1、人教部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第26課灰雀第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題灰雀單元第八單元學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)-知識(shí)技能1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、讀懂課文內(nèi)容，列寧發(fā)現(xiàn)灰雀消失之后，通過那些得體的交流使孩子放回了灰雀的經(jīng)過。3、通過閱讀人物對(duì)話，體會(huì)人物不同的心情，感受列寧愛鳥更愛孩子的情感，懂得知錯(cuò)就改是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，同時(shí)產(chǎn)生保護(hù)鳥類等動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)。二、過程與方法1、通過人物的對(duì)話描寫，體會(huì)人物的心理活動(dòng)。2、展開小組討論，對(duì)課文中的詞、句、思想內(nèi)容及情感進(jìn)行分析。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀、體會(huì)列寧善解人意、循循善誘和對(duì)兒童的保護(hù)，憧得做錯(cuò)事情應(yīng)該改正的道理，同時(shí)受到保護(hù)鳥類等動(dòng)物的教育。重點(diǎn)讀

2、憧課文內(nèi)容，列寧發(fā)現(xiàn)灰雀消失之后，通過那些得體的交流使孩子放回了灰雀的經(jīng)過。難點(diǎn)通過閱讀人物對(duì)話，體會(huì)人物不同的心情，感受列寧愛鳥更愛孩子的情感，懂得知錯(cuò)就改是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，同時(shí)產(chǎn)生保護(hù)鳥類等動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)檢查，鞏固生字：1、上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了灰雀，再來看一下這些字詞認(rèn)識(shí)了嗎？灰雀郊外養(yǎng)病散步胸脯粉紅婉轉(zhuǎn)仰望谷粒男孩或者凍死嚴(yán)寒可惜肯定面包渣惹人喜愛自言白語(yǔ)歡蹦亂跳2、今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)灰雀。板書：26、灰雀指名讀開火車讀齊讀齊讀課題本節(jié)課通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的字詞，進(jìn)而導(dǎo)入新課。講授新課一、品讀感悟本部分分為三個(gè)（-）學(xué)習(xí)第一自然段環(huán)節(jié)：第一個(gè)

3、環(huán)1、自由讀課文第一自然段，思考：從哪些地自由讀課文節(jié)為品讀感悟，方可以看出列寧非常喜愛灰雀？思考主要抓住重點(diǎn)的2、出示第一自然段：字詞對(duì)文章進(jìn)行有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。他每天到公園指名讀理解，結(jié)合圖片、散步。公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰知識(shí)鏈接等資料雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們齊讀使學(xué)生對(duì)文章有在樹枝間來1可跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。一個(gè)細(xì)致的感列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只悟，重點(diǎn)語(yǔ)段重歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。點(diǎn)朗讀，多讀，3、出示灰雀圖片欣賞圖片在讀中體會(huì)詞語(yǔ)惹人喜愛的深意。重點(diǎn)抓4、從哪些地方可以看出列寧非常喜愛灰雀？

4、住比喻的修辭手列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這小組討論法；第二個(gè)環(huán)節(jié)三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷集體交流是拓展閱讀，重粒。點(diǎn)還是閱讀，提“每次”“都要”“仰望”“經(jīng)?！北憩F(xiàn)了列集體交流出一些簡(jiǎn)單的問寧非常喜愛灰雀題讓學(xué)生在朗讀5、有感情地朗讀第一自然段：讀出列寧對(duì)灰有感情地朗讀中尋找答案；第雀的喜愛。三個(gè)環(huán)節(jié)為課堂（二）學(xué)習(xí)第2-10自然段練習(xí)，主要是對(duì)1、自由讀課文第2-10自然段，思考：自由讀課文本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)（1）有一天，列寧發(fā)現(xiàn)風(fēng)有一只灰雀不見了，思考行一個(gè)復(fù)習(xí)回那只灰雀去哪兒了呢？顧，加深學(xué)生的（2）哪幾段話是列寧講的，哪幾段話是小男孩說的？找出來。2、列寧看見

5、了一個(gè)小男孩，他對(duì)小男孩說了什么呢？出示列寧的話：印象。（1）孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀指名讀嗎？（2）一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷。（3）多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了。（4）會(huì)飛回來?3、這些話表達(dá)了列寧對(duì)灰雀的一種情感，用一個(gè)字來概括，是什么呢？愛4、他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。表現(xiàn)了列寧的急切心情。5、列寧說：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷。”列寧自言自語(yǔ)地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了?！北憩F(xiàn)了列寧對(duì)丟失的灰雀的擔(dān)心和惋惜。6、指導(dǎo)朗讀：讀出列寧的關(guān)心、惋惜、焦急。7、出示小男孩說的話：（1）沒我沒看見。（2）會(huì)飛回來的，一定會(huì)飛

