1、 第二課時(shí)1、 復(fù)習(xí)生詞：上節(jié)課我們初讀了最大的“書(shū)”不僅把課文讀正確、流利，還結(jié)識(shí)了許多生詞，你還記得它們嗎？老師可要考考大家，有信心嗎？師出示幻燈片一： 地質(zhì) 勘探 巖石 一冊(cè) 腳印 波痕 煤炭 趴在 刨根問(wèn)底 藏著鐵礦 寶藏 厚厚的 2、 這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第19課，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題最大的“書(shū)”，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了最大的書(shū)指的是什么？(板書(shū)：巖石)多么神奇的書(shū)呀，想不想把它讀懂？這節(jié)課，我們繼續(xù)來(lái)讀書(shū)，讀懂這本最大的書(shū)?。ㄕ?qǐng)同學(xué)們把課本打到83頁(yè)，看誰(shuí)的動(dòng)作輕、速度快）學(xué)習(xí)14自然段誰(shuí)來(lái)讀課文的1-4自然段，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，一會(huì)給他當(dāng)小評(píng)委，說(shuō)說(shuō)他讀得怎么樣？隨機(jī)指導(dǎo)川川走過(guò)

2、去，奇怪地問(wèn)：“叔叔，您在看什么？”川川是怎么問(wèn)的？看提示語(yǔ)奇怪的。他讀出奇怪的語(yǔ)氣了嗎？出示第二張幻燈片：巖石就是書(shū)?。∧憧催@巖石一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書(shū)嗎？師：原來(lái)巖石就是一冊(cè)厚厚的書(shū)。那該怎樣把這段話讀好呢？讀出不同的語(yǔ)氣，誰(shuí)想試試？一起來(lái)讀讀這段話出示幻燈片三：冊(cè)這個(gè)字讀什么？再讀，在古代沒(méi)有紙，人們就把字寫(xiě)在用繩穿成的竹簡(jiǎn)上，你看，這個(gè)冊(cè)字的這兩個(gè)多像是一根根竹簡(jiǎn)，中間的一橫，不就是用來(lái)穿竹簡(jiǎn)的繩嗎？這是古代冊(cè)字的寫(xiě)法，多形象呀，這回你記住這個(gè)字了嗎？真沒(méi)想到巖石竟是書(shū)呀！更神奇地是它上面有字、有圖畫(huà)，記載著歷史的變遷、大陸的沉浮還能告訴我們?cè)S多知識(shí)呢！自己讀讀58段，看誰(shuí)能完

3、成下面的填空出示幻燈片四：、就是巖石上的字;、就是巖石上的畫(huà)。真聰明，你們聽(tīng)懂了叔叔的話，那能讀好他說(shuō)的話嗎？（兩名學(xué)生分角色讀5-8段，指導(dǎo)讀好他們的對(duì)話，川川是怎么問(wèn)的？再讀讀）師指圖片：同學(xué)們，這就是雨點(diǎn)留下的腳印，叫雨痕，這就是波浪的足跡，叫波痕，在生活中，你一定還見(jiàn)過(guò)許多事物留下的印跡出示幻燈片五淚水流過(guò)的痕跡叫（ ）；受傷了，皮膚上留下了（ ）；傷口愈合了，但留下了傷疤，叫( ）；車子在泥地上走，留下的叫（ ）出示幻燈片六：看圖觀察理解礦物：礦物是地殼中存在的自然元素，大家看，這黑色的是電氣石，閃著黃色光芒的是寶石，這晶瑩剔透的是水晶，還有很多很多呢，他們都深埋在地下，都叫大家讀礦

4、物！現(xiàn)在你能把這段讀好嗎？誰(shuí)再讀一下第6段。出示幻燈燈片七“有。你看，這兒有樹(shù)葉，有貝殼，那兒還有一條小魚(yú)哩！”師隨機(jī)介紹：有些動(dòng)物和植物，由于特殊的地殼運(yùn)動(dòng)被埋起來(lái)，死后就不會(huì)腐爛了。很多年以后，這些動(dòng)植物就成了化石。這就是樹(shù)葉的化石，這是，這就是，這樣的化石還有很多呢！出示幻燈片八：看圖，你能像叔叔那樣來(lái)介紹嗎？（來(lái)，老師和你配合一下，這上面有圖畫(huà)嗎？） “有。你看，這兒有 （ ） ，有 （ ） ，那兒還有 （ ） 呢！”誰(shuí)還想說(shuō)多有意思呀!全班分角色來(lái)讀58段，女同學(xué)讀川川，男同學(xué)讀叔叔的話,老師來(lái)讀敘述語(yǔ)。準(zhǔn)備好了嗎？下面我們小組合作學(xué)習(xí)課文的最后幾段，出示幻燈片九,聽(tīng)清要求：（1）分

5、角色讀第9-13段，讀好川川和叔叔的不同語(yǔ)氣。一名同學(xué)當(dāng)評(píng)委，評(píng)評(píng)誰(shuí)讀得好。（2）全班比賽讀，比一比哪個(gè)小組分角色朗讀讀得好。哪一組想展示？（給予評(píng)價(jià)，不僅讀得精彩，評(píng)得也很到位，你們這組可真會(huì)學(xué)習(xí)）下面全班比賽讀，哪一組想試試？哪一組想向這組挑戰(zhàn)？（同學(xué)哪一組讀得更好？給予評(píng)價(jià)）刨根問(wèn)底是什么意思？想想川川都問(wèn)了哪些問(wèn)題?出示幻燈片十： 刨根問(wèn)底 “叔叔，您在看什么？” “哪里有書(shū)?。俊?“這上面有字嗎？” “這上面有圖畫(huà)嗎？” “這能說(shuō)明什么呢？” “讀了這本巖石書(shū)有什么用呢?”偏旁常常表示字的意思，利刀旁，在這里表示用刀子挖掘。底，最初表示房屋的地面，現(xiàn)在表示最下面的部分，比如鍋底，還有

6、（）？來(lái)讀一遍這個(gè)詞，齊讀像這樣尋找根源，弄清事物的來(lái)龍去脈就是刨根問(wèn)底。再讀川川通過(guò)刨根問(wèn)底，解開(kāi)了心中的六個(gè)疑問(wèn)，他最后高興地說(shuō)齊讀出示幻燈片十一“太好了，太好了！”“等我長(zhǎng)大了，也要讀懂這本最大的書(shū)！”你能猜出川川長(zhǎng)大以后想干什么嗎？你能猜出川川長(zhǎng)大以后想干什么嗎？學(xué)生自主匯報(bào)！相信喜歡刨根問(wèn)底的川川憑著強(qiáng)烈的好奇、濃厚的興趣，定能夠讀懂這本最大的“書(shū)”，成為一名優(yōu)秀的地質(zhì)勘探隊(duì)員!3、 出示第十二張幻燈片：指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“質(zhì)”“厚”“底”三個(gè)字！1、 指名讀準(zhǔn)字音，說(shuō)一說(shuō)這三個(gè)字有什么共同之處？（都是半包圍的字）半包圍部分都有相同的筆畫(huà)“豎撇”2、 觀察怎樣在田字格中寫(xiě)好？師指導(dǎo)“質(zhì)”字的半包圍是平撇、豎撇，“厚”字的偏旁是“廠”，“底”字的偏旁是“廣”字，上下有點(diǎn)！師示范寫(xiě) 學(xué)生書(shū)空學(xué)生練寫(xiě) 師巡視指導(dǎo)5、 實(shí)踐活動(dòng)：1、收集有關(guān)化石的資料，與同學(xué)一起交流。2、課文中的學(xué)習(xí)伙伴讀到“