1、幼兒園健康教案和反思【篇一：幼兒園小班健康活動(dòng)鉆山洞的教學(xué)設(shè)計(jì)和反思】幼兒園小班健康活動(dòng)鉆山洞的教學(xué)設(shè)計(jì)和反思設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)小班剛?cè)雸@幼兒的主動(dòng)參與活動(dòng)的意識(shí)不強(qiáng)，于是我就設(shè)計(jì)了鉆山洞有趣的游戲活動(dòng)，將幼兒扮成動(dòng)畫(huà)片里最熟悉的人物，培養(yǎng)他們參與活動(dòng)的積極性，力求讓幼兒在輕松愉快和玩耍的氣氛中、練習(xí)一個(gè)跟一個(gè)走、不掉隊(duì)、不推不擠。目標(biāo)： 1 、初步懂得輪流的含義，學(xué)會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走，2 、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)輪流鉆山洞、不推不擠。準(zhǔn)備：場(chǎng)地布置、拱門(mén)、了解火車鉆山洞、碟片。過(guò)程：1 、準(zhǔn)備活動(dòng)：隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)，活動(dòng)前準(zhǔn)備。將幼兒按照紅、黃、藍(lán)、綠四種小火

2、車排成四列縱隊(duì)，練習(xí)稍息，立正和搭肩看齊。2 、組織幼兒玩游戲“ 開(kāi)火車 ”（ 1 ）教師扮演火車頭，帶領(lǐng)幼兒開(kāi)火車。后面幼兒手搭著前面幼兒肩往前走，待聽(tīng)到“火車到站了”的口令后，即可自由走動(dòng)?；疖?yán)^續(xù)開(kāi)始，每人要迅速找到自己的位置，繼續(xù)往前走。（ 2）增加游戲難度：開(kāi)火車。鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟一個(gè)走，不推不擠。3 、結(jié)束、放松活動(dòng)：放音樂(lè)小火車，跳快樂(lè)的火車舞。教學(xué)反思：我首先在游戲中讓幼兒手搭前一個(gè)小朋友的肩，放慢開(kāi)火車的速度，盡可能的保證幼兒不掉隊(duì)。同時(shí)在每次游戲的間隔期間，我們以“火車到站 ”的形式讓幼兒自由活動(dòng)，在以“火車出發(fā)了”的口令提醒幼兒排隊(duì)，找到自己的位置，教師還是需要給予幫助的

3、。在體育活動(dòng)中，我遵循循循漸進(jìn)，從意到難的設(shè)計(jì)原則。第一個(gè)環(huán)節(jié)為自由“開(kāi)火車 ” ，第二個(gè)環(huán)節(jié)增加了開(kāi)火車鉆山洞的內(nèi)容。一提到鉆山洞時(shí)，很多幼兒特別興奮都不聽(tīng)老師指令跑過(guò)去鉆山洞。由于人太多導(dǎo)致山洞 “ 倒塌 “了。于是我抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行游戲規(guī)則的強(qiáng)調(diào)：在鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟一個(gè)走，不推不擠，這樣每一輛小火車就都能安全的鉆山洞 了。所以我以后在教學(xué)中要善于觀察，抓住教育細(xì)節(jié)。根據(jù)教學(xué)活 動(dòng)中發(fā)生的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課。【篇二：小班健康教學(xué)反思】小班健康教學(xué)反思篇一：小班健康教學(xué)反思為了教會(huì)幼兒 正確的洗手方法，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。我組織了健康活動(dòng) 小手真干凈。在活動(dòng)開(kāi)展前，我先和幼兒

4、玩了手 指游戲，以引起幼兒對(duì)小手的興趣 ，讓幼兒知道我們的小手很能干, 可以做很多事，但手上也有很多的細(xì)菌，所以我們飯前便后都要洗 手，逐步引出兒歌 小手真干凈。我邊做動(dòng)作邊念兒歌，幼兒非 常的感興趣。好多幼兒都能自覺(jué)的跟在后面邊念兒歌邊做動(dòng)作，為 了調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，我讓表現(xiàn)好的幼兒到上面來(lái)示范洗手的方法。 好多幼兒為了能讓自己獲得這樣的機(jī)會(huì)，都坐的很端正。但由于前 面只放了一個(gè)臉盆，洗到第三個(gè)幼兒時(shí)，有好多幼兒已失去了耐心。由于我當(dāng)時(shí)只考慮了要激發(fā)幼兒的積極性，沒(méi)有考慮到托班幼兒注 意力集中的時(shí)間短，自我約束能力 不強(qiáng)。后來(lái)我調(diào)整了方案，讓曹 老師配合，我把幼兒分成五人一組，排隊(duì)到水龍頭上

