1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上休閑與旅游規(guī)劃圖件設(shè)計實訓指導書適用專業(yè)：旅游管理實驗指導教師：XXXXXXXXX 學校 XXX學院XXXXXX學年第二學期專心-專注-專業(yè)目錄休閑與旅游規(guī)劃圖件設(shè)計實訓指導書一、實訓安排及任務(wù)要求（一）實驗目的休閑與旅游規(guī)劃圖件是旅游要素空間關(guān)系的表象或抽象，是以視覺、數(shù)字或觸覺的方式表達信息的工具。在休閑與旅游規(guī)劃中，規(guī)劃圖件是表達整個規(guī)劃成果的主要形式，具有重要輔助作用。本實驗既是休閑與旅游規(guī)劃課程的重要組成部分，又是本專業(yè)學生掌握基礎(chǔ)性技能的實踐平臺，具有較強的實踐性。通過本實驗的教學與操作，使學生對休閑與旅游規(guī)劃有較為全面客觀的了解，初步掌握常用的圖件設(shè)計軟

2、件的正確操作方法和圖件設(shè)計的基本理念，學會根據(jù)某一休閑與旅游規(guī)劃文本制作出相應的規(guī)劃圖件；鞏固理論知識的同時，規(guī)劃設(shè)計能力、團隊合作能力、創(chuàng)意創(chuàng)新能力、分析問題解決問題能力獲得實質(zhì)性的提高。（二）實驗內(nèi)容教師考核內(nèi)容及方式學生指導內(nèi)容指導方式實驗內(nèi)容課時規(guī)劃文本相關(guān)理論知識的復習復習、現(xiàn)場觀察預習情況、理論課知識掌握情況（教師現(xiàn)場觀察并記錄）閱讀規(guī)劃文本、分析文本思路、理清該文本所要求的圖件類型及各類型圖件的基本要求6底圖基本要素復習、底圖處理流程示范操作、疑難解答回答學生提問、現(xiàn)場觀察底圖要素是否齊全、底圖是否美觀、底圖處理方法是否恰當（對底圖打分、現(xiàn)場觀察并記錄）底圖的搜索與選擇、底圖要素

3、的初步處理、圖則要素（圖名、圖框、圖例、比例尺、風玫瑰、規(guī)劃期限、規(guī)劃日期、規(guī)劃組名稱）的制作12各類旅游規(guī)劃圖件制作流程示范擦做、疑難解答回答學生提問、現(xiàn)場觀察各類規(guī)劃圖件要素是否齊全、是否美觀大方、各類圖件是否按時完成（對底圖打分、現(xiàn)場觀察并記錄）搜集圖則要素，根據(jù)規(guī)劃文本，在處理好的底圖上設(shè)計并制作資源分布圖、區(qū)位分析圖、交通規(guī)劃圖、項目布局圖、游線組織圖、基礎(chǔ)設(shè)施圖以及意向圖等。42合計60（三）教師任務(wù)全程控制實驗進度；觀察并記錄學生的學習態(tài)度、工作能力、團隊協(xié)作能力等特質(zhì)；控制學生的到課率、實驗專注度等紀律性問題；及時解決學生在實驗過程中遇到的問題。（四）學生任務(wù)以任務(wù)為導向，在6

4、0課時內(nèi)，組員間通力合作、齊心協(xié)力，保質(zhì)保量地完成所有規(guī)劃圖件設(shè)計與制作任務(wù)，圖件設(shè)計與制作任務(wù)如下表：區(qū)位分析圖項目意向圖功能分區(qū)圖入口門廊意向圖項目布局圖景區(qū)內(nèi)交通意向圖游線組織圖標志系統(tǒng)意向圖交通規(guī)劃圖景觀小品意向圖服務(wù)設(shè)施圖其他意向圖勤于思考、善于提問，在與組員的交流和討論中，在教師的指導下不斷提高制圖能力；組員間分工合作、融洽相處、形成良好的合作與學習氛圍。任務(wù)按文本要求完成各類圖件的設(shè)計與制作教師保證至少1位教師現(xiàn)場指導組員1Leader組員4組員3組員2學習小組指導現(xiàn)場控制實時監(jiān)控最終審核以任務(wù)為導向（五）成績考核與評定1、到課率；10%2、實驗進行時反映的工作能力、團隊合作能力

5、以及實驗態(tài)度；30%3、規(guī)劃圖件的考核。60% 按時完成規(guī)劃文本所要求的各類規(guī)劃圖件；各類圖件要素齊全且符合規(guī)劃要求；圖件設(shè)計清晰，基本反映規(guī)劃文本的思想理念；圖件設(shè)計美觀、色彩搭配合理，給人以美的享受。4、規(guī)劃圖件由指導實驗的4位老師分別打分，取平均值。評分表評價指標評價內(nèi)容評分權(quán)重總分1、到課率無故不得缺課1 0.1 2、實驗時工作能力、團隊合作能力及實驗態(tài)度工作能力突出0.20.2團隊分工協(xié)作、融洽相處0.4態(tài)度認真0.43、實驗成果考核按時完成規(guī)劃文本所要求的各類規(guī)劃圖件0.20.7各類圖件要素齊全且符合規(guī)劃要求0.3圖件設(shè)計清晰、基本反映規(guī)劃文本的思想理念0.3圖件設(shè)計美觀、色彩搭配

