1、動物游戲之謎教案教學(xué)目標(biāo)一、知識與水平1 把握文章內(nèi)容,理清文章思路,體會科普說明文語言的特點(diǎn).2 培養(yǎng)學(xué)生篩選信息、提取要點(diǎn)以及概括表達(dá)的水平.二、過程與方法1 整體感知,把握課文內(nèi)容及說明順序.2 篩選信息、提取要點(diǎn)、合作探究.三、情感態(tài)度與價值觀1培養(yǎng)學(xué)生勤于探索、勇于鉆研的科學(xué)精神.2領(lǐng)悟文中蘊(yùn)含的豐富人文內(nèi)涵,形成健康的對待動物與生態(tài)環(huán)境的情感態(tài)度價值觀.教學(xué)重、難點(diǎn)1 揣摩品味本文的語言特點(diǎn).2 培養(yǎng)學(xué)生篩選信息、提取要點(diǎn)以及概括表達(dá)的水平.教學(xué)方法：小組討論、合作探究多媒體課件課時安排：1課時教學(xué)步驟：一、視頻導(dǎo)入片中的動物都像小孩子一樣淘氣可愛.是的,經(jīng)過動物學(xué)家的研究證實(shí),越

2、來越多的事實(shí)也能證實(shí),動物也具有游戲的天性.而且,動物在游戲過程中表現(xiàn)出來的智力潛能、創(chuàng)造力、想象力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了人的預(yù)料.那么,動物究竟為什么消耗大量的體能來進(jìn)行游戲呢今天這節(jié)課我們就一起來探究一下?動物游戲之謎?.二、初讀課文,整體把握1、題為“動物游戲之謎,那么作者是從哪些角度給我們介紹了動物游戲的呢提升難度,用四個字概括1-4舉例說明動物的游戲行為.游戲行為5-8說明動物游戲的根本類型.游戲類型9-14概述動物游戲的目的性研究.游戲目的15說明要完全揭開動物游戲之謎還需要深入研究作出結(jié)論2、本文的說明順序什么明確本文一開始列舉動物游戲這種現(xiàn)象；然后歸納分為三種類型,并且指出了這三種游戲的

3、具體的特征；然后介紹了人們對動物游戲目的的幾種看法,最后以要完全揭開動物游戲之謎還需要深入研究作結(jié).因此作者在介紹的時候先擺現(xiàn)象,再深入探究原因,這樣的順序應(yīng)是邏輯順序.三、品味課文,合作探究1、文章開篇通過三個例子引出了“動物游戲行為的觀點(diǎn),這三個例子在選材上有什么特點(diǎn)這樣舉例對說明“動物游戲行為有什么作用明確緬甸熱帶雨林里葉猴嬉鬧北極地區(qū)北極渡鴨滑雪美洲巴塔哥尼亞露脊鯨借風(fēng)駛向海面作者不用我們身邊的或比擬熟悉的動物獅子、老虎、猴子的例子,而是舍近求遠(yuǎn),用離我們很遙遠(yuǎn)比擬陌生的動物的例子三個例子考慮到了動物種類和生活區(qū)域的不同：從熱帶到寒帶,從陸地到水生,從走獸到飛禽.海里游的,樹上竄的,地

4、上跑的,天上飛的都囊括了進(jìn)去具有了代表性和普遍性,充分說明“動物會游戲不是偶然的,從而突出了研究動物游戲的意義.還具有新奇性,吸引讀者的閱讀興趣.所以我們寫作中選材的時候要注意材料的典型性和普遍性,還要突出新奇性.2、從文章開頭的三個例子我們可以看出,動物游戲是一種普遍的行為.那動物究竟為什么要進(jìn)行游戲呢課文里提供了幾種假說請你總結(jié)一下,并寫下每種假說的根據(jù)和結(jié)論.不超過20字演習(xí)說根據(jù)：幼小的黑猩猩用嚼爛的樹葉汲水結(jié)論：游戲是生活的演習(xí)自娛說根據(jù)：河馬玩浮葉渡鴉滑雪梯結(jié)論：游戲是調(diào)劑和補(bǔ)償,游戲使動物得到一定的自我安撫和自我保護(hù).學(xué)習(xí)說根據(jù)：黑猩猩玩棍子,動物捉迷藏和追逐游戲結(jié)論：游戲是一種

5、十分重要的學(xué)習(xí)行為.鍛煉說根據(jù)：羱羊奔跑跳躍、北極熊夏季運(yùn)動結(jié)論：動物通過游戲來鍛煉自己的身體和生存水平3、體會說明語言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)例如1“通過自得其樂的游戲,使動物緊張的自然競爭生活得到某種調(diào)劑和補(bǔ)償,使它們在生理上、心理上容易保持平衡,從而得到一定的自我安撫和自我保護(hù).分析提示：“調(diào)劑和補(bǔ)償說明動物游戲的本質(zhì),兩者是互相補(bǔ)充的,單說任何一方面都是不完全的.2“游戲行為使得動物從小就能熟悉未來生活中要掌握的各種技能,例如追逐、躲藏、搏斗等等,熟悉未來動物社會中將要結(jié)成的各種關(guān)系.分析提示：動物成年后,一般要脫離父母,自尋伙伴,所以用“結(jié)成而不說“形成,語義上有細(xì)微差異.“形成是通過開展變化

