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰的意思？課 件出示解釋?！踞屃x】一寸光陰和一寸長的黃金一樣昂貴，而一寸長的 黃金卻難以買到一寸光陰。比喻時間十分珍貴。光陰，明亮與學(xué)習(xí)文檔僅供參考陰暗 ,白晝與黑夜。指日月的推移。后世即用以表時間。 為什么會說光陰一寸呢？ 光陰

8、稱“寸，緣于古人用“晷來測算時間， “晷又稱作“日晷。日晷即是在圓形板上刻上說明時間的度數(shù)，圓中心立 一小棍，由日出到日落，小棍的陰影由長而短，又由短而長地映 在度數(shù)上，即表示著時間。 “寸陰，即陰影縮短或延長一寸的距 離。師小結(jié)引：這句話告訴我們時間非常珍貴，因此我們要 珍惜時間。4、誰能說說“光陰似箭，日月如梭是什么意思呢？ 課件適時出示：【釋 義】 光陰似箭，日月如梭。光陰就像射出去的箭一樣快， 日月就像紡織機(jī)上的梭的速度 一樣快。比喻時間流逝得非?？臁熜〗Y(jié)過渡：這兩句名言是告訴我們， 時間不僅過得很快， 而且一去不復(fù) 返，因此，我們要好好珍惜時間。三作者是從哪件事上得到啟示， 真切地

9、感受到時間一去不復(fù) 返呢？ 6 分鐘1、生默讀課文 1-4 自然段，思考問題，并勾畫標(biāo)注；2、抽答。我讀小學(xué)的時候，疼我愛我的外婆去世了，再也回不 來了。3、疼我愛我的外婆去世了，我當(dāng)時的心情怎樣？悲傷、難過、 痛苦你是從哪里看出來的？請用圓圈圈出能夠表現(xiàn)我當(dāng)時心情 的詞語。4、你圈出了哪些詞語呢？憂傷、痛哭、哀痛 “憂傷是什么 意思？憂愁悲傷?！巴纯薇M情大哭?！鞍幢瘋?，悲哀。5、這些詞語寫出了我無法排除的，難以言喻的傷心與難過。你 能用朗讀讀出作者當(dāng)時的哀傷之情嗎？齊讀 1、2 自然段。6、生有感情地朗讀 1、2 自然段。四理解 17 自然段含義深刻的句子，有感情地朗讀課文， 感悟“光陰似

10、箭，一去不返 。7 分鐘1、什么是永遠(yuǎn)不會回來了呢？你能用四自然段的一句話來答復(fù) 嗎？所有時間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來了。 2、這句話爸爸是怎么向我解釋的呢？男同學(xué)能用朗讀來告訴我 們嗎？3、師小結(jié)：是呀，誰也無法回到昨天；大人們總是想起童年的 美好，可是誰也無法回到自己的童年隨著時光的長河流走的 一切都回不來了，一去不復(fù)返了。4、讓我們懷著絲絲眷戀與默默憂傷，齊讀第四自然段，同我們 逝去的昨天，過去的一切深深道別。 生有感情地齊讀第四自然段。5、師過渡：爸爸等于給我說了一個謎。這個謎比“一寸光陰一 寸金，寸金難買寸光陰還讓我感到可怕，比“光陰似箭，日月 如梭更讓我有一種說不出的滋味。6、這是

11、一種什么滋味？害怕、難過、傷心很復(fù)雜，難以 用一兩個詞或者一兩句話來表達(dá)的對時光流逝的 感傷 滋味。7、師導(dǎo)：所有時間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來了。我又是怎么 理解的呢？女同學(xué)能用朗讀來告訴大家嗎？8、女生有感情地讀 6、 7 自然段。9、師小結(jié)：是啊，當(dāng)今天的太陽沉沉西去的時候，我們知道今 天已經(jīng)過去了， 雖然明天還會有東升的太陽， 但再也不是今天的 太陽了。 鳥兒在天空飛行， 明天的鳥兒也許會和今天的鳥兒飛過 同樣的路線， 但永遠(yuǎn)不是今天的鳥兒了， 或者已由老鳥變成小鳥 了。這一切的一切，無不讓我們感受到： “光陰似箭，一去不復(fù)、匕返。五品讀 8 10 自然段，體會時間的珍貴，懂得珍惜時間的

