1、漂亮老師和壞小子隨筆內(nèi)容簡介：最近，我剛看完一本書漂亮教師和壞小子 。 這本書是五？三班的壞小子的續(xù)集。作者楊紅櫻在書中講述 了. 如果覺得不錯(cuò)，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！歡迎同學(xué)們閱讀 漂亮老師和壞小子隨筆 ，此文由隨筆網(wǎng)小 編精心推薦，歡迎學(xué)習(xí)交流！第一篇：讀漂亮老師和壞小子有感最近，我剛看完一本書 漂亮教師和壞小子 。這本書是五？ 三班的壞小子 的續(xù)集。 作者楊紅櫻在書中講述了師范大學(xué)中文 系的女大學(xué)生米蘭， 在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六？三 班的班主任，因此與壞小子“肥貓” （魯云飛 ） 、“米老鼠”（米 奇）、“豆芽兒”（黃豆豆） 、“兔巴哥”（戰(zhàn)小歐）發(fā)生了一系 列既溫暖又幽默風(fēng)

2、趣的故事，令我印象深刻：六？三班的米蘭老師能把芭啦芭啦舞跳得像迪斯科那樣奔 放，像現(xiàn)代舞那樣抽象，像芭蕾舞那樣優(yōu)雅，令全校都羨慕六？ 三班有一個(gè)會(huì)跳芭啦芭啦舞的漂亮老師。米蘭解決問題的方式與別的老師大有不同，她見到兩個(gè)班的 男生打架，別的老師會(huì)讓打架的學(xué)生寫檢查、請家長，學(xué)生回家 后不免受一頓皮肉之苦， 而米蘭覺得老師自己能解決的事情， 為 什么非要請家長呢？本來嘛， 有幾個(gè)男孩子是不打架的？又有幾 個(gè)男孩子說得清楚他們?yōu)槭裁创蚣?？要是說得清， 他們就不會(huì)打 架了。米蘭去“肥貓”家家訪，米蘭發(fā)現(xiàn)這些自以為了解自己孩子 的家長， 其實(shí)并不了解自己的孩子。 “豆芽兒”想讓米蘭去他家 家訪，米蘭編了

3、一個(gè)善良謊言送了一個(gè)醫(yī)治尿床的偏方。人人都在贊美春天，夏雪兒卻能夠用自己的眼睛、用身體、 用心去感受春天。 有一本書上這樣寫過： “第一個(gè)把姑娘比作花 朵的是天才； 第二個(gè)把姑娘比作花朵的是庸才； 第三個(gè)把姑娘比 作花朵的是蠢才?！比巳硕紣鄞禾欤荚谫澝来禾?，夏雪兒卻敢 于表達(dá)她不喜歡春天，敢于批判春天。關(guān)于春天，我們聽到的、 看到的溢美之詞太多了，已經(jīng)妨礙了我們用眼睛、用身體、用心 去真切地感受春天了。不“人云亦云”，這是最難能可貴的。就 像我們的班主任彭老師。有一次，一個(gè)園地的作文是要求寫植 物的生長過程 ，彭老師事先就讓我們種綠豆、觀察綠豆的生長 過程、寫日記，后來的作文大家就都寫得既生

4、動(dòng)又具體了。米蘭老師教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，同時(shí)教給 他一個(gè)道理：世上沒有救世主，只有自己救自己在這些故事中米蘭老師認(rèn)識(shí)了”肥貓”、 認(rèn)識(shí)了“豆芽兒”、 認(rèn)識(shí)了六三班。書中融入了作家楊紅櫻對(duì)教育深層次的思考和 探討。什么樣的老師才是好老師？校長心目中的好老師和學(xué)生心 目中的好老師是否一致？老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等？書中米 蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念， 給予我深刻 的啟迪。五年級(jí) : 李佳驊第二篇：讀漂亮老師和壞小子有感漂亮老師和壞小子講述了漂亮而率真的師大中文系畢業(yè) 生米蘭，偶遇白果林小學(xué)的四位壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、 兔巴哥后，在他們的慫恿下應(yīng)聘為白果林小學(xué)

5、六三班的班主任， 因此與這四位壞小子發(fā)生了一系列溫暖而又讓人捧腹的故事： 漂 亮的米老師帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；米老師去豆芽兒家家訪 時(shí)，編著“謊言”送偏方； 米老師教“男生女相”的李小俊如何 捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；畢業(yè)考試前米老師帶著全班同學(xué)去郊外踏青， 用計(jì)謀巧妙地保護(hù)金絲猴， 保護(hù)學(xué)生和自己書中給我印象深刻的 片段是：六三班的男生和六二的男生為了給米蘭老師打分的事情 打起來了，米蘭迅速趕到現(xiàn)場，和學(xué)生一起撒謊說他們是在練 “拳擊”，從而阻止了治安老大爺把他們送往派出所。當(dāng)她問起打架原因，在男生們幾句“說出來也沒什么意 思?！薄罢埬阕鹬匚覀兊碾[私， 行嗎？”然后六二班和六三班的 男生們竟然擁抱起

