1、人教版五下數(shù)學(xué)?長(zhǎng)方體和正方體?第三單元單元測(cè)試一、 判斷題每道小題 2分 共 8分 1. 木箱的體積就是木箱的容積。 2. 正方體的棱長(zhǎng)擴(kuò)大3倍，它的外表積就擴(kuò)大27倍 3. 長(zhǎng)方體的12條棱中，平行的4條棱都相等 4. 將一個(gè)長(zhǎng)方體切成兩個(gè)相等的正方體，每個(gè)正方體的外表積是長(zhǎng)方體外表積的一半 二、 單項(xiàng)選擇題每道小題 2分 共 8分 1. 一種汽車上的油箱可裝汽油150 A.升B.毫升C.方2. 把一個(gè)正方體鐵塊浸沒(méi)在盛水的容器中，水面 A.升高B.降低C.不變3. 兩個(gè)體積相等的正方體，它們棱的總長(zhǎng)是24厘米，每個(gè)正方體的體積是 A.1立方厘米B.2立方厘米C.16立方厘米4. 一個(gè)長(zhǎng)方

2、體水箱容積是100升，這個(gè)水箱底面是一個(gè)邊長(zhǎng)為5分米的正方形。水箱的高是 A.20分米B.10分米C.4分米三、 填空題1-7每題 2分， 8-9每題 4分， 第10小題 8分， 第11小題 12分， 共 42分1. 1立方分米的正方體可以分成 個(gè)1立方厘米的小正方體。2. 4.05升= 毫升3. 0.7平方米 平方分米4. 把一個(gè)無(wú)蓋的長(zhǎng)方體鐵桶的外面噴上油漆，需要噴 個(gè)面5. 棱長(zhǎng)是1米的正方體體積是 立方米。6. 長(zhǎng)方體有 面， 條棱， 個(gè)頂點(diǎn)7. 一個(gè)外表積是54平方厘米的正方體，它的體積是 立方厘米。8. 5.07立方米= 立方米 立方分米9. 一個(gè)長(zhǎng)方體，長(zhǎng)是2分米，寬和高都是長(zhǎng)的

3、一半，這個(gè)長(zhǎng)方體的外表積是 平方分米，體積是 立方分米。四、 應(yīng)用題1-2每題 5分， 3-6每題 8分， 共 42分1. 求長(zhǎng)7分米，寬和高都是2分米的長(zhǎng)方體的外表積和體積。_2. 求棱長(zhǎng)5分米的正方體的外表積和體積。_3. 用一種車箱是長(zhǎng)方體的汽車運(yùn)煤，從里面量長(zhǎng)3米，寬2.5米，裝煤高度是0.4米，每立方米煤重1.4噸，5輛同樣的汽車共運(yùn)煤多少噸？_4. 50本數(shù)學(xué)書擺成一個(gè)長(zhǎng)18厘米，寬13厘米，高25厘米的長(zhǎng)方體，平均每本書的體積是多少？_我國(guó)古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。

4、為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無(wú)“米下“鍋。于是便翻開(kāi)作文集錦之類

5、的書大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問(wèn)題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。5. 木工做一只棱長(zhǎng)是5分米的正方體無(wú)蓋木箱至少用木板多少平方分米？單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新穎事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了

6、學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥(niǎo)的效果。_要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活