6、合理，給人以美的享受0.2綜合得分（六）注意事項1、 圖片要美觀，圖框、圖例、指向標、比例尺等圖則要素要統(tǒng)一。 2、 使用Photoshop軟件保存未完成圖片時建議采用PSD格式保存；保存已完成圖片時建議既保存JPG格式又保存PSD格式，方便倒時修改。 3、 每次課課后，備份圖片及相關(guān)材料。 4、 注意時間的控制。 二、休閑與旅游規(guī)劃圖件技術(shù)要求及制作方法（一）技術(shù)要求1、旅游規(guī)劃總圖 圖件的要求以大尺度和宏觀框架為主。 包括旅游區(qū)位圖、綜合現(xiàn)狀圖、旅游市場分析圖、旅游資源評價圖、總體規(guī)劃圖、形象規(guī)劃圖、項目規(guī)劃圖、道路交通規(guī)劃圖、功能分區(qū)規(guī)劃圖、其他專業(yè)規(guī)劃圖、近期建設(shè)規(guī)劃圖等。 一般范圍越

7、大則規(guī)劃圖件的比例尺相應越小。 2、旅游控制性詳細規(guī)劃 圖件在內(nèi)容上更詳細，內(nèi)容更加豐富。 包括綜合現(xiàn)狀圖、道路交通規(guī)劃圖、景觀視線規(guī)劃圖、項目分布規(guī)劃圖、服務(wù)設(shè)施規(guī)劃圖、基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃圖、植被綠化規(guī)劃圖、土地利用規(guī)劃圖、各地塊控制性詳細規(guī)劃圖、豎向規(guī)劃圖、各項工程管線規(guī)劃圖等 圖紙比例一般為1：10001：2000 3、修建性詳細規(guī)劃 包括總和現(xiàn)狀與建設(shè)條件分析、用地布局規(guī)劃圖、景觀系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計、道路交通系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計、綠地系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計、給排水系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計、電力電訊規(guī)劃設(shè)計、旅游服務(wù)設(shè)施及附屬設(shè)施系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計、工程管線系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計、豎向規(guī)劃設(shè)計、環(huán)境保護和環(huán)境衛(wèi)生系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計、鳥瞰或透視等效果圖

8、。 一般要求1：5001：2000 （二）制作方法1、區(qū)位分析圖 區(qū)位分析圖主要表現(xiàn)旅游開發(fā)地所處地理區(qū)位 以區(qū)域地圖為底圖。 要素包括行政界線、主要城市、交通線、旅游區(qū)范圍。 【例】2、資源分析圖 資源分布圖是對旅游區(qū)中旅游資源的類型、數(shù)量和空間分布的刻畫。 以區(qū)域地形圖為底圖。 要素有邊界線、內(nèi)部道路、河流、旅游資源、地貌等。 旅游資源通常用點或象形標志表示?！纠?、交通規(guī)劃圖 交通規(guī)劃圖是對區(qū)域內(nèi)外部交通組織的直觀表現(xiàn)。 以大比例尺地形圖做底圖。 要素有外部交通線路、交通設(shè)施、內(nèi)部各種交通道等。 交通線路用不同的線型和顏色來表示。 【例】4、項目規(guī)劃布局圖 項目規(guī)劃布局圖是對主要項目的

9、空間布局分析。 以大比例尺地形圖為底圖。 要素有內(nèi)部功能分區(qū)、主要項目、各級交通道和游覽道、主要及次級出入口。 可配上項目效果圖作為裝飾和參考。 【例】5、游線組織規(guī)劃圖 游線組織規(guī)劃圖是在項目布局的基礎(chǔ)上，對游覽線路的系統(tǒng)安排。 以大比例尺地形圖為底圖。 要素有各級交通道和游覽道、主要景點、不同主題的游線、道路主要節(jié)點、主要及次要出入口等。 【例】6、服務(wù)設(shè)施規(guī)劃圖 服務(wù)設(shè)施規(guī)劃圖是對內(nèi)部基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃的直觀反映。 以大比例尺地形圖為底圖。 要素有餐飲設(shè)施、住宿設(shè)施、廁所、信息咨詢中心、購物、停車場、醫(yī)療保健設(shè)施等。 要素通過自定義的點、圖表等要素來表示。 【例】（三）制作流程1、擬定規(guī)劃圖件