6、來，說他們和好了，既然是這樣，米蘭也就不 想再追究下去。 可六二班的男生們就沒那么幸運(yùn)了， 他們被老師 逮去寫檢查，帶家長零一直到晚上 10 點(diǎn)多才完，回家還被家長 一頓好打，甚至有的被爹媽混合雙打，真是慘了！第二天，六二班的顏老師還不放過學(xué)生，可米蘭說沒什么大 不了的，結(jié)果被告到年級(jí)組長那兒，年級(jí)組長又告到校長那，說 米蘭沒有責(zé)任心，是非不分，不適合做老師。結(jié)果米蘭就被校長 找去談話了。 可米蘭的一個(gè)問， 就讓兩校長放聲大笑起來， 她說： “你們倆也是從男孩子過來的， 你們小時(shí)候打過架沒有？”本來 嘛，有幾個(gè)男孩子是不打架的？又有幾個(gè)男孩子說得清楚他們?yōu)?什么打架？真的說得清楚，他們就不會(huì)打

7、架了。米蘭老師的這一做法非常好，首先，她以最快的速度趕到現(xiàn) 場，阻止了搞治安的人把他們送到派出所去。因?yàn)槿チ伺沙鏊?孩子們就會(huì)有犯罪感，心理上會(huì)留下長久的陰影。其次，兩個(gè)班 的孩子很快就和好了，說明他們已知錯(cuò)。六年級(jí)的孩子，認(rèn)知能 力已達(dá)到相當(dāng)?shù)乃剑?響鼓不用重捶。 如果像顏老師那樣糾纏不 清就沒意思了，反而會(huì)給學(xué)生留下不必要的心理負(fù)擔(dān)。雖然白果林小學(xué)的老師們不帶喜歡米蘭老師，可米蘭在孩子 們心中是公認(rèn)的好老師， 是受孩子們喜歡的好老師。 我想有孩子 的喜歡應(yīng)該足夠的了吧！第三篇：漂亮老師和壞小子讀后感讀了漂亮老師和壞小子 這本書我情不自禁的羨慕起 h4 他 們起來，因?yàn)樗麄冇忻滋m這個(gè)漂亮

8、的老師和“老魚頭”這樣的保 安和白小松這樣的副校長 , 還有姜校長 h4 們是在肯德基店偶然 遇到了剛失業(yè)的米蘭，我想如果我們在肯德基店會(huì)不會(huì)像h4 一樣偶然遇到像米蘭這樣的好老師然后把她聘請到我們學(xué)校讓米 蘭當(dāng)我們的老師，我真想由衷的喊一聲米蘭老師。當(dāng)米蘭老師剛進(jìn)校時(shí)遇到了大學(xué)同學(xué)白小松，也讓姜校長十 分高興所以順利的進(jìn)了學(xué)校 , 當(dāng)米蘭進(jìn)入辦公室時(shí)就惹怒了馬老 師和嚴(yán)老師 ,所以當(dāng)上操時(shí)沒有想幫助米蘭維持 6(3) 的紀(jì)律.雖 然沒有他們的幫助米蘭仍然能夠維持秩序并做到了快、 靜、齊給 米蘭掙足了面子，而且讓 6(3) 班被第一次學(xué)校在廣播上夸獎(jiǎng)， 而 6(3) 班也知道了米蘭還會(huì)跳芭啦芭

9、啦舞，別的班都羨慕起來 6(3) 班。h4 知道米蘭有三個(gè)月的試用期就讓別的班給米蘭打分?？蓻] 想到別人看到 h4 張狂的樣子所以本想給米蘭打最高分的杜威降 低了分?jǐn)?shù)只準(zhǔn)備給米蘭打 60 分，并讓 h4 給他們顏老師打 99.9 分，可 h4 們不肯，杜威便和 h4 們打了起來，這件事被左岸知道 了，就告訴了米蘭，顏老師也聽到了，兩個(gè)老師都到了公園，可 兩個(gè)老師的解決方法卻不一樣， 米蘭是不再管了而顏老師卻讓他 們請家長。 并認(rèn)為米蘭是個(gè)不負(fù)責(zé)任的老師。 可姜校長卻認(rèn)為同 學(xué)們喜歡的老師才是真正的好老師。自從 6(3) 班換了新老師后，肥貓媽媽就等著被老師喊到學(xué)校 去，但米蘭遲遲不到。讓肥貓媽

