1、大班體育游戲教案教案篇一：幼兒大班體育游戲教案?快樂(lè)小足球?】一、設(shè)計(jì)意圖幼兒園健康教育是要根據(jù)幼兒身心開(kāi)展特點(diǎn)，綜合運(yùn)用多種活動(dòng)形 式，提高幼兒活動(dòng)鍛煉的興趣。?幼兒園教育指導(dǎo)綱要?指出：用 幼兒感興趣的方式開(kāi)展根本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。要 根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主 動(dòng)參與。球是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)器械之一，具有會(huì)滾動(dòng)、能彈跳等 特性，不僅能開(kāi)展幼兒走、跑、跳、平衡等動(dòng)作，對(duì)其非智力因素的開(kāi)展也具有潛移默化的影響。 而幼兒期孩子們僅限于對(duì)皮球的認(rèn)識(shí)及玩法，但大班幼兒隨著運(yùn)動(dòng) 經(jīng)驗(yàn)的積累，常會(huì)把皮球當(dāng)作足球踢著玩。足球運(yùn)動(dòng)是最具魅力的 體育工程之一，具有

2、活潑型、豐富性、生動(dòng)性及競(jìng)賽性等特點(diǎn)。如 果把足球設(shè)置成適合幼兒玩樂(lè)的足球游戲，幼兒便會(huì)對(duì)其感興趣， 并在足球運(yùn)動(dòng)中身心健康開(kāi)展。因而，針對(duì)大班幼兒對(duì)球類(lèi)活動(dòng)的 興趣點(diǎn)和需要，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)以進(jìn)行足球技能游戲的練習(xí)為主，提 高其運(yùn)動(dòng)能力，使幼兒在足球運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)玩足球的樂(lè)趣。二、活動(dòng)名稱(chēng)與內(nèi)容體育 -快樂(lè)小足球三、活動(dòng)目標(biāo)1 、喜愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)，對(duì)足球游戲有興趣。2 、學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)。難點(diǎn)：能左右腳交替運(yùn)球。四、活動(dòng)準(zhǔn)備1 、知識(shí)準(zhǔn)備：在上一節(jié)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒已玩過(guò)足球游戲，學(xué)會(huì)了 傳接球和定點(diǎn)射門(mén)。2 、物質(zhì)準(zhǔn)備：足球人手一個(gè)、足球門(mén)、背景音樂(lè)。五、活動(dòng)過(guò)

3、程一開(kāi)始局部1 、教師出示足球，引起幼兒興趣。教師：小朋友們看這是什么？ 足球。教師用腳將球踢出去，激發(fā)幼兒興趣。2 、教師帶著幼兒做身體的拉伸練習(xí)。3 、聽(tīng)音樂(lè)做足球操。二根本局部1 、復(fù)習(xí)傳接球和定點(diǎn)射門(mén)。1教師：小隊(duì)員們，上節(jié)課我們一起玩了足球游戲，傳接球和定 點(diǎn)射門(mén)，現(xiàn)在我們就來(lái)復(fù)習(xí)一下這兩個(gè)本領(lǐng)。2幼兒與同伴合作練習(xí)傳接球。3集體練習(xí)定點(diǎn)射門(mén)。2 、學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球。1教師：你們會(huì)用兩只腳來(lái)配合踢球嗎？誰(shuí)來(lái)試試？請(qǐng)幼兒來(lái)試 一試。2教師示范用左右腳交替向前運(yùn)球，注意腳部用力要適中，并控 制好球的方向。3幼兒跟著教師邊念兒歌邊自由練習(xí)左右腳交替運(yùn)球：小足球， 真聽(tīng)話，輕輕踢，朝前跑，

