1、2015年九年級(jí)10月月考語(yǔ)文七校聯(lián)考試題（有答案）浙江省嘉興市高新學(xué)校等七校2015-2016學(xué)年上學(xué)期10月聯(lián)考九年級(jí)語(yǔ)文試卷一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用（22分）1.讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（4分）在我國(guó)古代歷史長(zhǎng)河中，曾經(jīng)ybng（）現(xiàn)出無(wú)數(shù)風(fēng)流人物，他們有的俠肝義膽，有的才華橫y10雖然他們的生命早已消sh1（），但是他們的故事至今傳揚(yáng)，他們的精神永放光芒。誦讀歷史，你將跨越時(shí)空的界限，和古人達(dá)到一種心靈的q1（）合。2.古詩(shī)文默寫(xiě)（8分）（1）雞聲茅店月，2鳧雁滿(mǎn)回塘。（2）無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。2。（陸游卜算子。詠梅）（3）劉方平月夜中表現(xiàn)春氣萌發(fā)，蟄蟲(chóng)涌動(dòng)的句子2（

2、4）請(qǐng)你從積累的古詩(shī)詞中，寫(xiě)出一個(gè)與“勞動(dòng)”有關(guān)的完整的詩(shī)句：,。3 .文言字詞（6分）（1）輟耕之壟上（2）茍富貴（3）又間令吳廣（4）故不錯(cuò)意也（5）秦王色撓（6）長(zhǎng)跪而謝之4 .名著閱讀（4分）（A）搶過(guò)林子背后，見(jiàn)一個(gè)金剛來(lái)大漢，披著一領(lǐng)白布衫，撒開(kāi)一把交椅，拿著蠅拂子，坐在綠槐樹(shù)下乘涼。（A）假醉佯顛，斜著眼看了一看，心中自忖道：“這個(gè)大漢一定是（B）了?！敝睋屵^(guò)去。又行不到三五十步，早見(jiàn)丁字路口一個(gè)大酒店，檐前立著望竿，上面掛著一個(gè)酒望子，寫(xiě)著四個(gè)大字，道：“河陽(yáng)風(fēng)月”。這段文字選自我國(guó)古典名著水滸，作者是，文中的（A）是，（B）是，文中將要發(fā)生的故事就是著名的“”。二、閱讀理解（

3、24分）（一）翻漿的心（14分）（作者：畢淑敏）那年，我放假回家，搭了一輛運(yùn)送舊輪胎的貨車(chē)，顛簸了一天，夜幕降臨才進(jìn)入戈壁。正是春天，道路翻漿。突然在無(wú)邊的沉寂中，立起一根“土柱”，遮擋了銀色的車(chē)燈?！澳阏宜绬幔?”司機(jī)破口大罵。我這才看清是個(gè)青年，穿著一件黃色舊大衣，拎著一個(gè)系著鬃繩的袋子?！拔乙钴?chē)，我得回家?！薄安粠?！哪有你的地方！”司機(jī)憤憤地說(shuō)。“我蹲大廂板就行?！薄安粠?！”司機(jī)說(shuō)著，踩了油門(mén)，準(zhǔn)備閃過(guò)他往前開(kāi)。那個(gè)人抱住車(chē)燈說(shuō)：“我母親病了我到場(chǎng)部好不容易借到點(diǎn)小米我母親想吃”“讓他上車(chē)吧！我有些同情地說(shuō)。他立即抱著口袋往車(chē)廂上爬，“謝謝謝謝”最后一個(gè)“謝”字已是從輪胎縫隙里發(fā)出來(lái)的

4、。夜風(fēng)在車(chē)窗外凄厲地嗚叫。我找到司機(jī)身后小窗的一個(gè)小洞，屏住氣向里窺探。朦朧的月色中，那個(gè)青年龜縮在起伏的輪胎里。每一次顛簸，他都像被遺棄的籃球，被橡膠輪胎擊打得啜啜作響?！拔液孟裼X(jué)得他要干什么。”司機(jī)說(shuō)。這一次，我看到青年敏捷地跳到兩個(gè)大輪胎之間，手腳麻利地搬動(dòng)著我的提包。那里裝著我?guī)Ыo父母的禮物?！鞍パ剑滴覗|西呢！”司機(jī)狠踩油門(mén)，車(chē)就像被橫刺了一刀的烈馬，瘋狂地彈射出去。我順著小洞看去，那人仿佛被凍僵了，弓著腰抱著頭，企圖憑借冰冷的橡膠御寒。我的提包雖已被挪了地方，但依舊完整。司機(jī)說(shuō)：“車(chē)速這么快，他不敢動(dòng)了?！甭访孀兊酶与y走，車(chē)速減慢了。我不知如何是好，緊張地盯著那個(gè)小洞。青年也覺(jué)

