1、專題五被子植物的蒸騰作用、呼吸作用和光合作用復習目標1、 舉例說明植物的生活離不開水的原因以及水對植物分布的影響。2、 列舉根毛對植物吸水的意義，概述水分在植物體內(nèi)的運輸途徑，識別莖的結構和各部分的作用。3、 掌握綠色植物葉片的結構和功能，描述氣孔控制水蒸氣和二氧化碳進出葉片的機制。4、 描述蒸騰作用、光合作用、呼吸作用過程及意義。5、 認同綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用以及在維持碳一氧平衡方面的重要作用?？键c提示1、 植物的生活為什么需要水。2、 導管和篩管的結構及作用，水分進入植物體內(nèi)的途徑。3、葉片的結構和功能。4、蒸騰作用的概念及意義。5、光合作用、呼吸作用的概念、公式、實質、意義及有

2、關實驗。6、光合作用與呼吸作用的關系。知識整合f植物的生活需要水水分進A植物體內(nèi)的途徑；土壤溶液中的水分一根毛細胞一魄魄導管一莖葉內(nèi)的導管T植株各處.U蒸騰作用;'概念.水分以氣體的形式從植物體內(nèi)散發(fā)出去的過程就是蒸騰作用蒸騰作用的主要器官一一葉意義；促進水分的吸收.帶動水和無機鹽的運輸，降低植物率的溫度，能提高大氣E度，噌加降水.參與了生物圈的水循環(huán).（制造有機匐暗處理r葉片遮光r溶解葉綠f加碘染色,I結t3葉片的見光部分產(chǎn)生淀粉相關實覽J演示實璇1產(chǎn)生氧氣J結詒：光臺作用的產(chǎn)物中有氧氣I普利斯特利突驗*利用二氧化碳一結論，植物能更新污濁的空氣光能.'表達式:二氧化酸十小有機

3、物（儲存能量）十氧氣2、光合作用葉綠體實質：綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化硅和水轉化成儲存能量的有機上并釋放出氧氣的過程卻滿足自身生長、發(fā)育、婆殖需要!為生物圈其他生物提供食枷來源維持生物圈中的微氧平衡應用，合理密植綠色部分透明塑料袋非綠色部分同障基氧化鈉演示懶吸收空氣中的氧產(chǎn)生二氧化碳能放能量有機物分解1呼哌作用I概念；細腳Jffl氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在%里釋放出來，供綸生命活動的需要.表達式：有機枷（儲能）十氧二量化碳十水十能量部位；在細胞的線粒體中進行（意義：植物迸行生命活初不可缺少的動力精題解析例一（2020湖南益陽）一些老人特別喜歡早晨到樹林里鍛煉身體，感

4、到空氣清新，主要原因是（）A、空氣中氧含量高R空氣中二氧化碳含量高C空氣中水蒸氣多D、空氣中有毒氣體、灰塵減少解析早晨的樹林中氧氣含量較低，而二氧化碳含量教高，因為晚上樹木不進行光合作用，只進行呼吸作用，吸入氧，呼出二氧化碳。人們之所以感到空氣清新，只是空氣中的有毒氣體和灰塵減少了的緣故。答案D例二（2020萊蕪）為探究綠色植物進行光合作用的條件，某同學選擇一盆栽的斑葉植物作為實驗材料，該植物葉片的綠色部分和非綠色部分界限清晰。他的實驗裝置如圖所示，請分析回答：（1）在透明塑料袋中放置固體氫氧化鈉的用途（2）請你設計一個簡單方案，以排除葉片中原有的淀粉對實驗結果的影響？（3）將實驗裝置放在陽光