4、左一下，右一下，我的雙腳本領(lǐng)大。教 師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。4幼兒集體用左右腳交替運(yùn)球至目的地并運(yùn)回。3 、教師引導(dǎo)幼兒左右腳交替運(yùn)球與射門(mén)結(jié)合，幼兒自由練習(xí)，教師 巡回指導(dǎo)。4 、游戲：運(yùn)球射門(mén)對(duì)抗賽1幼兒分成紅藍(lán)兩隊(duì)，每隊(duì) 10 人。明確各隊(duì)球門(mén)后游戲開(kāi)始， 各隊(duì)第一位小隊(duì)員左右腳交替向球門(mén)方向運(yùn)球，到達(dá)球門(mén)前射門(mén)， 然后跑回起點(diǎn)，第二個(gè)小隊(duì)員依次出發(fā)，進(jìn)球多的隊(duì)獲勝。2小結(jié)比賽情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再次進(jìn)行比賽。三結(jié)束局部放松運(yùn)動(dòng)：親親小足球。幼兒每人抱一個(gè)小足球， 用球輕敲自己的身體部位，并和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、 腳等部位，以到達(dá)放松的目的。六、活動(dòng)延伸在日常體育活動(dòng)中繼續(xù)增設(shè)足球游戲，為

5、幼兒提供練習(xí)，游戲的時(shí) 機(jī)，開(kāi)發(fā)新的玩法，豐富足球游戲的內(nèi)容，提高幼兒對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的 認(rèn)識(shí)和喜愛(ài)?！酒簯敉怏w育游戲教案】幼兒園幼兒園戶外體育游戲一?拖小豬? 活動(dòng)目標(biāo)：1. 用拖拉玩具進(jìn)行繞障走，能保持身體平衡。2. 提高空間方位知覺(jué)的準(zhǔn)確性。培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性及耐心、細(xì) 心等良好的個(gè)性品質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 幼兒人手一個(gè)皮球。2. 幼兒人手一個(gè)呼啦圈，并系有一根長(zhǎng)繩供拖拉用3. 在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓活動(dòng)規(guī)那么：1. 幼兒手拿一個(gè)拖拉玩具向前四散走 ,提醒相互不碰撞。2.請(qǐng)小朋友用竹圈套住 小豬 '后拉繩向前走，注意拖圈時(shí)不要讓 小豬 ' 跑出圈外?；顒?dòng)過(guò)程：1. 開(kāi)始局部。(

6、1) 幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，走成一個(gè)大圓 ( 可讓幼兒邊念兒歌邊走， 歌詞為：走走走，走走走，走成一個(gè)大皮球 )。能聽(tīng)口令 “立定 ! 、 “齊步走 ! 做出相應(yīng)的動(dòng)作。(2) 游戲 “撿皮球 。玩法為：幼兒站成圓形隊(duì)，聽(tīng)教師講解游戲名稱(chēng) 和規(guī)那么。然后幼兒四散在場(chǎng)地上，教師迅速將球拋向場(chǎng)地四周。幼 兒每人撿一個(gè)球后迅速回到原位，并站成大圓。游戲可重復(fù)進(jìn)行。2. 根本局部。(1) 游戲 “拖小豬 。教師交待游戲名稱(chēng)和玩法： “今天我們玩一個(gè)游 戲叫拖小豬 '你們手中的球就是小豬。待會(huì)兒，老師發(fā)給每個(gè)小朋友 一個(gè)呼啦圈，請(qǐng)小朋友用呼啦圈套住 小豬 '后拉繩向前走，注意拖圈 時(shí)不要讓

7、 小豬 '跑出圈外 (教師可示范玩法 )。如果 小豬 '不聽(tīng)話，跑 出來(lái)，請(qǐng)小朋友趕快把它放進(jìn)圈里，然后繼續(xù)玩。 必( 要時(shí)可讓幼兒示范 1-2 次 )(2) 幼兒游戲。老師巡回指導(dǎo)，并運(yùn)用語(yǔ)言激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，及時(shí) 提醒幼兒向前拖時(shí)不要碰到別人。(3) 教師： “小豬 '要回家了，請(qǐng)小朋友把它趕回家，送到豬圈( 以教師準(zhǔn)備的筐替代 )里去吧。 游戲結(jié)束，并作簡(jiǎn)單小結(jié)。3. 結(jié)束局部。(1) 游戲 “小孩小孩真愛(ài)玩 。玩法：幼兒在場(chǎng)地上四散走，邊走邊念 兒歌： “小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸這，摸摸那。 等幼兒念完后，教師 繼續(xù)念： “摸摸大樹(shù) (或滑梯等物 )跑回來(lái)。 說(shuō)完最

