1、.課 題第九課 編輯期刊的頁面教學(xué)目的知識目的：1、通過師生間的交流互補明確電子報的要素，通過對WORD文字、圖片等知識的整理、運用，使學(xué)生能較順利制作出電子報刊。2、培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作互助的學(xué)習(xí)才能和表現(xiàn)自我的才能。才能目的：通過小組分工、運用互相幫助的方式進步學(xué)生的分組合作、處理信息、運用信息的才能。培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能、理論才能和動手才能，加強學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，并進一步進步他們的創(chuàng)新才能以及想象力。教學(xué)重點、難點1、學(xué)習(xí)重點：明確電子報的要素；較純熟的使用圖片、文本框的插入、設(shè)置及疊放次序等操作制作電子報。2、學(xué)習(xí)難點：在WORD文檔中文字、文本框和圖片的合理布局和顏色的協(xié)調(diào)搭配。課

2、時、課型新授課教學(xué)準備電子教室板書設(shè)計第九課 編輯期刊的頁面教學(xué)設(shè)計活動內(nèi)容個人調(diào)整方案一、導(dǎo)入新課六一兒童節(jié)就要到了，咱們班級排練節(jié)目了嗎？排練的什么節(jié)目啊？指名答復(fù)聽上去很精彩?。∧沁€有時間看電視嗎？平時都喜歡看什么電視節(jié)目？指名答復(fù)看過奧運節(jié)目嗎？前幾天我們中國奧組委公布的2019年北京奧運火炬知道叫什么名嗎？指名答復(fù)漂亮嗎？那同學(xué)們更喜歡看奧運，還是更喜歡六一節(jié)目？指名答復(fù)師：看來啊，每個人都有自己的想法，那能不能把你的想法運用word電子報刊的形式表現(xiàn)給所有同學(xué)和老師看呢？今天，就讓我們一起來討論?制作電子刊物?。二、師生互動1、欣賞佳作，激起創(chuàng)作興趣師：先讓我們一起來欣賞幾幅作品，

3、這里有有關(guān)奧運的作品，也有為慶賀六一，小朋友自己做的迎六一報刊作品。演示作品請大家仔細觀察這幅報刊作品，發(fā)現(xiàn)作品除了要排版漂亮，顏色搭配漂亮，圖文并茂以外，電子報刊還必需要具有哪些根本要素？可以互相內(nèi)討論一下。指名答復(fù)，適時給予表揚根據(jù)情況板書師：同學(xué)們答復(fù)的都很好，電子報刊要有報名、刊號、出版單位或出版人、出版日期、導(dǎo)讀欄等，這些要素與普通報紙的要素是一樣的。但要注意與普通報紙不同的是，電子報刊應(yīng)該在首版導(dǎo)讀欄中建立指向詳細內(nèi)容的超級鏈接，在詳細內(nèi)容版再建立返回首版的超級鏈接。而超級鏈接只能在網(wǎng)頁閱讀的情況下發(fā)揮作用，在word中表現(xiàn)不明顯。2、大顯身手，合作創(chuàng)作師：通過剛剛的欣賞，你更喜歡

4、那一種作品？奧運作品？還是慶六一的作品？指名答復(fù)師：下面就讓我們發(fā)揮自己的想象力，將你心目中的小報呈現(xiàn)給大家。在桌面“四年級三班文件夾中老師已經(jīng)放入了關(guān)于奧運和兒童節(jié)的一些素材，根據(jù)你的愛好任選一種內(nèi)容進展電子報刊的制作。我們可以以小組為單位，3人一組，選出小組長，組長根據(jù)詳細情況，合理的將組內(nèi)成員分配不同的任務(wù)，開場制作。15分鐘后我們比一比哪個組制作的最富特色。師：遇到解決困難的問題，可以互相交流，也可以查課本，還可以記錄下來，我們一同討論。學(xué)生操作，老師巡視指導(dǎo)三、穩(wěn)固練習(xí)1、師：很快樂看到同學(xué)們有這么高的創(chuàng)作熱情，你在創(chuàng)作中遇到哪些問題了？又是怎樣解決的？來跟我們大家一起分享一下你的收