10、媽和爸爸懷疑其肥貓來。終于米 蘭要見肥貓的家長了， h4 們知道肥貓又要挨打就替肥貓出了個(gè) 主意，在肥貓的屁股上畫了個(gè)鬼臉，當(dāng)肥貓爸爸要打肥貓時(shí)，被 鬼臉嚇了一跳。 之后米蘭就來了， 可米蘭來了并不是來告狀而是 來送一個(gè)呼啦圈， 讓肥貓有點(diǎn)受寵若驚， 可是肥貓的爸爸媽媽越 看越覺得米蘭不像老師， 當(dāng)肥貓爸媽不停的說肥貓的缺點(diǎn)時(shí)， 米 蘭卻說出了肥貓的優(yōu)點(diǎn)。肥貓把家訪的事告訴h4,豆芽兒很希望米蘭到他家去家訪， 當(dāng)豆芽在幻想送什么事喚醒了對(duì)職業(yè)的憧憬可米蘭卻因?yàn)槎寡?兒尿床所以米蘭送了豆芽兒一個(gè)豬尿泡， 并說了善意的謊言， 但 之后豆芽兒的爸媽還是發(fā)現(xiàn)了米蘭在說善意的謊言， 豆芽兒的媽 媽恍然大

11、悟說米蘭真是用心良苦。米蘭的試用期快到了，考核小組準(zhǔn)備聽米蘭講的課，確定她 的去留， 馬老師應(yīng)該在頭一天就告訴米蘭的， 可馬老師故意沒告 訴米蘭。米蘭一上課看見校長們坐在后面，不但沒緊張，反而更 放松了，心里還想：該怎么上就怎么上吧。上完之后姜校長把米 蘭留了下來讀了上面的種種故事，剛好表明了米蘭是一個(gè)大方、漂亮、 遇事不緊張的好老師， 可這樣的老師并不多了， 讀完這本書之后 我開始羨慕起 h4 和喜歡米蘭這樣的老師，我真希望我們也有這 樣的老師。第四篇：漂亮老師和壞小子讀后感漂亮老師和壞小子 是由一位年輕美麗的米蘭老師和六 （ 3） 的四個(gè)壞小子組成，壞小子調(diào)皮搗蛋，而米老師卻是一位時(shí)尚、

12、溫柔、善解人意的好老師， 他們之間演繹這一個(gè)又一個(gè)有趣而動(dòng) 人的故事。壞小子是六（3）班的h4:肥貓、兔巴哥、豆芽兒、米老鼠，他們在班里為非作歹，不知道學(xué)習(xí)。在米老師的帶領(lǐng)下， h4 的 學(xué)習(xí)態(tài)度都端正了，讓我們 look,look 這位老師。米老師是這樣處理打架事件。六（ 2）和六（ 3）在公園打群架，被治安抓住了，執(zhí)意要抓去派出所，米老師及時(shí)趕到，說他們在練拳，治安走后，米老師 問他們打架原因，他們不約而同地說：“這是我們的隱私，可不 可以不說？”于是米老師就不再追究： “男孩子打架很平常， 會(huì) 有幾個(gè)孩子能說清？”說完便揚(yáng)長而去。 剛才還打得不可開交的 兩個(gè)班，現(xiàn)在卻勾肩搭背，親如兄弟。

13、米老師在辦公室化妝。米老師在辦公室化妝引起很多爭議，米老師去不這樣認(rèn)為， 她說：“課前化妝，是想給學(xué)生一個(gè)精神整潔的形象，是對(duì)學(xué)生 的尊重?！彼€對(duì)辦公室的馬老師說：“你都生病了還在上課， 這樣，這樣不僅容易傳染給學(xué)生，而且，帶病上課，自己情緒不 好，也會(huì)影響到課堂氣氛?！蔽易x這本書時(shí)，被它的情節(jié)所吸引，更被米老師“把人性關(guān) 懷放在首位”所吸引， 她尊重學(xué)生， 認(rèn)為學(xué)生和老師的地位是平 等的，米老師真是一位人見人愛的好老師。 只有以“人性關(guān)懷放 在首位”的老師才能教出出色的學(xué)生！第五篇：漂亮老師和壞小子讀后感讀了漂亮老師和壞小子這本書，我的眼里充滿了羨慕， 因?yàn)榱嗟膲男∽?H4 和其他同學(xué)

14、有一位與眾不同的老師，那 就是米蘭。 H4 是誰呢？他們就是六三班的四個(gè)壞小子，分別是 肥貓魯云飛，米老鼠米奇，豆芽兒黃豆豆和兔八哥戰(zhàn)小歐。為什 么叫H4呢？ H是壞小子的第一個(gè)拼音字母，因此，他們就成了 一個(gè)組合，名叫 H4。米蘭是誰呢？他就是師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭， 他的夢想就是做一名電視主持人。H4 和米蘭是怎么認(rèn)識(shí)的呢？米蘭是怎樣做了六三班的班主任 呢？那就是在肯德基店里， H4 想吃點(diǎn)東西，錢卻不夠了，在這 樣的情景下， 米蘭捐給了他們五角錢， 就這樣，他們認(rèn)識(shí)了對(duì)方。 米蘭要當(dāng)非常周末的主持人，導(dǎo)演和制片人對(duì)米蘭說等投資 方的資金到位了， 就通知她去電視臺(tái)， 結(jié)果米蘭等來的卻是資金 的問題， 非常周末這個(gè)欄目不搞了， 所以米蘭的主持人之夢也就 成泡影了，因此，米蘭被 H4騙去做了他們的老師。他們發(fā)生了一段既溫暖又幽