1、百分?jǐn)?shù)的意義和寫法教學(xué)設(shè)計(jì)江西省鷹潭市第六小學(xué)張小英教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第7778頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)在具體情境中理解百分?jǐn)?shù)的意義， 正確地讀寫百分?jǐn)?shù)，了解百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)在意義上的不同。2、在學(xué)生探究數(shù)學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括、分析、比較的能力。3、讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，在增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)數(shù)學(xué)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)難點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別。課前準(zhǔn)備：投影儀、課件、搜集生活中的百分?jǐn)?shù)。教學(xué)過(guò)程：一、聯(lián)系生活，引出百分?jǐn)?shù)。師：課前讓大家收集了生活中的百分?jǐn)?shù)，誰(shuí)來(lái)給大家分享一下？說(shuō)

2、說(shuō)你是在哪里找到的，具體內(nèi)容是什么？小結(jié)：在衣服的標(biāo)簽上，牛奶盒上，報(bào)刊上、網(wǎng)絡(luò)上 都能找到百分?jǐn)?shù)?？磥?lái)，在我們生活中到處都有百分?jǐn)?shù)！關(guān)于百分?jǐn)?shù)，這節(jié)課，你想知道它哪些知識(shí)呢？二、深入探索，理解百分?jǐn)?shù)意義學(xué)生提出問題：百分?jǐn)?shù)到底表示什么含義呢？怎么寫怎么讀百分?jǐn)?shù)呢？百分?jǐn)?shù) 與分?jǐn)?shù)有什么區(qū)別呢？這節(jié)課就讓我們帶著這些問題展開學(xué)習(xí)，我們先來(lái)學(xué)習(xí)“百分?jǐn)?shù)的意義和寫法”。（板書）（1）師：剛才同學(xué)們收集到了很多生活中的百分?jǐn)?shù)，老師也收集了 一些，不知同學(xué)們喜歡吃火鍋嗎？（喜歡）老師也喜歡吃，所以我專 門找了一包火鍋底料來(lái)進(jìn)行研究。（出示課件）你們能從配料上的百 分?jǐn)?shù)幫我找到又辣又麻的原因嗎？生：能，整

3、包配料成分看作100份，辣椒占了 45份，花椒占了 38份, 其它只占了 17份，辣椒占了接近一半，花椒也占了很多，所以又辣 又麻。師：原來(lái)是這個(gè)原因，我明白了，謝謝你，那我還想知道配料中的45% 38% 17賂表示什么意思？（先和同桌互相說(shuō)說(shuō)）。學(xué)生匯報(bào)生：45%表示辣椒成分占配料所有成分的 45%。生：38%表示花椒成分占配料所有成分的 38%.生：17%表示其它成分占配料所有成分的17%.（2）師：說(shuō)得真棒！謝謝你們幫我分析火鍋又辣又麻的原因，接下來(lái)請(qǐng)看一條信息（課件顯示）師：這是我市去年年底統(tǒng)計(jì)的小學(xué)生、初中生、高中生近視情況。能說(shuō)說(shuō)這里的小學(xué)生近視率18殖示什么意思嗎？生：（略）師：

4、那近視率18%是誰(shuí)與誰(shuí)比較的結(jié)果呢？你能說(shuō)說(shuō)初中生和高中生的近視率各表示什么含義嗎?看到這組數(shù)據(jù)，你有什么感想？師小結(jié)：人們常說(shuō)，眼睛是心靈的窗戶，我們可要好好的愛護(hù)它！再來(lái)觀察比較這組數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎么看出來(lái)的？小結(jié)：我們不僅可以從條形圖上看出，隨著年級(jí)的增高，學(xué)生的近視率也越來(lái)越高；還可以從表示近視率的百分?jǐn)?shù)上看出來(lái)。由于 百分?jǐn)?shù)的分母都是100,很容易比較出大小。這也難怪人們?cè)诮y(tǒng)計(jì)比 較中這么喜歡用百分?jǐn)?shù)！（3）、我們?cè)诰唧w情境中理解了百分?jǐn)?shù)的意義，現(xiàn)在你能用自己的話說(shuō)一說(shuō)百分?jǐn)?shù)表示什么意義嗎？先獨(dú)立思考， 再和小組的同學(xué)交流 一下。小結(jié)：我真佩服同學(xué)們的概括總結(jié)能力。這些百分