6、而成為某種特殊的事物,或者出現(xiàn)某種情形或局面；而“結(jié)成是指在某種根底、條件上而具有特殊的聯(lián)系,可以跟“關(guān)系搭配.文章說明的重點(diǎn)是科學(xué)家對動物為什么要進(jìn)行游戲的研究,在介紹說明每一種假說時,都介紹了各自支持假說的證據(jù)或理論分析.作者之所以稱其為假說,是由于這些說法或觀點(diǎn)尚有待實(shí)踐的檢驗(yàn)和證實(shí),才能上升為理論,成為學(xué)說.“假說一詞的使用,表現(xiàn)出說明文的準(zhǔn)確性.4、體會本文語言生動形象的特點(diǎn)例如：它們依仗長尾巴出色的平衡功能,在樹枝上玩著“走鋼絲和“倒立的把戲；它倆相互推擠,好似竭力要把對方推下樹去,可被推的一方總是抓住樹枝,巧妙地跳開去,絕不會失足墜地分析提示：通過一系列動詞“依仗“玩“推擠“抓住

7、“跳開及修飾語“好似竭力“巧妙的運(yùn)用,形象地描繪出葉猴游戲時淘氣、可愛、靈巧的姿態(tài).一群北極渡鴉發(fā)出歡快的聒噪聲.它們飛上坡頂,像小孩坐滑梯一樣一只挨著一只滑雪而下,滑到坡底后,又飛上去分析提示：此句描寫時運(yùn)用了比喻的修辭手法,把難以見到的北極渡鴉玩耍的情景與日常生活中孩子嬉戲的情景聯(lián)系起來,使讀者可以想見北極渡鴉的天真可愛.每當(dāng)刮起大風(fēng)時,成群的露脊鯨把尾鰭高高舉出水面,正對著大風(fēng),以便像帆船似的,讓大風(fēng)推著它們,得意洋洋地“駛向海岸.分析提示：此句描寫時,運(yùn)用擬人化的筆法,刻畫了露脊鯨游戲時怡然自得、悠閑輕松的姿態(tài).馬駒常常歡快地連續(xù)揚(yáng)起前蹄,輕盈地蹦跳；猴類喜歡在地上翻滾,拉著樹枝蕩秋千

8、分析提示：此句與上句類似,將動詞與修飾語巧妙搭配,把動物游戲的場面描寫得形象生動,使讀者如見其物,如臨其境.5、文中提供的四種假說,你贊同那一種請結(jié)合實(shí)例加以說明.可贊同一種學(xué)說,也可將兩種或多種學(xué)說結(jié)合起來,也可以提出自己的看法.6、動物究竟為何游戲,研究者各執(zhí)己見,中說紛紜.文章有沒有給我們一個確定的結(jié)論明確：沒有四、拓展延伸,反思總結(jié)1那作者為什么要寫這篇文章難道僅僅是告訴我們對動物游戲研究的這些成果嗎學(xué)習(xí)本文對我們有什么啟示沒有定論啟發(fā)我們科學(xué)注重求實(shí)不能貿(mào)然下結(jié)論勇于科學(xué)探求,要有實(shí)事求是的精神包容性是科學(xué)精神的重要內(nèi)涵.作者列舉各種假說,其本意就有這方面的含義.讓各種觀點(diǎn)在寬松、包

9、容的學(xué)術(shù)氣氛中自由碰撞、融合,最終才能辨?zhèn)未嬲?求得真理.通過科學(xué)家提出的這幾種假說,我們應(yīng)該懂得在科學(xué)的道路上,不要盲從他人,迷信權(quán)威,應(yīng)該勇于探索,提出自己的觀點(diǎn).作者拋磚引玉,通過這篇科普文章來引起更多人對于動物的關(guān)注,讓更多的人參與到動物的研究中去,一起來尋找動物世界的奧秘,來揭開這個謎.“動物在游戲行為中表現(xiàn)出來的智能潛力、自我克制水平、創(chuàng)造性、想象力、狡猾、計(jì)策、豐富多彩的通信方式等,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人們對它們的估計(jì).人類是地球上最有智慧的生物,但人類并不是地球上的唯一.動物也有自己的游戲.人與動物并沒有絕對的分界線,人與動物應(yīng)該和諧相處.為了生存,地球上的各種生物都采取各種手段來調(diào)節(jié)自

10、己、適應(yīng)環(huán)境,人類也不例外.但是現(xiàn)在人類卻在大肆破壞環(huán)境,所以人類應(yīng)該反省自己,保護(hù)地球.通過學(xué)習(xí)課文我們知道了動物也有自己的智能潛力、語言、游戲等等,這些也應(yīng)該算是動物的文化吧,所以請保護(hù)動物的文化,和動物和諧相處.動物是有靈性的,它們有自己的生命權(quán)利,人類應(yīng)該尊重動物.不要為了自己的私利去傷害它們.人類和動物的關(guān)系是密切的,我們?nèi)祟惪梢詮膭游锷砩蠈W(xué)到很多.比方飛機(jī)的創(chuàng)造.通過鍛煉說,我們可以聯(lián)想到不要溺愛子女.讓我們有一個新的角度去思考人與動物的關(guān)系,由于我們實(shí)在與動物有著太多的相似.多還給動物們一些生存的空間,讓它們繼續(xù)它們的游戲,同時也是在保護(hù)人類自身游戲的權(quán)利.2請同學(xué)們擬寫一那么“保護(hù)動物公益廣告詞.要求：1、新奇別致,2、簡潔明了.分什參考：?動