5、獲吧！指名答復(fù)，適時給予表揚根據(jù)情況老師可補充，制作電子報刊時要注意：紙張大小與方向，利用文本框靈敏安排電子報版面，文章的字體、字號、字體顏色等設(shè)置合理，藝術(shù)字的利用，整體顏色的搭配等等四、課堂小結(jié)展示自己的作品，說說自己的做法或想法。讓學(xué)生提出的評價意見，找出優(yōu)點或缺點，取長補短。老師適時給予肯定或補充。簽字教學(xué)反饋課 題第十課 作品誕生啦教學(xué)目的1知識與才能：掌握分欄的方法、學(xué)會設(shè)置頁眉和頁腳。 2過程與方法：通過分欄、頁眉頁腳的學(xué)習(xí)，感受頁面設(shè)置的重要性。 3情感態(tài)度與價值觀：在頁面設(shè)置活動過程中培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣， 體驗 成功的喜悅。并培養(yǎng)學(xué)生安康、積極的生活態(tài)度和助人為樂的精神。 教

6、學(xué)重點、難點1 教學(xué)重點：分欄的方法、頁眉頁腳的設(shè)置。 2 教學(xué)難點：“頁眉/頁腳工具欄的使用、頁碼格式。課時、課型新授課教學(xué)準備電子教室板書設(shè)計第十課 作品誕生啦教學(xué)設(shè)計活動內(nèi)容個人調(diào)整方案一、導(dǎo)入新課老師：出示報紙同學(xué)們，今天我給大家?guī)砹藥追輬蠹?，你們看看，這些報紙好看嗎？ 學(xué)生：異口同聲很好看！ 老師：有誰能說出這些報紙哪些地方好看？ 學(xué)生A:上面的那些大點的字很漂亮！ 學(xué)生B：圖片很美！ 學(xué)生C： 二、師生互動設(shè)置頁眉頁腳 老師：如今我們就來給?秋天說了什么?這首兒歌添加頁眉和頁腳。單擊“視圖菜單中的“頁眉和頁腳命令，出現(xiàn)“頁眉和頁腳工具欄，并進入頁眉的輸入狀態(tài)；在“頁眉處輸入內(nèi)容：

7、我的兒歌集。邊說邊操作 老師：請同學(xué)們也給“秋天說了什么加上頁眉：“我的兒歌集。 學(xué)生操作，老師行間巡視指導(dǎo) 老師：如今頁眉是有了，那么頁腳怎么辦呢？大家開動腦筋，誰能告訴我怎樣給這篇文章加上頁腳：“秋天說了什么？ 學(xué)生大膽嘗試，老師行間巡視指導(dǎo) 老師：哪位同學(xué)給我講講你是如何操作的？ 學(xué)生：爭著說我！學(xué)生答復(fù)點擊“頁眉/頁腳工具欄上的“在頁眉和頁腳間切換按鈕，進入頁腳的輸入狀態(tài)，在頁腳處輸入：“秋天說了什么。 老師：看來大家在自己的努力下都已經(jīng)掌握了怎樣設(shè)置頁腳。 3.設(shè)置頁碼 老師：在實際生活中，為了讓大家更方便地閱讀報刊、雜志，在設(shè)計的過程中都會在報刊、雜志的適當(dāng)?shù)牡胤郊由享摯a。你們知道

8、頁碼一般在什么位置嗎？ 學(xué)生：頁腳。 老師：那么，大家能不能試一試給剛剛的那篇文章加上頁碼呢？ 學(xué)生大膽嘗試，老師邊巡邏邊指導(dǎo) 老師：都已經(jīng)做得差不多了，下面我來演示一下，單擊“插入菜單中的“頁碼命令，彈出“頁碼對話框；在“位置列表框中，選擇頁碼出如今“頁面底部頁腳位置；在“對齊方式列表框中，選擇“居中對齊方式；單擊“確定按鈕。 老師：大家在照我剛剛做的做一遍 學(xué)生：老師，我這種方法可以嗎？學(xué)生說步驟，老師根據(jù)步驟操作單擊“插入菜單中的“頁碼命令，彈出“頁碼對話框；在“位置列表框中，選擇頁碼出如今“頁面底部頁腳位置；在“對齊方式列表框中，選擇“居中對齊方式；單擊“格式按鈕，出現(xiàn)“頁碼格式對話框

9、，在“數(shù)字格式列表對話框中選擇頁碼格式；最后單擊“確定按鈕。 老師：好的，這種方法也可以。 三、穩(wěn)固練習(xí)老師：下面，我們就利用所學(xué)的知識把這篇文章分欄，分欄的類型你們自己選擇，并設(shè)置自己喜歡的頁眉頁腳。 學(xué)生操作，老師行間巡視指導(dǎo) 老師：哪位同學(xué)上來給大家展示一下他的作品？ 學(xué)生：爭著說我！ 老師：學(xué)生展示完他做得怎么樣？ 學(xué)生：異口同聲很好。 老師：掌聲送給他。 四、課堂小結(jié)老師：本節(jié)課，我和大家一起學(xué)習(xí)了分欄、設(shè)置頁眉頁腳和插入頁碼的知識，在以后的學(xué)習(xí)生活中，希望大家把這些知識都能運用起來，把我們的文章設(shè)置得更美觀。大家說能不能做到呀？ 學(xué)生：能！ 簽字教學(xué)反饋課 題第十一課 網(wǎng)上少兒電視