5、下4小時后，同時摘下葉片AB利用進行脫色處理，然后滴加碘液，觀察實驗結果。（4）葉片A綠色部分和非綠色部分的結果比較，表明;葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結果比較，表明。解析本題是考查有關光合作用的知識內(nèi)容，氫氧化鈉能吸收空氣中的二氧化碳，因此是用固體氫氧化鈉來除去塑料袋內(nèi)二氧化碳的。要想排除葉內(nèi)原有淀粉，采用的方法是將其放在黑暗環(huán)境中一晝夜，使其只進行呼吸作用，這樣葉內(nèi)原有的淀粉就能運走或耗盡。脫去葉片中的葉綠素用酒精這種有機溶劑，葉片A綠色部分有葉綠體能進行光合作用，制造淀粉，葉片A中非綠色部分則沒有葉綠體，不能進行光合作用，說明光合作用的場所是葉綠體。葉片A、B兩片綠色部分的區(qū)別是A葉

6、有二氧化碳，因此能進行光合作用；B葉片沒有二氧化碳，不進行光合作用，說明光合作用的原料之一是二氧化碳。答案:（1）吸收袋內(nèi)的二氧化碳（2）將盆栽斑葉植物放在暗處一晝夜（3）酒精隔水加熱（4）光合作用的場所是葉綠體光合作用的原料之一是二氧化碳例3（2020四川資陽）家庭中一般是利用冰箱來儲存水果和蔬菜，利用你學過的生物學知識，分析冰箱能延長果蔬儲存時間的主要原因是（）A減少果蔬水分含量，加快呼吸作用B、降低了環(huán)境的溫度，減緩呼吸作用C、降低了環(huán)境的溫度，加快呼吸作用D、減少環(huán)境中氧氣的含量，減緩呼吸作用解析儲存水果、蔬菜時，要使水果、蔬菜中的有機物盡可能少的被分解。當外界溫度較低時，呼吸作用較弱

7、，消耗的有機物就較少。因此，可用冰箱儲存水果、蔬菜。答案B例4（2020山東淄博）把一片新鮮的葉片浸在盛有熱水的燒杯中，會看到葉片的表面產(chǎn)生了許多氣泡，而且實驗顯示葉片背面產(chǎn)生的氣泡比正面的多。由此可以說明（）A、 葉片背面的呼吸作用比正面強B、葉片背面的光合作用比正面強B、 葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面多D、葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面少解析氣孔是植物與外界進行氣體交換的“窗口”，葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面多，如果把新鮮葉片浸在盛有熱水的燒杯里，葉片內(nèi)的氣體會通過氣孔出來產(chǎn)生氣泡。答案C典題演練一、單項選擇題1、 溫帶地區(qū)冬季寒冷，大部分樹木葉片脫落，落葉的原因是（）A、減少蒸騰作用

8、B、光合作用減弱C、呼吸作用加強D、樹木吸水能力增強2、在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，把葉片放在酒精中隔水加熱，酒精的作用是（）A、溶解葉綠體B、溶解葉綠素C、溶解淀粉D、溶解脂肪3、（2020，四川內(nèi)江）農(nóng)作物增產(chǎn)的物質基礎是（）A、土壤中的無機鹽B、空氣中的氧氣和土壤中的有機物C、土壤中的有機物D、空氣中的二氧化碳和土壤中的無機物4、（2020，湖北宜昌）植物體在白天進行的是（）A、光合作用B、蒸騰作用C、呼吸作用D、以上三者都是5、（2020，湖南婁底）在冬季生產(chǎn)蔬菜的溫室中，保持一定的溫度條件是很關鍵的?？墒怯袝r溫室內(nèi)溫度并不很高，在白天還要開窗通風，其主要原因是（）A獲得更多氧氣