8、后一個(gè)字后，幼 兒向指定方向跑去，直到摸到指定物體為止。游戲重復(fù) 2-3 次。(2) 評(píng)價(jià)、小結(jié)游戲情況后，幼兒隨教師離開(kāi)場(chǎng)地回教室。 二?吹泡泡?兒歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡 飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。講解游戲規(guī)那么：當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈； 念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳； 念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。引導(dǎo)幼 兒邊念兒歌邊玩游戲。三豆寶寶搬家活動(dòng)目標(biāo)托班幼兒學(xué)會(huì)水杯口朝上拿杯子?；顒?dòng)準(zhǔn)備小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場(chǎng)地一端是裝滿豆豆的筐子,另一端是空筐子。 活動(dòng)過(guò)程1 老師請(qǐng)幼兒在裝滿

9、豆豆的筐前站好 ,說(shuō)：小豆豆要搬家 , 請(qǐng)小朋友 想想怎么把這么多的豆豆運(yùn)到對(duì)面的空筐子里？2 幼兒答復(fù)完 , 老師說(shuō)：咱們用小水杯幫助運(yùn)豆豆好不好？3 老師交待用水杯運(yùn)豆豆的方法 ,強(qiáng)調(diào)杯口一定要朝上 , 否那么豆豆就 撒出來(lái)了 ,邊說(shuō)邊給幼兒示范。老師提示說(shuō)：要是撒了就小心揀起來(lái) 再向前走。4 幼兒將豆豆運(yùn)到對(duì)面的空筐子里倒進(jìn)去再回到起點(diǎn), 重復(fù)前邊的動(dòng)作。 活動(dòng)結(jié)束：小朋友一起聽(tīng)音樂(lè)。四螃蟹寶寶搬瓜活動(dòng)目標(biāo)：1 、練習(xí)側(cè)走的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2 、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 、人手一只球 2 、籮筐四只 3、螃蟹頭飾一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：一、熱身運(yùn)動(dòng)1 、教

10、師提問(wèn)：我是螃蟹媽媽?zhuān)悄銈兪钦l(shuí)??？現(xiàn)在跟著螃蟹媽媽一 起去做 運(yùn)動(dòng)側(cè)著慢行，雙手平舉、快行、踢腿等。那螃蟹是怎 么走路的？2 、現(xiàn)在我們沿著線慢慢的側(cè)行，好，現(xiàn)在加快速度側(cè)行，回到原點(diǎn)， 集合。請(qǐng)?bào)π穼殞殏兏鴭寢屪?。二、探索練?xí)：1 、教師：那兒有一堆瓜，請(qǐng)?bào)π穼殞殏儼阉鼈冞\(yùn)回家，但是運(yùn)的時(shí) 候不能用到我們的大鉗子，你想怎么樣來(lái)運(yùn)？想好之后，請(qǐng)?bào)π穼?寶每人去拿一個(gè)瓜強(qiáng)調(diào)不能用手，然后沿著線把它們運(yùn)回家。2 、集合，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范，請(qǐng)?bào)π穼殞殏冋f(shuō)說(shuō)剛剛是怎么 樣運(yùn)瓜的？3 、教師：現(xiàn)在請(qǐng)?bào)π穼殞殏冊(cè)龠\(yùn)一次瓜，這次用的方法要和剛剛的 不一樣。三、合作運(yùn)瓜1 、教師：剛剛是一位小螃蟹