5、察到了車(chē)速的變化，不失時(shí)機(jī)地站起身，重新搬動(dòng)了我的提包。我痛苦地幾乎大叫。司機(jī)趁著車(chē)的翹越，索性加大了搖晃的頻率，車(chē)窗幾乎吻到路旁的沙礫。再看青年，他撲到在地，像一團(tuán)被人踐踏的草，虛弱但仍不失張牙舞爪的姿勢(shì)，貪婪地守護(hù)著我的提包一一他的獵物。司機(jī)繼續(xù)做著“高難”動(dòng)作。我又去看那青年，他像夏日里一條疲倦的狗，無(wú)助地躺在了輪胎中央。道路毫無(wú)先兆地平滑起來(lái)，翻漿也消失得無(wú)影無(wú)蹤。司機(jī)說(shuō)：“扶好你的腦袋?！本驮谒挠彝群莺莸夭认氯ブ?，我雙腿緊緊抵地，雙腕死撐面前的鐵板不用看我也知道，那個(gè)青年，在這突如其來(lái)的急剎車(chē)面前，可能要被卸成零件?！翱此€有沒(méi)有勁偷別人的東西！”司機(jī)躊躇滿(mǎn)志地說(shuō)。我心里安寧了許

6、多。只見(jiàn)那個(gè)青年艱難地在輪胎縫里爬，不時(shí)還用手抹一下臉，把一種我看不清顏色的液體彈開(kāi)他把我的提包緊緊地抱在懷里，往手上哈著氣，擺弄著拉鎖上的提梁。這時(shí)，他扎在口袋上的繩子已經(jīng)解開(kāi)，就等著把我提包里的東西搬進(jìn)去呢”他就要把我的東西拿走了！我驚恐萬(wàn)狀地說(shuō)。師傅這次反倒不慌不忙，嘴角甚至顯出隱隱的笑意。我們到了一個(gè)兵站，也是離那個(gè)賊娃子住的村最近的公路，他家那兒是根本不通車(chē)的，至少還要往沙漠腹地走10公里那個(gè)青年挽著他的口袋，像個(gè)木偶似的往下爬，跪坐在地上。不過(guò)才個(gè)把時(shí)辰的車(chē)程，他臉上除了原有的土黃之外，還平添了青光，額上還有蜿蜒的血跡?！皩W(xué)學(xué)啦學(xué)學(xué)”他的舌頭凍僵了，把“謝”說(shuō)成了“學(xué)”。他說(shuō)：“學(xué)

7、學(xué)你們把車(chē)開(kāi)得這樣快，我知道你們是為我在趕路學(xué)學(xué)”他戀戀不舍地離開(kāi)了我們?？粗橎堑纳碛埃也挥勺灾鞯睾攘艘宦暎骸澳阃Ｏ?！”“我要查查我的東西少了沒(méi)有。我很?chē)?yán)正地對(duì)他說(shuō)。司機(jī)贊許地沖我眨眨眼睛。青年迷惑地面對(duì)我們，脖子柔軟地聾拉下來(lái)，不堪重負(fù)的樣子。我敏捷地爬上大廂板。我看到了我的提包。我摸索著它，每一環(huán)拉鎖都像小獸的牙齒般細(xì)密結(jié)實(shí)。突然觸到鬃毛樣的粗糙，我意識(shí)到這正是搭車(chē)人袋子上那截失蹤的鬃繩。它把我的提包牢牢地固定在大廂的木條上，像焊住一般結(jié)實(shí)。我的心像凌空遭遇寒流，凍得皺縮起來(lái)。（有刪改）注釋翻漿：春暖解凍時(shí)，地面或道路表面發(fā)生裂紋并滲出水分和泥漿。5.小說(shuō)中的“青年”是怎樣的一個(gè)人？

8、請(qǐng)概括作答。（3分）答：6.閱讀文章，回答下面的問(wèn)題。（5分）（1）聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)題目中“翻漿”的含義是什么。（2分）答：（2）文中畫(huà)橫線的句子有怎樣的表達(dá)效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析作答。（3分）答：7.小說(shuō)結(jié)尾部分情節(jié)設(shè)置很巧妙，請(qǐng)你選擇一個(gè)角度簡(jiǎn)要賞析。（2分）答：8.這篇小說(shuō)的主題是什么嘀結(jié)合現(xiàn)實(shí)談?wù)勧軐?duì)此的看法。（4分）答：（二）天窗（10分）江南月老屋的玻璃天窗，小巧晶瑩，開(kāi)設(shè)在光線不足的臥房。對(duì)于我們小孩來(lái)說(shuō)，天窗不僅為我們平添光亮，更讓我們感受到許多無(wú)法言喻的美妙。夏夜，蟬還在院落里高大的梧桐樹(shù)上鳴唱，田野里的蛀聲就此起彼伏地歡快起來(lái)。穿著母親縫制的方領(lǐng)衫，枕在她的懷里，仰起小臉，有時(shí)

