1、人教版八年級物理下冊教學計 劃人教版八年級物理下冊教學計劃一、教材分析八年級物理教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度，既考慮現(xiàn) 代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。 在處理方法上，適當加強觀察實驗， 力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情 感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質(zhì)上的提高。教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標。在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的 潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習 方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生 自己動

2、手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。 這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀 者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問 題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力 求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。 章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。在 引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、 練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導

3、思考，活 躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思 考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。二、學年的教學總目標和總的教學要求1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用；2、培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力；3、培養(yǎng)學生學習物理的興趣、 實事求是的科學態(tài)度、 良好的學習習慣和創(chuàng)新精神， 結(jié)合物理教學對學生進行辨證 唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。三、改進教學，提高教學質(zhì)量的主要措施學生是學習的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認真的 觀察、實踐、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生 探

4、究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能 力。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā) 現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生 終生學習打下良好的基礎(chǔ)。要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進行教育，并且根據(jù)他們的反應及時調(diào)整 自己的教學安排。由于學生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要注意 因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。對學習困難的 學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理 實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求。對學 有余力的學生，可采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的 創(chuàng)造和探索能力。一、基本情況分析：根據(jù)上期期末

5、統(tǒng)考成績統(tǒng)計，所教班級學生成績參差 不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。從課堂教 學情況看，上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活這就 需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習 興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣 及分析問題，解決問題的能力，加之，初二學生剛接觸物理， 這是新開設(shè)的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難 學，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。二、指導思想：本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導由課程標準研究小組反 復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉(zhuǎn)變傳 統(tǒng)的教育觀念，在新的

6、物理課程理念中倡導一切為了學生的發(fā)展，要樹立一切為了學生的發(fā)展的教育思想。在教 學中就要關(guān)注每個學生，注重學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生的 道德生活與人格養(yǎng)成，注重學生的情感體驗，加強與學生生 活，科學，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學，不要注重科學探究，提 倡學習方式多樣化的教學，從而培養(yǎng)適應社會需要的人才。三、教改措施：在新課程的指導下，改變傳統(tǒng)的教學模式， 在以學科 為中心的教學中，注重學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生，注重學 生的全面發(fā)展，關(guān)注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與 學生生活、科學、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學，將學習內(nèi)容與 學習生活，科學、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。四、教學目標：1、知識與技能

7、A、初步認識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性 及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應用等內(nèi)容，初 步認識資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系。B、初步認識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些 知識在生產(chǎn)和生活中的應用。C、初具了解物理學及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史 背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不 僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精 神。D、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀 器和測量工具，能測量一些基本的物理量。E、會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會第5頁寫簡單的實驗報告，會用科學術(shù)語，簡單圖表等描述實驗結(jié) 果。2、過程和方法：A、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象

8、的過程，能簡單描述所觀察的 物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。B、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題 的能力。C、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探 究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信 息收集能力。D、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法 的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。E、學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律， 嘗試應用書籍的科學規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分 析概括能力。F、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和 聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。3、情感態(tài)度與價值觀：A、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象

9、中的美 妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。B、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生 活中的物理道理。第7頁C、在解決問題的過程中， 有克服困難的信心和決心， 能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。D、養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷 信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。E、有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認識交 流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與 別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。F、有將科學服務于人類的意識，有理想，有報護， 熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感。五、具體措施：1、鼓勵科學探究的教學A、鼓勵學生積極大

10、膽地參與科學探究。鼓勵學生積極動手、 動腦、通過有目的探究活動， 學 習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法， 獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。B、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。C、重視探究活動中的交流與合作。在現(xiàn)代社會和科學工作中， 個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質(zhì)的形 成。2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構(gòu)建， 而不是去復制知識， 學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至 關(guān)重要的。3、保護學生的學習興趣。4、加強與日常生活，技術(shù)應用及其他科學的聯(lián)系。A、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。由

11、于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中，要結(jié)合本地實際，進取學生常見的 事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。B、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè) 的一部分。C、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。讓 物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。1、本學期的具體教學內(nèi)容有第六章電壓、電阻本章是學習電學知識、掌握歐姆定律的基礎(chǔ)。學生只 有在掌握了最基本的電學知識后才能再進行以后的學習。1、知道電壓、電阻的概念，知道串并聯(lián)電路電壓的 規(guī)律2、會使用電壓表；會使用滑動變阻器第七章歐姆定律本章是電學中的一個重要定律， 在初中電學中處于核 心

12、地位，既是后面學習“電功率”的基礎(chǔ)，也是理解日常生 活中電學知識的基礎(chǔ)。1、 通過實驗，探究電流、電壓和電阻的關(guān)系；2、理解歐姆定律，并能進行簡單計算；部分優(yōu)生會復 雜計算。3、了解家庭電路和安全用電知識。有安全用電的意識；第八章電功率本章在學習了歐姆定律的基礎(chǔ)上，把對電學的研究拓展到電能和電功率。1、 從能量轉(zhuǎn)化的角度認識電源和用電器的作用；2、理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系，并能進行簡單計算。區(qū)分用電器的額定功率和實際功率；優(yōu)生能夠進行較復雜的計算。3、知道在電流一定時，導體消耗的電功率與導體的 電阻成正比；4、了解家庭電路和安全用電知識，有安全用電的意 識；第九章電與磁本章主要講述磁現(xiàn)象、電流的磁場、電磁鐵及其應用、電動機、電磁感應及其應用1、能用實驗證實電磁相互作用