11、運(yùn)瓜，現(xiàn)在請(qǐng)兩位螃蟹寶寶合作運(yùn)瓜，我們的鉗子還是不能碰到瓜，想想看，可以怎么運(yùn)？運(yùn)的時(shí)候注 意兩位寶寶的步子要整齊，大家要一起走，不能讓瓜掉下來(lái)。2 、個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范。3 、再次練習(xí)，請(qǐng)?bào)π穼殞氂煤蛣倓偛灰粯拥姆椒ㄟ\(yùn)瓜，看哪一隊(duì)寶 寶運(yùn)的又快有穩(wěn)。四、游戲運(yùn)瓜比賽1 、教師：剛剛我們學(xué)會(huì)了合作運(yùn)瓜，現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們分成四隊(duì)，看哪 一隊(duì)的寶寶先把瓜運(yùn)回家，在運(yùn)的時(shí)候，惡魔的大鉗子不能碰瓜， 也不能讓瓜掉下來(lái)，一定要沿著線側(cè)行，明白了嗎？2 、再次比賽?；顒?dòng)結(jié)束：現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們把瓜搬回家吧。五蛇行走 協(xié)調(diào)能力活動(dòng)目標(biāo)：1 、蛇行走通過(guò)障礙，開(kāi)展小朋友的控制與判斷能力。2 、體驗(yàn)?zāi)７掠螒驇?lái)的愉快體

12、驗(yàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：椅子假設(shè)干張活動(dòng)過(guò)程：1 、方法：請(qǐng)小朋友魚(yú)貫地在椅子間 s 形行走，不能夠碰到椅子。2 、小朋友分四組游戲，兩組做裁判，兩組競(jìng)賽。3 、游戲幾次后，由走變?yōu)槁?。六好玩的布?jí)|活動(dòng)目標(biāo)：1 、樂(lè)意嘗試用墊子玩各種游戲。2 、能肢體協(xié)調(diào)做動(dòng)作。3 、體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物小房子四個(gè)、小布?jí)|每人一個(gè)、音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始局部：聽(tīng)音樂(lè)，幼兒拿小布?jí)|開(kāi)著小汽車(chē)開(kāi)心郊游。二、根本局部1 、啟發(fā)幼兒用小布?jí)|玩?藏貓貓?的游戲，進(jìn)行運(yùn)動(dòng)前的熱身活動(dòng)。 師： “剛剛我們把小布?jí)|當(dāng)做什么了？ 方向盤(pán)師： “現(xiàn)在我們和小布?jí)|玩藏貓貓的游戲。 師： “腦袋腦袋藏起來(lái)。 “腦袋腦袋露出

13、來(lái)，腦袋腦袋轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，搖一 搖。 jyrf o o o o o o 老師引導(dǎo)幼兒做肩膀、肚子、胳膊、腿、屁股等部位的熱身活動(dòng)。2 、創(chuàng)設(shè)情境：涼爽的秋天到了，住在小河邊的小動(dòng)物們要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì) 了，它們都在練本領(lǐng)呢，我們一起劃著小船去看看它們。1帶著幼兒練習(xí)劃船的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒掌握劃小船的要領(lǐng)。先練 習(xí)手的動(dòng)作，再練習(xí)手腳的協(xié)調(diào)。2變化速度劃小船。3變換方向劃小船，引導(dǎo)幼兒劃船找到小白兔的家。引導(dǎo)幼兒跟小兔子打招呼。師： “小朋友，小兔子家有幾只小兔子?。?兩只師： “小兔子們正在練習(xí)跳舞呢，我們也跟小兔子學(xué)跳舞吧？ 放音樂(lè)，幼兒把布?jí)|夾在兩腿中間，學(xué)小兔子跳。鍛煉幼兒雙腿夾 緊向前跳。4劃船到小青