9、可以看到明月高懸，透過(guò)天窗，瀉下輕輕柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫過(guò)母親的衣櫥，在青磚地上畫(huà)成一團(tuán)銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星星，也趕熱鬧似的隔著天窗向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語(yǔ)。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的視線放大，把美麗的想象撐起，星空的神秘和趣味便注滿(mǎn)了我幼年幻想的心域。因有這一扇天窗，臥房里便舞動(dòng)著游絲般的輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇，緩緩地扇著，涼風(fēng)便一絲絲地滑過(guò)肌體，愜意極了。她一邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇風(fēng)，一邊給我猜各樣的謎語(yǔ)：“開(kāi)嘛開(kāi)白花，結(jié)嘛結(jié)四牛角。我答是母親在池塘里采的紅菱，母親便夸我聰穎。這還不夠，母親總是拗不過(guò)我的撒嬌和對(duì)故事的喜愛(ài)。每每此時(shí)，她會(huì)不

10、由自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話(huà)故事，便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤(rùn)和癡醉。常常，母親的聲音融著天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地?fù)岜槲业娜?，溢進(jìn)我的心坎。江南多雨，尤其是陰雨綿綿的梅雨季節(jié)。因?yàn)橛辛诉@扇天窗，更讓我感受到萬(wàn)般雨意千般詩(shī)情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起來(lái)了，星星躲起來(lái)了。唯有點(diǎn)點(diǎn)滴滴、淅淅瀝瀝的細(xì)雨，如煙般籠著鱗鱗的瓦片和一扇玲瓏的天窗。童稚的心靈，透過(guò)那一方小小的天窗，遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞，若是裁剪一匹讓母親為我做新衣裳，那有多好呀。想著想著，雨滴水潤(rùn)潤(rùn)，濕漉漉，仿佛倏的一下鉆進(jìn)我的心里蔓延開(kāi)來(lái)。仲夏，多雷陣雨。屋內(nèi)，昏黃的

11、燈苗閃閃爍爍的，把燈光里縫制衣服的母親的影子在墻上拉得好長(zhǎng)。雨點(diǎn)如一名來(lái)自天界的樂(lè)師，水鄉(xiāng)澤國(guó)便奏起了鏗鏘有力的天籟，嘩啦嘩啦的。聽(tīng)久了，聽(tīng)熟了，就能辨出，雨聲如泉水般叮叮咚咚的，是奏響在玻璃天窗上的樂(lè)音；粗獷一點(diǎn)的，是敲打在瓦楞上的鼓點(diǎn)。雨點(diǎn)輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。迄今為止，我一直認(rèn)為這是我所聽(tīng)過(guò)的最美的純天然的交響樂(lè)呢！雨勢(shì)來(lái)得急也去得快，往往一首樂(lè)曲作罷，衣服上便留下了母親細(xì)細(xì)密密的針腳。記憶中，老屋的天窗總是與母親的身影相伴；現(xiàn)在，它時(shí)常浮現(xiàn)于我的腦海，一些細(xì)節(jié)還那么清晰。也許生命早期的記憶是一個(gè)人生活的根吧！“一竅仰穿，天光下射?！弊咴跁r(shí)光的深處

12、，生命難免也會(huì)有陰暗的死角。那么就讓我們常常提醒自己，不論何時(shí)、何地、何境，都別忘了開(kāi)一扇心靈的天窗，讓皎潔的月光，讓燦爛的星輝，讓詩(shī)意的雨聲，讓婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴都一一灑進(jìn)心房。（選自都市文萃2010年第4期，有刪改）9 .文章圍繞“天窗”，寫(xiě)了哪些體現(xiàn)母愛(ài)的事情？（3分）10 .品味文中兩處畫(huà)線句，按要求答題。（4分）（1）賞析下面句子。（2分）雨點(diǎn)輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。（2理解下面句子的含義。（2分）也許生命早期的記憶是一個(gè)人生活的根吧！11 .說(shuō)說(shuō)文章以“天窗”為題的作用。（3分）三、古詩(shī)文閱讀（14分）再宿武關(guān)李涉遠(yuǎn)別秦城萬(wàn)里游，亂山高下出商州。關(guān)門(mén)不