6、回來的。它還活著。（3）一定會(huì)飛回來！8、小男孩為什么要捉這只灰雀？喜歡這只灰雀9、他對(duì)灰雀的喜愛和列寧對(duì)灰雀的喜愛有什么不同？列寧在樹林中仰望灰雀小男孩把灰雀捉回家圈養(yǎng)起來1（）、討論：列寧和男孩都喜愛灰雀，但是愛的方式不同。你更欣賞哪一種愛？列寧的愛是給小鳥自由，男孩的愛卻奪去了小鳥的自由，列寧才是真正的愛鳥。11、分角色朗讀課文的2-10自然段。齊讀集體交流小組討論集體交流有感情朗讀指名讀齊讀指名回答小組交流集體交流小組討論指名回答分角色朗讀（三）學(xué)習(xí)第11-13自然段1、出示灰雀在枝頭歌唱的畫面。在列寧真愛的感染下，男孩把灰雀放回了森林。看，灰雀又在枝頭歌唱了2、自由讀課文第11-13

7、自然段，思考：男孩明明撒謊了，為什么列寧還認(rèn)為他是誠(chéng)實(shí)的？3、出示11-13自然段：第二天，列寧來到白樺樹下，果然乂看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那個(gè)男孩站在白樺樹旁，低著頭可自/y.2列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：”你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”當(dāng)然，灰雀沒有告訴列寧昨天它去哪兒了。列寧也沒再問那個(gè)男孩，因?yàn)樗航?jīng)知道男孩是誠(chéng)實(shí)的。4、男孩明明撒謊了，為什么列寧還認(rèn)為他是誠(chéng)實(shí)的？表現(xiàn)了列寧對(duì)男孩的尊重和喜愛。5、列寧尊重孩子，理解孩子，他不愿?jìng)@個(gè)可愛的男孩，這就是對(duì)孩子的愛。愛的力昂:使灰雀重歸大自然，男孩改正錯(cuò)誤，6、指導(dǎo)朗讀：讀出愛。7、想象訓(xùn)練：課文中寫了第一天列寧和男

8、孩關(guān)于灰雀的對(duì)話，緊接著就寫第二天兩人果然又看到那只灰雀的情景。這中間發(fā)生了什么？請(qǐng)根據(jù)你的想象填空：男孩回到家，來到鳥籠邊。只見那只胸脯深紅的灰雀，不再婉轉(zhuǎn)地唱歌,顯出很不安的樣子。男孩想起剛才與列寧的談話，羞愧地說:“我真不該把它捉回來。明天我一定把它送回樹林里去。"二、拓展閱讀欣賞圖片自由讀課文思考指名讀齊讀指名回答集體交流有感情朗讀想象說話1、課件出示：誠(chéng)實(shí)的孩子俄國(guó)作家屠洛涅夫小時(shí)候，特別喜歡讀克雷洛夫和得米特里耶夫的寓言故事。一天，得米特里耶夫來屠格涅夫家做客。屠格涅夫的媽媽為了在客人面前顯示一下自己的兒子的才能，就對(duì)兒子說：快朗誦一首先生的寓言給先生聽。屠格涅夫朗讀的寓

9、言故事很憂慮，很動(dòng)聽。客人和母親都很高興。這時(shí)，得米特里耶夫親切地問：我的寓言故事你喜歡嗎？屠格涅夫認(rèn)真的回答說：喜歡。但是我更喜歡克雷洛夫的寓言。他寫的比你寫的更好！得米特里耶夫聽了一點(diǎn)也沒有生氣，心里倒特別佩服這個(gè)誠(chéng)實(shí)大膽的孩子?？墒?，屠格涅夫卻把他母親給氣壞了，她狠狠地瞪了兒子一眼。客人剛一走，屠格涅夫的媽媽就把兒子打了一頓。她氣呼呼地說：你這個(gè)十足的小笨蛋，怎么在剛才那位大作家面前不說他好，而說別人好呢？屠格涅夫一點(diǎn)也不害怕，他大聲說：克雷洛夫的寓言就是好！我怎么想就怎么說，你難道叫我做一個(gè)說謊的孩子嗎？我才不呢，我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人！媽媽，這不對(duì)嗎？屠格涅夫的母親被自己的兒子問得一句話

10、也說不出來，頓時(shí)明白了。高興地說：你真是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子呀！2、學(xué)生自由閱讀，指名讀，教師范讀。3、互相交流，說說（1）下面哪句話是這篇短文的主要內(nèi)容，在括號(hào)里打“J”。指名讀自由讀讀后交流A屠格涅夫小時(shí)候敢說實(shí)話，做誠(chéng)實(shí)的孩子。（V）B屠格涅夫的媽媽教育孩子要誠(chéng)實(shí)。（）（2）屠格涅夫的媽媽在客人走了以后，為什么開始很生氣，后來又很高興了？媽媽起初為了面子怕得罪客人。但是知道自己的兒子是誠(chéng)實(shí)的孩子后，很開心。三、課堂練習(xí)（-）比一比，組詞語(yǔ)。郊（郊外）渣（渣子）誠(chéng)（誠(chéng)實(shí)）效（效果）查（檢查）城（城市）胸（胸脯）低（很低）惜（可惜）淘（淘氣）底（河底）蠟（蠟燭）（二）選詞填空。果然居然仍然1、謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在（居然）爬上來了！2、第二天，列寧來到白樺樹下，（果然）又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。3、男孩說：“灰雀會(huì)飛回來的，它（仍然）活著。"自主完成練習(xí)小組互評(píng)布置作業(yè)這個(gè)故事寫列寧對(duì)灰雀的喜愛，感動(dòng)了男孩，放回1了灰雀。男孩及時(shí)改正了錯(cuò)