5、數(shù)都表示了誰(shuí)是誰(shuí)的百分之幾。所以，百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。（板書）百分?jǐn)?shù)表示的是兩個(gè)數(shù)比較的結(jié)果，所以它也叫百分率或百分比。（板 書：）（4）、請(qǐng)從你收集的百分?jǐn)?shù)中選出一個(gè)，給同桌說(shuō)說(shuō)它表示的具體含義。（投影儀下展示學(xué)生的收集并讓學(xué)生理解意義）三、百分?jǐn)?shù)的寫法師：剛才大家對(duì)每一個(gè)百分?jǐn)?shù)理解的非常好， 那百分?jǐn)?shù)怎么寫呢？請(qǐng) 同學(xué)們自學(xué)書78頁(yè)去找答案吧?。ɡ蠋焻⑴c其中）生匯報(bào)自學(xué)結(jié)果，再讓學(xué)生嘗試寫百分號(hào)，老師示范。(1) 讓學(xué)生找出寫百分號(hào)時(shí)注意些什么？(2) 練習(xí)寫百分?jǐn)?shù)。比一比誰(shuí)最棒！在 40秒的時(shí)間內(nèi)，誰(shuí)能寫的又好又多。老師這里給你們準(zhǔn)備了 10個(gè)百分?jǐn)?shù)，在 規(guī)定的時(shí)間里寫

6、完了上面的百分?jǐn)?shù)有時(shí)間多，還可以任意 寫出你喜歡的百分?jǐn)?shù)，這樣就算你是超額完成任務(wù)。師：用一個(gè)百分?jǐn)?shù)來(lái)表示你完成的情況， 再讓其他同學(xué)猜猜你完成了幾個(gè)。生寫完后匯報(bào)師：有寫了 10個(gè)的嗎？有沒有超過(guò)的？用百分?jǐn)?shù)表示呢？(3) 匯報(bào)你寫的百分?jǐn)?shù)的答案，再仔細(xì)觀察這些百分?jǐn)?shù)的分子，分子可以是什么數(shù)？四百分?jǐn)?shù)怎么讀呢？生：先讀分母，再讀分子。師：讀百分?jǐn)?shù)時(shí)，要注意什么呢？五 百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的意義，百分?jǐn)?shù)的寫法、讀法，現(xiàn)在我們來(lái)做幾道練習(xí)吧！(課件出示)(1)下面哪些分?jǐn)?shù)可以用百分?jǐn)?shù)來(lái)表示，哪些不能，為什么？ 懶羊羊受罰記 17 .、懶羊羊看倉(cāng)庫(kù)時(shí)睡懶覺。老村長(zhǎng)罰他把 益噸

7、重的青草運(yùn)到倉(cāng)庫(kù)。503上午他運(yùn)走了這堆青草的 100；下午當(dāng)他又運(yùn)了標(biāo)噸時(shí)，喜羊32羊過(guò)來(lái)，幫他把這堆青草最后的給運(yùn)走了。小結(jié)：分?jǐn)?shù)既可以表示兩個(gè)數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系，也可以表示具體的 數(shù)量，當(dāng)它表示具體的數(shù)量時(shí)可以帶單位； 而百分?jǐn)?shù)只能表示兩個(gè)數(shù) 之間的倍數(shù)關(guān)系，所以百分?jǐn)?shù)不能帶單位。（2）師：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道百分?jǐn)?shù)在生活、生產(chǎn)中廣泛應(yīng)用，你們知道嗎？語(yǔ)文學(xué)科中也蘊(yùn)含著百分?jǐn)?shù)呢？想知道嗎？（課件出示）趣味數(shù)學(xué)200%1%50%師：這些成語(yǔ)可以用哪些百分?jǐn)?shù)來(lái)表示呢？（3）師：同學(xué)們真是厲害，全說(shuō)對(duì)了，我們?cè)賮?lái)看下一題。（課件出示）師：這里是100個(gè)格子，說(shuō)說(shuō)下面幾種顏色各占全部格子數(shù)的百分之幾？（男女搶答）說(shuō)說(shuō)下面幾種顏色各占全部格子數(shù)的百分之幾?總結(jié)通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