14、蛙家，加快速度劃。師： “幾只小青蛙在家啊？ 四只“小青蛙有什么本領(lǐng)？ “小青蛙問(wèn)小朋友，會(huì)像它們一樣跳荷葉嗎？ 引導(dǎo)幼兒把墊子放地上學(xué)小青蛙跳荷葉。5變大船，幼兒一個(gè)跟著一個(gè)，練成一艘長(zhǎng)長(zhǎng)的大船，一起劃向 小烏龜家。讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。師： “小烏龜都在家里練體操呢 ,我們一起來(lái)做體操。 引導(dǎo)幼兒把布?jí)|放在背上做龜殼，學(xué)做體操和烏龜爬。3 、放松運(yùn)動(dòng)師： “今天，小魚(yú)邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹?，我們?nèi)椭◆~(yú)做面條啰。引導(dǎo)幼兒通過(guò)做面條的情景放松全身。通過(guò)揉面、拍面 、搟面、拉面、下面條等情節(jié)，幼兒開(kāi)心做放松運(yùn) 動(dòng)。三、結(jié)束局部：隨著歡快的音樂(lè)去邀請(qǐng)其它小動(dòng)物來(lái)吃美食?！酒河變簣@大班體育教案：

15、?椅子游戲?】幼兒園大班體育教案：?椅子游戲?課程提示 :椅子這一材料是我園隨處可見(jiàn)的，很方便取材，可是我們?cè)谄饺盏?活動(dòng)中想到的只是外表上的一些活動(dòng)的方法。而施老師的活動(dòng)除了 感受到力量意外，我們還體會(huì)到了意料之外的細(xì)致和溫柔。教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始，施老師首先蹲下來(lái)逐個(gè)詢(xún)問(wèn)幼兒的和愛(ài)好，還時(shí)不 時(shí)的跟幼兒調(diào)侃一番，一下子拉近了他跟孩子們之間的距離，一定 程度了減少了跟孩子的陌生感。接著，施老師展示了活動(dòng)中的唯一材料 椅子，體育活動(dòng)中，施 老師利用小椅子鍛煉了孩子們的各種能力，活動(dòng)中施老師除了關(guān)注 幼兒的運(yùn)動(dòng)能力之外，還關(guān)注幼兒的行為習(xí)慣以及意志品質(zhì)的培養(yǎng)。我們?cè)谄饺盏捏w育活動(dòng)中，只注重孩子們對(duì)體育活

16、動(dòng)的興趣，卻忽 略了去培養(yǎng)孩子們體育意識(shí)和體育習(xí)慣，使體育成為他們一生所必 需的生活內(nèi)容。看了施老師的教學(xué)活動(dòng)，才讓我們真正地感覺(jué)到 運(yùn)動(dòng)是豐富多彩的，要想讓孩子們發(fā)自?xún)?nèi)心地喜歡運(yùn)動(dòng)，這就要 求我們要關(guān)注運(yùn)動(dòng)的情景化、游戲化、多變性以及挑戰(zhàn)性，并且要 真正的去了解孩子，了解他們需要什么，他們喜歡什么。 正像施老 師所說(shuō)：外國(guó)的教育、外國(guó)的運(yùn)動(dòng)為什么與我們不一樣，到底在操 作理念和過(guò)程中有什么不一樣，最終他一語(yǔ)道破天機(jī)：運(yùn)動(dòng)應(yīng)該帶 給我們精神！這樣的運(yùn)動(dòng)，才是暢快的運(yùn)動(dòng)，才能夠令孩子在運(yùn)動(dòng) 中獲得一種精神，一種永不服輸、永不氣餒、永不妥協(xié)、勇往直前的精神，而這種精神，就是 我們的體育運(yùn)動(dòng)所希望帶

17、給孩子的。大班體育活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)：椅子的游戲一、說(shuō)教材“椅子陪伴著大班走過(guò)了三個(gè)春秋，是小朋友離不了的好伙伴。在 平時(shí)的活動(dòng)中，就很喜歡有意無(wú)意地玩些椅子游戲，如把椅子當(dāng)馬 騎、當(dāng)搖椅、當(dāng)滑梯等，但這些游戲往往因擔(dān)憂平安問(wèn)題而被限制。 根據(jù)這些特點(diǎn)，結(jié)合本階段主題活動(dòng)，滿足好玩的心理，讓他們自 由設(shè)計(jì)椅子玩法。通過(guò)椅子游戲，練習(xí)跨、跳、爬、鉆的動(dòng)作。在 活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我以游戲伙伴的身份參加進(jìn)去，師生間能更好的進(jìn)行 情感交流和溝通，也更有利于活動(dòng)的順利開(kāi)展。并對(duì)幼兒進(jìn)行平安 保護(hù)，在這個(gè)活動(dòng)中既鍛煉的四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作，激發(fā)勇敢嘗試活動(dòng)的 興趣，體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè)。二、說(shuō)目標(biāo)1 、讓幼兒愿意接受游戲，對(duì)戰(zhàn)

