1、一、選擇題（四選一） 基礎練習一. 選擇題1啟蒙運動發(fā)生的歷史條件中不包括：A、近代科學的興起 B、文藝復興以來的人文精神的發(fā)展C、浪漫主義思潮的興起D新航路的開辟和中央集權的民族國家的形成2完整地說，啟蒙運動的思想體系是由以下幾方面組成的人文主義 虔誠的宗教信仰 進步的社會思想歷史觀念A、 B、 C、 D、 3啟蒙運動開始于：C 、法國與德國 D 、意大利與荷蘭, 其主要原因是它提倡人民主權說為法國革命作了啟蒙作用倡導社會契約重視公共意志A、英國與荷蘭 B、英國和法國4. 啟蒙運動之所以稱為“啟蒙” A 批判蒙昧主義B.C提倡三權分立學說D5下列主張不屬于盧梭的是A倡導人民主權說B.C.推崇

2、君主立憲制D.6. 伏爾泰曾說 : “我不能同意你說的每一個字 , 但是我誓死捍衛(wèi)你說話的權利”這表明他A 反對君主專制B.反對教會控制C.提倡權利平等D.倡導君主立憲7. 歐洲啟蒙運動的實質(zhì)是A第二次資產(chǎn)階級思想解放運動B. 以資產(chǎn)階級理性的陽光吹拂全人類C.喚起人們對專制.等級制度的批判D.資產(chǎn)階級革命風暴來到前的思想準備8、對人身自由和思想自由的探討做出過重大理論貢獻的啟蒙運動時期的思想家有1）英國的休謨 （2）法國的盧梭 （3）德國的康德 （4）法國的康德A、（1）（2）（3） B 、（1）（2）（4） C 、（2）（4） D 、 （ 2）（3）9浪漫主義思想運動的起止時間是A、 18

3、 世紀中期 19 世紀中葉 B 、 17世紀中期 18 世紀中期 C 、 18世紀晚期 19世紀 晚期 D 、 18 世紀早期 19 世紀早期10啟蒙運動對當時歐洲的政治革命和美國的獨立運動都具有重大的指導意義。在此，“當時歐洲的政治革命是指：A、法國大革命 B、英法的資產(chǎn)階級革命C、法國巴黎公社起義 D、德國的統(tǒng)一運動11下列哪項不是歐洲啟蒙思想家的共同之處A.批判專制主義、宗教迷信B.主張政治民主、權利平等C.追求個人自由、權利平等D.倡導建立君主立憲制政權12. 啟蒙運動中“自由”“平等”的要求，實質(zhì)上反映了A. 封建專制統(tǒng)治的腐朽和黑暗B.發(fā)展商品經(jīng)濟和對自由勞動力的要求C.封建統(tǒng)治已

4、陷入全面危機D .封建教會的權威地位已發(fā)生嚴重動搖13. 浪漫主義思潮中的人文精神也是西方人文主義的重要組成，它的最大特點是A、凸顯人的感情與個性B、指出人類理性的局限C、倡導人與自然的密切關系D注重生命體驗14. 我們在誦讀下列哪些詩人的作品時，能夠感受到浪漫主義里的人文精神（1）拜倫（ 2）普希金（ 3）雪萊（ 4）歌德A、（2）（3）（4） B 、（1）（2）（3）（4） C 、（1）（3）（4） D 、 （1）（2）（4）15啟蒙運動從人的理性與自由發(fā)展到主權在民的社會理性，其歷史根源是：A、封建的君主專制統(tǒng)治 B、科學與知識的進步 C、歐洲的神權統(tǒng)治 D、資本主義的萌芽 16啟蒙運動

5、核心的思想主張是A 肯定人 , 注重人性 B. 把人從宗教束縛中解放出來C.崇尚理性D.批判專制和特權,追求民主、平等和自由誰能極之二、材料解析題1、閱讀下列材料：材料一： 有過貧苦和流浪生活經(jīng)歷的盧梭認為， 人生而自由， 但卻無往不在枷鎖之中， 依據(jù) 契約建立的國家是主權在民的，人民有權推翻侵犯人民利益、侵害人民自由的專制政權。材料二： 出身于平民家庭的盧梭認為， 崇拜理性是不可靠的， 理性有它的用處， 但是生活中 很多問題依靠情感， 聽任本能和情緒辦事更可靠、 更經(jīng)常。 人類天性本善， 原始人是高貴的 野蠻人，原始社會最美好，知識的進步有害于人類幸福?；卮穑阂罁?jù)兩則材料概括盧梭的核心思想，