9、B、獲得更多二氧化碳C、獲得更多新鮮空氣D、通風對流6 、儲存水果和蔬菜時，沖加二氧化碳可延長貯存時間，原因是（）A、二氧化碳殺菌B、二氧化碳抑制呼吸作用C二氧化碳降低溫度D、二氧化碳促進光合作用7 、（2020，山東泰安）李明同學于6月中旬晴朗的一天作了如下探究：從上午8點開始在同一植株的相同位置上，每隔5小時摘取一片形狀、大小相同的葉子，并按時間順序編號后低溫保鮮。待摘取了4片（依次為甲乙丙?。┖螅瑫r進行脫色處理再滴加碘液，顏色最藍的是（）A、甲葉B、乙葉C、丙葉D、丁葉8、澆花過勤，花土含有大量的水分，這樣會導致根爛掉，植物死亡，其原因是（）A、水分太多，根毛無法吸收其它物質B、水分過

10、多，根無法呼吸C、水分過多，破壞了土壤的成分D、根吸收水分過多而死亡9、植物體內(nèi)運輸水分和有機物的動力分別是（）A、蒸騰作用、呼吸作用B、蒸騰作用、蒸騰作用C、呼吸作用、蒸騰作用D、呼吸作用、呼吸作用10、（2020，湖北黃岡）在陽光下檢測呼吸作用，結果不顯著，其原因是（）A、呼吸作用停止B、呼吸作用減弱C、蒸騰作用旺盛D、光合作用較強11 、新鮮水果用保鮮袋包裹，可延長貯藏時間，主要原理是（）A、減少水分散失B、抑制呼吸作用C、減少果皮損傷D、保持溫度12 、在夏至這天，假設白天溫度相同而且都是晴天，則同種植物有機物積累最多的地區(qū)是（）A、哈爾濱B、北京C、上海D、海口13 、下列哪一項措施

11、不是為了抑制植物呼吸作用強度的？（）A、低溫貯藏水果蔬菜B、農(nóng)田土壤板結后及時松土C、貯藏糧食時在密閉糧倉內(nèi)充加二氧化碳D、小麥種子入倉前曬干14 、池塘里的水綿經(jīng)常一團團漂浮在水面，其原因是（）A. 水綿比水要輕B. 水中其他動物游動時，將水綿帶到水面上來C.水綿細胞都死亡后，水綿漂浮起來D.水綿光合作用釋放的氧氣積存在一起使水綿漂浮在水的表面15. （2020，益陽）取甲、乙兩盆生長狀況完全相同的菜苗，不澆水等菜苗萎蔫時，向甲盆泥土內(nèi)澆足水，向乙盆的菜葉上噴水，但不澆濕土壤。將兩盆放在陽光下，預計12小時后你看到（）的現(xiàn)象。A、甲、乙兩盆采葉都萎鬻B、甲、乙兩盆采葉都不萎鬻C、甲盆菜葉萎鬻

12、，乙盆菜葉不萎鬻D、甲盆菜葉不萎鬻，乙盆菜葉萎鬻16. （2020、濟寧）ABCD四位同學到李爺爺家做客，李爺爺興致勃勃地告訴他們，今年又是大豐收。種的蘿卜、藕最大的約5千克，冬瓜最大的二十幾千克，四位同學就此發(fā)表了各自的意見，請你判斷出正確的結論（）A. 蘿卜、冬瓜的生產(chǎn)原料主要為二氧化碳和水，而藕則是水和無機鹽B. 蘿卜、冬瓜、藕的生產(chǎn)原料主要應是二氧化碳和水C. 蘿卜原材料是水和無機鹽，藕是水和泥池中的營養(yǎng)物質D. 蘿卜、冬瓜、藕的原料主要由水和無機鹽組成，其次是二氧化碳17. （2020，湖州）葉是綠色植物的營養(yǎng)器官，在葉這種器官中（）A.只能進行光合作用B、只能進行呼吸作用C.只能進