5、練習(xí)，幼兒站 成一排洗手時(shí)，能按照兒歌里說(shuō)的那樣，正確、規(guī)范的洗手了。通過(guò)活動(dòng)，幼兒不僅學(xué)會(huì)了正確的洗手方法，而且還學(xué)會(huì)了兒歌。 幼兒的記憶特點(diǎn)是記得快，忘得快，為了鞏固幼兒的所學(xué)知識(shí)，每 次洗手時(shí)，我都有意引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊洗手，得到了很好的效果。篇二：小班健康教學(xué)反思今天我們玩了運(yùn)水接力賽，這是小班的一次健康活動(dòng)，目的使 幼兒加深對(duì)海綿溪水性能的印象；并積累初步的測(cè)量和比較的經(jīng)驗(yàn)。這次活動(dòng)孩子們參與的積極性非常高，有一定的秩序，更重要的是 通過(guò)游戲和實(shí)踐孩子們觀察到許多明了的、客觀的科學(xué)現(xiàn)象。開(kāi)始 時(shí)，讓幼兒了解海綿的特性并用語(yǔ)言表達(dá)在捏海綿的時(shí)候，孩子們感覺(jué)到它是軟軟的，當(dāng)把它捏攏然后放

6、開(kāi)， 孩子們也知道海綿回到了原來(lái)的狀態(tài)。海綿放在水里拿起來(lái)后變重 了，吸水了，是透明的，是軟軟的。當(dāng)我問(wèn)到為什么變重的時(shí)候， 孩子們觀察到是因?yàn)楹＞d吸了水的緣故，他們能清楚地感覺(jué)到海綿 吸水前后的特點(diǎn)，并進(jìn)行比較和描述。游戲開(kāi)始，孩子們根據(jù)老師的要求分成紅黃藍(lán)綠四組，每組前放一 個(gè)水桶；幼兒用海綿運(yùn)水，看哪組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)運(yùn)的水最多。這 里孩子們更是快樂(lè)、緊張，感受運(yùn)水時(shí)既要運(yùn)的水多，又要不能將 水在運(yùn)的過(guò)程中漏下而抑制不住自己的腳步快速跑動(dòng)。最后比一比 哪組運(yùn)的水最多時(shí)，孩子們都靜靜地看著老師如何來(lái)評(píng)判，等老師 拿出尺，告訴幼兒，這尺能量出誰(shuí)多，老師向幼兒講解尺的用途和 使用方法，這部分讓孩

7、子初步積累測(cè)量的經(jīng)驗(yàn)。不過(guò)，今天的活動(dòng)并沒(méi)有完全滿足孩子的愿望，因?yàn)橛螒蚴呛⒆幼?喜歡的，可分組游戲讓幼兒等待的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，也沒(méi)有滿足孩子們游戲的愿望。在 比哪組的水運(yùn)的多，用尺時(shí)沒(méi)有講的特別詳細(xì)，更沒(méi)有讓孩子親自 試試。篇三：小班健康教學(xué)反思小班幼兒非常的活潑可愛(ài)，喜歡蹦蹦跳跳，但是他們的動(dòng)作還不是 很協(xié)調(diào)，我根據(jù)幼兒思維形象，對(duì)扮演小動(dòng)物非常感興趣的特點(diǎn)， 設(shè)計(jì)了游戲活動(dòng)小兔搬家，本次活動(dòng)我是圍繞小兔造房子這個(gè) 故事情節(jié)展開(kāi)的，通過(guò)兔媽媽的引導(dǎo)，讓幼兒探索跳的不同方式及 學(xué)習(xí)雙腳向前并腳跳，鍛煉跳躍的能力，讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中不僅 學(xué)到本領(lǐng)，還能培養(yǎng)克服困難的勇氣。這正迎合綱要中指出的：用幼

