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文檔簡介

1、一、教材分析一、教材分析 1.教材的地位和作用教材的地位和作用書簽的制作書簽的制作是小學五年級下冊是小學五年級下冊綜合實踐活動中的一課，教材編排綜合實踐活動中的一課，教材編排的目的主要是讓學生認識書簽，對的目的主要是讓學生認識書簽，對書簽制作的基本方法有一個全面的書簽制作的基本方法有一個全面的了解，并能應用一種合適的方法制了解，并能應用一種合適的方法制作書簽，讓學生用自己的方法表達作書簽，讓學生用自己的方法表達自己愛書情懷。自己愛書情懷。2.教學目標：教學目標： 1）知識與技能：讓學生通過）知識與技能：讓學生通過查找資料了解有關書簽的來歷、查找資料了解有關書簽的來歷、作用及種類。作用及種類。

2、2）過程與方法：感受造型、）過程與方法：感受造型、色彩、和文字的關系，在品味、色彩、和文字的關系，在品味、鑒賞書簽語言畫面中體味祖國鑒賞書簽語言畫面中體味祖國語言的博大精深，并能熱愛讀語言的博大精深，并能熱愛讀書，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。書，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。二、學情分析二、學情分析 五年級的學生已經(jīng)具備欣賞、制作書五年級的學生已經(jīng)具備欣賞、制作書簽的實驗探究能力，通過對書簽的由簽的實驗探究能力，通過對書簽的由來、作用的了解，制作書簽的過程體來、作用的了解，制作書簽的過程體驗，能鍛煉他們勇于參與、大膽實踐驗，能鍛煉他們勇于參與、大膽實踐的品質(zhì)，并能在活動中增強競爭意識、的品質(zhì)，并能在活動中增強競

3、爭意識、合作意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。合作意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。 四、教學流程：四、教學流程：1、激趣導入、激趣導入二、賞書簽二、賞書簽 三、說書簽三、說書簽書簽：書簽：1、為了翻閱方便夾于所讀書頁的為了翻閱方便夾于所讀書頁的 標志。標志。2、看書時使用的一種文具。、看書時使用的一種文具。3、愛讀書人喜愛的一種放在書籍內(nèi)、愛讀書人喜愛的一種放在書籍內(nèi)的的小型美術(shù)工藝品小型美術(shù)工藝品。 書簽的作用書簽的作用 提供方便提供方便收收 藏藏書簽形狀書簽形狀四、做書簽四、做書簽制作過程制作過程1.外形外形( 動物造型等動物造型等 )2.內(nèi)容內(nèi)容(有個性，寫一句名言有個性，寫一句名言)3.涂色（色彩新鮮）涂色（色彩新鮮）4.材料（卡紙、冰棍兒桿、大頭貼等）材料（卡紙、冰棍兒桿、

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