13、行蒸騰作用D、既能進行光合作用，也能進行呼吸作用和蒸騰作用18. 用綠豆發(fā)豆芽，1千克綠豆可長出6千克綠豆芽。在這個過程中，有機物的含量（）A、不變B、增多C、減少D、先少后多19、養(yǎng)魚時，把新鮮水草放入魚缸內(nèi)的主要目的時（）A、增加魚缸內(nèi)的氧B、增加魚缸內(nèi)的養(yǎng)料C凈化魚的生活環(huán)境D、降低魚缸內(nèi)的二氧化碳20、葉片中不能進行光合作用的部位是（）A、表皮細胞B、柵欄組織C、海綿組織D、保衛(wèi)細胞二、理解與應用1、植物吸收的水分，除很少一部分用于植物的等生理活動外，絕大部分以的狀態(tài)通過葉片的散發(fā)到大氣中去了。所以說是植物體主要的蒸騰通路。2、蒸騰作用能夠提高繁，其中有不少雨水是由植物3、綠色植物利用

14、提供的能量，在,增加。熱帶雨林降水頻散失的水分冷凝而成的。中合成了等有機物，中。這個過程就是人們常說的光并且把光能轉變成，儲存在天情界合作用。綠色植物通過光合作用制造的有機物，不僅滿足了自身的、圈的其他生物提供了基本的的需要，而且為生物樹木在冬天長得慢，_來源。甚至停止生長，主要原因是5、細胞利用將儲存在,將有機物分解成和中的能量釋放出來，供給需要，這個過程叫呼吸作用，呼吸作用主要在6、光合作用所需要的二氧化碳主要來自作用所需要的水主要來自器官，光合作用產(chǎn)生的有機物由,由,由吸收，由輸送到全身各處。O,并且的進行的。進入細胞；光合輸送到其他三、分析與識圖1、在冬季生產(chǎn)蔬菜的溫室中，保持一定的溫

15、度條件是很關鍵的?？墒怯袝r溫室內(nèi)溫度并不很高，在白天還要開窗通風，其主要原因是2、冬天，菜農(nóng)在塑料大棚中種植了黃瓜、番茄等蔬菜，請分析下列問題：(1)在晴朗、溫度適宜，肥料和水分供應充足的條件下，為保證蔬菜的正常生長，菜農(nóng)利用化學方法增加二氧化碳，這樣做的目的在于。(2)夜間適當降低棚內(nèi)的溫度。可以提高產(chǎn)量，這是因為溫度較低時，蔬菜的減弱，減少了有機物的消耗。但是，很冷的夜晚菜農(nóng)要用草簾遮蓋大棚，這是為了O3、(2020,臨沂)下圖表示葉片在陽光下進行的生理活動，若A表示二氧化碳，則C表示,物質B表示,該物質通過葉脈中的篩管運輸?shù)狡渌鞴?，若C表小水，此圖表木葉片正在進行。四、實驗與探究：1、

16、據(jù)右圖回答問題。本裝置的實驗目的是.(2)經(jīng)過一段時間光照后，擠壓塑料袋，石灰水無變化，這是因為。將實驗裝置放置黑暗中數(shù)小時，擠壓塑料袋，石灰水變渾濁，這是因為。(4)若從該植株上摘取幾片新鮮的葉，放在黑暗中幾小時，稱其重量減輕，造成此現(xiàn)象的原因是和O2. “綠葉在光下制造淀粉”的實驗中：(1)將天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是。(2)將葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，這種設計方法在實驗中叫做實驗。把葉片放人盛有酒精的燒杯中隔水加熱的目的(4)向葉片滴加碘液，是為檢驗。用碘液處理后，未被遮蓋的部分變成了藍色，說明了葉片的這一部分內(nèi)有形成。(5)這個實驗的結論是。參考答案1、 選擇題1、A2、B3、D4、D5、B6、B7、C8、B9、A10、D11、B12、A13、B14、D15、D16、B17、D18、C19、A20、A2、 理解與應用1、光合作用氣體氣孔葉片2、大氣濕度降水蒸騰作用3、光葉綠體淀粉化學能有機物生長發(fā)育繁殖食物4、有機物的合成減少或停止5、氧二氧化碳水有機物生命活動線粒體6、空氣氣孔土壤根毛導管篩