1、人教版一年級下冊數(shù)學第三單元?分類與整理之不同標準?教案教學內容：教材28頁例2、做一做及練習七4-8題。教學目的：1學會分同一類物品，并按照多種標準分類，感知分類的意義。2培養(yǎng)學生的動手操作才能，觀察才能，語言表達才能。3讓學生體會生活中處處有數(shù)學，數(shù)學能應用于生活中。教學重點：按不同標準進展分類。教學過程：一、引入新課復習：上節(jié)課我們已經學了按一個標準進展分類，誰能說說什么是分類？引入：今天這節(jié)課我們繼續(xù)學習分類。板書課題：分類二、小組活動，探究新知1出例如2觀察這些人有什么不同？有大人和孩子、有男有女請你們根據(jù)觀察到的不同把這些人進展分類。2小組討論。說出自己是按什么分類的，又是怎樣記錄

2、分類結果的？匯報交流。要求：說說你是怎么分的，再聽聽別人是怎么分的。3指導看書。a說說書上兩個小朋友是怎么分的。按大人和小孩分：大人8人，小孩 4人。按性別男和女分：男 6人，女 6人?？梢园逊诸惖慕Y果整理在統(tǒng)計表中。突出統(tǒng)計表的簡潔性。b小結：根據(jù)不同的標準，我們可以有不同的分法。體會不同分類標準下分類結果的多樣性。三、穩(wěn)固練習，體驗根據(jù)不同標準分類1完成做一做：把全班同學分成兩組，可以怎樣分？請?zhí)钤跁系谋砀裰小?分圖形第30頁第4題要求：想一想，你會怎么分？你為什么這樣分？先逐步整理完成第1小題，然后填在2題的表格中。在表格中表示分組結果。3分圖片。第31頁的第5題。啟發(fā)：如今請你們仔細

3、觀察這組動物，你能找出多少不同的地方？你們找到了這么多不同的地方，能不能根據(jù)每一個不同點都找到一種分法呢？學生自選標準把動物分成兩類，并用簡單的統(tǒng)計表呈現(xiàn)出來。按照行進的方式分為飛行的和爬行的；按繁殖方式分為胎生的和卵生的等4小結分類方法。師：通過活動，我們發(fā)現(xiàn)，每找到一種不同，就能相應地得到一種分法。這就是按不同標準分類。接著就請大家用今天學到的本領來做些練習。5混合練習。第31頁的第6題引導學生理解象形統(tǒng)計圖或簡單統(tǒng)計表中數(shù)據(jù)所表達的意思：說說圖中呈現(xiàn)的是什么統(tǒng)計結果。問學生：小烏龜這一項上涂了3個圓圈，表示什么？是學生真正理解象形統(tǒng)計圖的含義。四、應用練習1給公園中的人分類。第32頁第7

4、題引導：生活中到處都有數(shù)學，如今就讓我們用學到的本領來解決一些生活中的問題。這是公園中的一個場景，請大家把他們分分類。同桌互相說一種分法，然后交流。2給自己小組中的小朋友分類。引導：剛剛大家想到了許多分類的方法，通過交流我們也聽到了別的同學的想法。如今就請大家用學到的方法來給小組里的同學分類，你能有幾種分法？a小組活動。放背景音樂b集體反響交流。c優(yōu)勝組介紹所有的分法。五、總結上節(jié)課我們學了用一種方法分類，今天我們進一步學習了按不同標準分類。分類時的關鍵是找到不同的地方。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的

5、真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。教學反思：要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。本節(jié)課是要求學生在不同的分類標準下學生自選標準進展分類整理