13、鎖寒溪水，一夜潺？送客愁。【注】李涉，唐憲宗至文宗時(shí)洛陽(yáng)人。元和年間因事被貶，流放桂粵，本詩(shī)作于遷謫途中。潺?？，溪水慢慢流動(dòng)的樣子。12.詩(shī)中的“亂”字有怎樣的表達(dá)效果？（2分）13.詩(shī)人通過(guò)最后兩句寫(xiě)溪水表現(xiàn)出什么感情？（2分）公而忘私郭子儀初與李光弼俱為安思順牙將，不相能，雖同席不交談。后子儀代思順為將，光弼恐見(jiàn)誅，乃跪請(qǐng)?jiān)唬骸八浪市模蛸J（寬恕）妻子。”郭子儀趨堂下，握其手曰：“今國(guó)亂主辱，非公不能定，仆豈敢懷私忿哉！”因涕泣勉以忠義，即薦之為節(jié)度使，遂同破賊，無(wú)纖毫猜忌。14、解釋下列句中加粗的詞語(yǔ)（4分）（1）俱為安思順牙將（）（2）雖同席不交談（）（3）光弼恐見(jiàn)誅（）（4）郭

14、子儀趨堂下（）15、翻譯句子。（4分）（1）仆豈敢懷私忿哉！（2）因涕泣勉以忠義16、你如何評(píng)價(jià)郭子儀？（2分）四、寫(xiě)作（40分）請(qǐng)以的背后”為題，寫(xiě)一篇文章。要求:將題目補(bǔ)充完整，然后作文；立意自定；除詩(shī)歌外，文體自選；不少于600字。1、涌、溢、逝、契2.人跡板橋霜因思杜陵夢(mèng)零落成泥碾作塵，只有香如故今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗足蒸暑土氣，背灼炎天光3.停止如果私自，偷著通“措”屈服道歉4.施耐庵武松蔣門(mén)神武松醉打蔣門(mén)神5.（3分）“青年”是一個(gè)孝順父母、淳樸善良、熱心助人的人。（每個(gè)要點(diǎn)計(jì)1分，意思相近即可）6.（1）指我在弄清事情的真相后靈魂受到的震動(dòng)和心里的不平靜。（2分，意思相近

15、即可）（2）運(yùn)用了比喻的修辭手法和極強(qiáng)貶義色彩的詞語(yǔ)（1分），形象描繪出搭車(chē)“青年”在司機(jī)的故意折騰下的狼狽情態(tài)（1分），表現(xiàn)出“我”對(duì)他的鄙夷和厭惡（1分）。（意思相近即可）7.參考示例1:結(jié)局出人意料，又在情理之中。先前“青年”一系列“偷東西”的行為最后卻發(fā)現(xiàn)是“青年”的善舉，“壞人”原來(lái)是好人，結(jié)局出人意料，而細(xì)節(jié)的交待又和前面相照應(yīng)，使結(jié)局又在情理之中。參考示例2:結(jié)尾戛然而止，引人深思。以“我”的感受收束全文，突出了我在知道真相后心里的不安和愧疚，更引起讀者對(duì)這種現(xiàn)象的思考。（分析恰當(dāng)計(jì)2分；其他角度言之成理也可）8.主題：小說(shuō)嘲諷了當(dāng)今社會(huì)“人心惟?！钡默F(xiàn)象，呼喚社會(huì)相信善良，彼此信任。（看法：參考示例：社會(huì)的和諧需要信任和真誠(chéng)。雖然當(dāng)今社會(huì)確實(shí)存在很多積弊，“農(nóng)夫和蛇”的故事時(shí)有發(fā)生，但我們不能因此而懷疑善良和美好，拒絕信任和幫助。只有這樣，我們的社會(huì)才會(huì)變得越來(lái)越和諧，越來(lái)越美好。（主題歸納正確計(jì)2分，意思相近即可；結(jié)合現(xiàn)實(shí)談看法計(jì)2分，言之成理即可）9.母親陪我看星月；為我扇扇子；給我猜謎語(yǔ)，講故事；為我縫衣服。（答出三點(diǎn)，意對(duì)即可）10.用比喻擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了雨聲的美妙和我聽(tīng)雨的沉醉。或：運(yùn)用疊詞，使文句形象且有音韻美。（2分，意對(duì)即可）（2）童年的生活經(jīng)歷可能影響著一個(gè)人一