18、勝困難充滿自信。探索椅子的各種玩 法，充分練習(xí)平衡、跳等動(dòng)作。2 、嘗試創(chuàng)造性地用椅子玩游戲，能勇敢大膽地行動(dòng)。此目標(biāo)是根據(jù)綱要為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定的，既表達(dá)了活動(dòng)的重點(diǎn)， 又表達(dá)了活動(dòng)的難點(diǎn)，對(duì)開(kāi)展四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作很有意義。三、說(shuō)本次活動(dòng)的重、難點(diǎn)及活動(dòng)準(zhǔn)備1 、活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)跨、跳、爬、鉆的能力，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的自信心。2 、本次活動(dòng)的難點(diǎn)： 敢于利用椅子，進(jìn)行跨、跳的動(dòng)作。3 、活動(dòng)準(zhǔn)備：a ：每人一張椅子。這是本次活動(dòng)中的主角，能激發(fā)嘗試活動(dòng)的興趣。b:運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)行曲、自制金牌反面畫(huà)有各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)游戲場(chǎng)地。四、說(shuō)教法1、本次活動(dòng)主要是以綱要為精神、學(xué)習(xí)用椅子做游戲的情況為主旨， 運(yùn)用多種教學(xué)方

19、法來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。如游戲法在整個(gè)活動(dòng)中就較為突出。 游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，游戲能增強(qiáng)參與活動(dòng)的興趣，在輕松、 愉快的中很容易就能掌握所學(xué)技能。2 、本次活動(dòng)讓小朋友都積極參加組織，能激發(fā)嘗試活動(dòng)的興趣，能 讓有一個(gè)全新的體驗(yàn)。3、活動(dòng)中始終突出以椅子的游戲?yàn)橹黧w，在進(jìn)行商量搭建、嘗試運(yùn) 動(dòng)的活潑氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。讓在自己搭建的椅子造型上 練習(xí)跨、跳、爬、鉆的技能，也表達(dá)了活動(dòng)的趣味性。五、說(shuō)活動(dòng)流程一、開(kāi)始局部 先向幼兒介紹體育活動(dòng)的常規(guī)：準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)， 就在椅子上做 椅子操在場(chǎng)地上坐成46排，前后左右距離80 100 厘米，與老師一起借助椅子坐如下活動(dòng)：坐在椅子上，雙手插腰， 按口令聳肩、

20、踮腳，雙手扶椅子背站立，按口令向左、右踢腿，向 前、向后彎腰，上跳等。這是整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)始，是讓有個(gè)好的心情 后進(jìn)行活動(dòng)的根底。做完操，告訴請(qǐng)他們?cè)O(shè)計(jì)玩椅子的方法，還要 親子去跨、跳、爬、鉆過(guò)，為下面的活動(dòng)做了鋪墊工作。二、根本局部 我和椅子做游戲。先嘗試玩椅子的多種方法， 如：站在椅子上跳下去，把椅子當(dāng)馬騎等。接著鼓勵(lì)相互合作，增 強(qiáng)游戲難度，如：把椅子放成一排，從椅子上爬過(guò)去等。再鼓勵(lì)相 互學(xué)習(xí)，進(jìn)行多種嘗試。設(shè)計(jì)椅子玩法的時(shí)候，教師在尊重的前提 下，可適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo)，也可以以游戲伙伴地身份參加進(jìn)去，以增 強(qiáng)游戲地趣味性。如果想象不出創(chuàng)造性地玩椅子地方法，教師可提 供適當(dāng)建議。如：椅子背對(duì)背依次擺放，引導(dǎo)站在椅子上，