8、兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。 在游戲過(guò)程中，學(xué)會(huì)輕輕的跳來(lái)避免招來(lái)大灰狼，讓整個(gè)活動(dòng)充滿 了趣味性、活動(dòng)性、寓教育于游戲之中。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，為幼兒創(chuàng)設(shè)了游戲情景氛圍，活動(dòng)中 從實(shí)際 出發(fā)原則”和 游戲性原則”。其中，兩條平行路線的設(shè)計(jì)，動(dòng)作技能要求不同， 生理、心理負(fù)荷不同，為活動(dòng)增加了彈性化空間。但整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處，需要進(jìn)一步完美的：一、在講解過(guò)程中，太多的注重要輕輕的跳”，但并腳跳的方法及其輕輕跳的要點(diǎn)，講的不夠深入。調(diào)整：在第一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行探索講解時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)雙腳同時(shí)跳起，腳尖落 地，在起跳前要蹲一下，膝蓋微微屈膝。二、第一個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束后，在練習(xí)

9、一遍的情況下，讓幼兒進(jìn)行游戲。調(diào)整：在練習(xí)一次后，讓幼兒在草地上進(jìn)行分組練習(xí)，在練習(xí)過(guò)程 中，當(dāng)聽(tīng)到有重重落地的聲音時(shí)，大灰狼即使的出現(xiàn)，讓幼兒知道 自己的動(dòng)作出現(xiàn)了問(wèn)題，然后在進(jìn)行練習(xí)。三、結(jié)束部分感覺(jué)很倉(cāng)促。本次活動(dòng)我圍繞小兔造房子這個(gè)故事情節(jié)展開(kāi)的，通過(guò)兔媽媽的引導(dǎo)，讓孩子探索跳的不同方式并學(xué)習(xí)雙腳向前并腳跳，鍛煉跳躍能力，讓孩子在整個(gè)過(guò)程中不僅學(xué)到本領(lǐng)，還能培養(yǎng)克服苦難的勇氣。在整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，充滿了趣味性、活動(dòng)性，寓教于樂(lè)。【篇三：9 月大班安全健康教案12 篇反思】大一班安全教案：防火知識(shí)我知道目標(biāo)：1 讓幼兒了解防火知識(shí)，懂得火不能玩，有基本的安全知識(shí)。2 讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種

10、簡(jiǎn)單原因，懂得如何防范。3 初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。準(zhǔn)備：消防標(biāo)志、火災(zāi)逃生視頻、兒歌視頻過(guò)程：一、出示消防標(biāo)記，介紹11.9 是消防日。1. 認(rèn)識(shí)火警電話119創(chuàng)設(shè)情景表演（新年到了，思思和東東好高興，兩個(gè)人在一堆稻草旁放鞭炮，玩著玩著，突然草堆冒起濃煙了，他大叫起來(lái)：“不好啦，著火了！”）（ 1 ）討論 “你怎么知道著火了？”（ 2）著火了我們?cè)撛趺崔k呢？重點(diǎn)教育幼兒,盡最大能力離開(kāi)火源，找大人尋求幫忙。同時(shí)出示119 圖片，介紹11.9 是消防日，同時(shí)告訴幼兒119 是火警電話。因?yàn)樾∨笥涯挲g還小，當(dāng)有火災(zāi)時(shí)，要趕快離開(kāi)火源，告訴大人請(qǐng)他們幫忙。二、大火燒起來(lái)

11、濃煙滾滾，火勢(shì)沖天，會(huì)把所有的東西都燒光，甚至?xí)讶藷?，是多么危險(xiǎn)呀，那我們?cè)谏钪袘?yīng)當(dāng)怎樣做才能避免火災(zāi)的發(fā)生呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識(shí)“防火 ”標(biāo)志。（附屬圖片，加深認(rèn)識(shí)）1. 預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。2. 不玩插座、插頭和電線。3. 不能隨便燃放煙花爆竹。4. 提醒爸爸不亂扔煙頭。5. 認(rèn)識(shí) “嚴(yán)禁煙火”，安全出口，滅火器等標(biāo)記。三、學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生1. 觀看視頻。2. 討論逃生的初步方法方法。首先要有秩序，要用濕毛巾捂住嘴巴預(yù)防煙嗆。3. 幼兒練習(xí)逃生的方法。四、播放消防知識(shí)兒歌結(jié)束。反思：安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。兩個(gè)小朋友春節(jié)高興放鞭炮引起火災(zāi)，老師抓住這一生活例子并對(duì)幼兒進(jìn)行了一系列的安全教育，讓幼兒在真實(shí)情感中感受，更加容易接受?；顒?dòng)中，就幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷，讓幼兒主動(dòng)探索、尋找日常生活中不能隨便說(shuō)的易引發(fā)火