10、教學(xué)目的1、 理解網(wǎng)上電視臺，學(xué)會閱讀CCTV網(wǎng)站內(nèi)容，收看網(wǎng)絡(luò)電視2、 能在CCTV少兒網(wǎng)站查找自己喜歡的欄目3、和同學(xué)一起分享網(wǎng)上的“少兒電視教學(xué)重點、難點能在CCTV少兒網(wǎng)站查找自己喜歡的欄目課時、課型新授課教學(xué)準備電子教室板書設(shè)計第十一課 網(wǎng)上少兒電視cctv教學(xué)設(shè)計活動內(nèi)容個人調(diào)整方案一、導(dǎo)入新課因特網(wǎng)提供了豐富的信息資源，通過因特網(wǎng)，我們可以足不出戶，鼠標輕輕一點就可以在因特網(wǎng)上閱讀各種信息，獲取我們需要的資源，因特網(wǎng)讓我們與外界的信息交流變得非常便捷，今天我們就一起去感受這種便捷！二、師生互動一、生自學(xué)翻開央視國際網(wǎng)站翻開少兒頻道，看自己喜歡的內(nèi)容，選擇自己最喜歡的欄目，進展閱讀

11、。二、網(wǎng)絡(luò)電視受網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響很大，在收看節(jié)目時，可能會出現(xiàn)畫面不連接、停頓或系統(tǒng)進展“緩沖等情況，這時需要耐心等一下，這是網(wǎng)絡(luò)帶寬不夠、點播的人數(shù)太多等原因造成。三、穩(wěn)固練習(xí)P58頁操作理論1、2、3四、課堂小結(jié)本節(jié)課我們對上網(wǎng)有了更多的的認識，同學(xué)們長時間的進展網(wǎng)絡(luò)的閱讀，同學(xué)們從上網(wǎng)中獲得了很多的樂趣，掌握了使用閱讀器上網(wǎng)的方法，閱讀器的地址欄、工具按鈕的使用方法，部分有才能的同學(xué)還設(shè)置了閱讀器的主頁，便于以后來直接閱讀學(xué)校的主頁。值得鼓勵。簽字教學(xué)反饋課 題第十二課 我的“紅泥巴村教學(xué)目的1、理解益智游戲，查找網(wǎng)上的兒童益智游戲2、注冊成為網(wǎng)站合法小公民，學(xué)會網(wǎng)上注冊的方法。3、登錄網(wǎng)

12、站，享受合法用戶權(quán)益。教學(xué)重點、難點注冊成為網(wǎng)站合法小公民，學(xué)會網(wǎng)上注冊的方法。課時、課型新授課教學(xué)準備電子教室板書設(shè)計第十二課 我的“紅泥巴村hongniba教學(xué)設(shè)計活動內(nèi)容個人調(diào)整方案一、導(dǎo)入新課師：我們在網(wǎng)上可以找到很多幫助我們開發(fā)智力、訓(xùn)練思維的好玩的游戲，在一些給我們小學(xué)生提供的活動空間就能找到，不信，我們就一起到“紅泥巴村去看看二、師生互動生翻開 hongniba .cn生小組合作注冊會員步驟1單擊“登陸2單擊“新用戶注冊3根據(jù)自己的情況填寫注冊信息4單擊確認按鈕三、穩(wěn)固練習(xí)P61操作理論1、2、四、課堂小結(jié)今天有“紅泥巴村找到自己感興趣的內(nèi)容的嗎？簽字教學(xué)反饋課 題第十四課 暢游迪士尼樂園教學(xué)目的1、 走進迪士尼樂園中國站，理解和感受神奇的童話世界。2、 學(xué)會利用網(wǎng)站提供的多種導(dǎo)航方式閱讀各欄目的內(nèi)容教學(xué)重點、難點學(xué)會利用網(wǎng)站提供的多種導(dǎo)航方式閱讀各欄目的內(nèi)容課時、課型新授課教學(xué)準備電子教室板書設(shè)計第十四課 暢游迪士尼樂