6、簡要評述他是怎樣的思想家？2、閱讀下列材料：啟蒙運動就是人類脫離自己所加之于自己的不成熟狀態(tài)。不成熟狀態(tài)就是不經(jīng)別人引 導，就對運用自己的理智無能為力。然而這一啟蒙運動除了自由而外并不需要任何別的東西， 而且這確乎是一切可以稱之為 自由的東西之中最無害的東西，那就是在一切事情上都有公開運用自己理性的自由。, 然則， 哪些限制三有礙啟蒙的， 哪些不是， 反而是足以促進它的呢？我回答說： 必 須永遠有公開運用自己理性的自由，并且惟有它才能帶來人類的啟蒙?？档職v史理性批判文集 回答：（1）結合康德的解釋，啟蒙運動的真諦是什么（2） 康德說：“必須永遠有公開運用自己理性的自由，并且惟有它才能帶來人類的

7、啟蒙。 ” 那么如何解釋和處理個人意見與國家法律和公共規(guī)章之間的關系呢？（3）在自由的含義中，你認為言論自由應該占據(jù)怎樣的位置？三、問答題3、如何理解啟蒙運動？啟蒙運動和浪漫主義的關系是什么？從西方人文精神的角度評述浪 漫主義的影響。4、簡述 17、 18 世紀發(fā)生的啟蒙運動的歷史條件， 并就其人文精神意義上的思想價值作出說 明。答案詳說一 選擇題1、C 2 、 D 3 、 B 4 、 A 5 、 C 6 、 C 7 、 A 8 、 C 9 、 A 10 、 B 11 、 D 12 、 B 13、 A 14 、 B 15 、 A 16 、 D二、材料解析題 1、核心思想：人生而自由，主權在民，

8、理性的作用是有限的，科學知識對于人類幸福生活 而言也有它的有害一面。評述： 他是平民思想家， 是人民主權的捍衛(wèi)者， 是理性社會的倡導者， 也是反對崇拜理性 的浪漫主義之父。2、（ 1）人類能夠覺醒到自己的存在，個體能夠有勇氣和決心來運用自己的理智。 （2）只有在遵守國家法律和公共規(guī)章制度下運用個人的自由。這一自由才可能有保障。 （3）思想自由和言論自由三民眾追求和表現(xiàn)自由最直接的途徑，所以在自由的含義中應該 占據(jù)首位。三、問答題3、啟蒙運動就是促使主體覺醒，有勇氣和決心來運用自己的理智的思想解放運動，使人趨 于成熟狀態(tài)。啟蒙運動是人文精神的新的追求進程。充滿個性的浪漫主義是啟蒙運動的產(chǎn)物，浪漫

9、主義是對高揚理性精神的啟蒙運動的反 叛，是對體現(xiàn)人文精神的啟蒙運動的延伸和補充。 浪漫主義指出人類理性的有限性， 揭示了 科學對人類生活是一把雙刃劍的道理， 它凸顯了人的個性和情感； 它把人從冷冰冰的理性原 則的統(tǒng)治下解放出來，讓人重新體會生命的價值和生活的意義；它拉近了人與自然的距離， 密切了人與自然的關系； 它讓人們對待不同文明保持一種寬容的心態(tài)。 這一切都極大地豐富 了人文精神的內(nèi)涵。 當然浪漫主義可能帶來的個人主義膨脹、 對現(xiàn)代科技的拒斥等消極影響 就不應該是人文精神的組成部分。4、新航路開辟以后，資本主義經(jīng)濟得到了進一步發(fā)展，世界的聯(lián)系加強，英、法等中央集 權的民族國家形成， 文藝復興和宗教改革將人們從神權統(tǒng)治下解放出來， 西歐的歷史經(jīng)歷了 翻天覆地的變化， 同時近代科學興起， 科學與知識不斷進步， 科學的理性顯現(xiàn)出來。 文藝復 興時期以來， 人文精神進一步發(fā)展， 西方民族對思想自由提出了新的要求。 這