12、道 理。 8-9 分鐘1、我越來越真切地感受到時間過得飛快，于是我的小心眼里不 只是著急，還有悲傷。光著急，有用嗎？光悲傷，有用嗎？ 于是作者下定決心，指板書和時間賽跑。2、那么，課文寫了作者和時間賽跑的哪幾件事呢？請你默讀課 文地 8 自然段，一邊默讀，一邊勾畫標(biāo)注。3、課文寫了作者和時間賽跑的哪幾件事呢？4、抽生答： 1和太陽賽跑。誰來讀讀寫這件事的語句？ “有一天我放學(xué)回家我高 興地跳起來。“狂奔是什么意思？誰能聯(lián)系上下文來理解。 師導(dǎo)：第一次賽跑我就贏了，我快樂地跳起來。這是第 一件，還有哪些事呢？2和西北風(fēng)賽跑。3和自己賽跑， 十天就把原本要一個暑假的來完成的作業(yè) 做完。也可以說是和

13、同學(xué)們賽跑，大家要一個暑假完成的作業(yè)， 他十天就完成了。4和哥哥賽跑，哥哥五年級的作業(yè)我三年級就拿來做了。5、每一次比賽勝過時間，我就由原來的著急、悲傷，開始變得 ？快樂、快樂。對，快樂得無法形容。文中說，和時間賽跑 我一跑就跑了多少年？ 二十年 你是從哪里知道的？讀出有關(guān) 的語句。后來的二十年里，我因此受益無窮。 “因此“指因為 什么？因為和時間賽跑 受益無窮“是什么意思？益，好 處，得到的好處、利益很多。 6、作者和時間賽跑，一跑就是 20 年，結(jié)果怎樣呢？誰能把最后 兩個自然段讀成一句話？ 假假設(shè)你一直和時間賽跑， 你就可以 成功。誰能把這句話讀成一個詞？板書：成功7、作者懂得珍惜時間和

14、時間賽跑，結(jié)果獲得了成功，巨大的成 功！我們一起來看看作者的收獲。8、課件出示：林清玄， 17 歲開始發(fā)表作品， 20 歲出版第一本書?蓮花開 落?，之后一發(fā)而不可收。作品有報告文學(xué)、文藝評論、劇本等， 最有成就的是散文創(chuàng)作一九七三年開始 。作品有散文集?蓮 花開落?、?冷月鐘笛?、?溫一壺月光下的酒? 、?鴛鴦香爐?、?金 色印象?、?白雪少年?等。他的散文集一年中重印超過二十次。 一九七九年起連續(xù)七次獲臺灣?中國時報?文學(xué)獎、散文優(yōu)秀獎 和報導(dǎo)文學(xué)優(yōu)等獎、臺灣報紙副刊專欄金鼎獎等。 30 歲前得遍 了臺灣所有文學(xué)大獎： 國家文藝獎、 中山文藝獎、吳三連文藝獎、 金鼎獎、時報文學(xué)獎、中華文學(xué)

15、獎、中央時報文學(xué)獎、吳魯芹散 文獎、作協(xié)文學(xué)獎等， 直到他不再參賽為止， 被譽(yù)為得獎專業(yè)戶。9、看了資料，你也想像他一樣獲得成功嗎？讓我們一起有感情 的朗讀 9、 10 自然段，認(rèn)真地去聆聽他的教誨吧。 三、升華、拓展。 5 分鐘 1、學(xué)完課文，你最想記住的是哪句話？齊讀。真不錯，你們記 住了智者林清玄，了不起的大作家林清玄對我們的叮囑。再讀。 老師聽出了你們珍惜時間的決心。 再讀。老師似乎已經(jīng)看到你們 與時間賽跑的堅實而豪邁的步伐。再讀！真快樂，老師已經(jīng)聽到 了你們吹響了與時間賽跑的號角！ 師導(dǎo)：聰明的，想成功嗎？想那么，把這句話作為你發(fā)奮向 前的座右銘吧！ 2、課件出示：不僅如此， 這些學(xué)習(xí)伙