10、 根據(jù)規(guī)劃類型和要求制定規(guī)劃圖件大綱或圖件編制計劃書。 2、底圖處理與制作 首先，選定合適的景區(qū)地圖； 然后，對其矢量數(shù)字化； 最后，根據(jù)需要，選擇底圖要素并分層制作在規(guī)劃底圖上備用。 3、圖件要素編輯 首先，分析圖件中需要表現(xiàn)的要素； 然后，根據(jù)圖件要素的類型選擇其表現(xiàn)形式，制定規(guī)劃圖例； 最后，按照一定的規(guī)劃分層表現(xiàn)在規(guī)劃底圖上，制作成為各種專題規(guī)劃圖。 4、修飾和裝飾 將制作好的規(guī)劃圖件導出到專業(yè)圖片編輯處理軟件進行美化和渲染。 5、圖件輸出 選擇適當?shù)膱D件輸出設(shè)備（繪圖儀或打印機）將美化和裝修后的規(guī)劃圖件輸出。 三、教學資料（一）參考書目v 馬勇編著旅游規(guī)劃與開發(fā)第10章，高等教育出版

11、社v 約翰.O.西蒙茲主編景觀設(shè)計學場地規(guī)劃與設(shè)計手冊，建工出版社 v 楊北帆，張斌主編景園設(shè)計，天津大學出版社 v 王曉俊主編風景園林設(shè)計，江蘇科學技術(shù)出版社 v 章立等編著AutoCAD2004中文版環(huán)境藝術(shù)設(shè)計實例教程，機械工業(yè)出版社（第一版）v 應勤編著PHOTOSHOP7.0入門與提高，清華大學出版社（第一版）v 陳柄汗編著中文Photoshop室內(nèi)外效果圖制作應用與技巧，機械工業(yè)出版社（二）教學相關(guān)網(wǎng)站規(guī)劃相關(guān)網(wǎng)站附件：圖件設(shè)計與制作素材第一章 功能分區(qū)與項目設(shè)計一、分區(qū)原則（一）以資源為基礎(chǔ)、市場為導向原則以資源為基礎(chǔ)，以市場為導向，尋求需求（客源市場）與供給（以資源為依托的旅游

12、產(chǎn)品）之間的最佳結(jié)合。以園區(qū)的“山、水、石、田、葡萄”等旅游資源為特色，并結(jié)合原有的地理環(huán)境特征，景點建筑物建設(shè)與布局因勢利導，根據(jù)已有風貌營造整體氛圍，突出民風、民俗、民情，實現(xiàn)觀光采摘、休閑度假、親子娛樂與餐飲購物等有機結(jié)合。同時，注意旅游活動的可進入性，做到交通布局與旅游資源環(huán)境的有機結(jié)合。（二）以人為本原則空間創(chuàng)造注重人對自然環(huán)境的親和力和參與性，提供便于交流的活動和輕松的適度空間，用參與體驗和親情交流來松弛人的快節(jié)奏情緒，注重景觀的視覺效果。（三）整體性原則合理組織安排各功能系統(tǒng)，園區(qū)按照動靜分明、有動有靜原則， 區(qū)分不同功能區(qū)塊與特色；同時提供多功能、分層次的服務(wù)游覽體系，構(gòu)成一個

13、有機整體。（四）相關(guān)性原則景區(qū)內(nèi)旅游資源的分布狀況、景點特色、相互間關(guān)系是策劃布局的基礎(chǔ)條件。分區(qū)布局必須充分考慮彼此的關(guān)聯(lián)與互動，以達到最佳的旅游效益。（五）可持續(xù)發(fā)展原則充分認識和考慮葡萄觀光園區(qū)未來發(fā)展的空間，立足長遠，留有發(fā)展余地，做到在生態(tài)環(huán)境和景觀資源承載范圍內(nèi)進行，在時間和空間上逐步推進，因時利導，以促進園區(qū)的現(xiàn)代化和可持續(xù)發(fā)展。二、分區(qū)與定位本策劃充分利用嶺景葡萄產(chǎn)業(yè)園區(qū)優(yōu)美的自然環(huán)境、特色的鄉(xiāng)村風貌和便利的區(qū)位條件，以“山、水、石、田、葡萄”為主要資源載體，以濃郁的鄉(xiāng)村風情為優(yōu)勢品牌，以打造現(xiàn)代人享受自然鄉(xiāng)村情趣和張揚個性的參與空間為有力抓手，從而切實有效地營造鄉(xiāng)村旅游濃郁的

14、“親情”氛圍，激發(fā)游客回歸自然的鄉(xiāng)村情結(jié)。根據(jù)旅游資源的地域特點、類型結(jié)構(gòu)、開發(fā)利用導向，將形成“一心三區(qū)”的旅游空間結(jié)構(gòu)，分別為旅游服務(wù)中心、親子游樂活動區(qū)、水上垂釣休閑區(qū)、葡萄觀光體驗區(qū)。不同特色的功能相互配合，既各有主題、相互獨立，又相得益彰、渾然一體。形成“可覽、可游、可靜、可動”的休閑度假環(huán)境景觀，創(chuàng)造與自然接觸的機會。通過相關(guān)活動和項目的設(shè)計，使旅游者在與自然接觸的過程中玩得開心，游得舒心。（一）旅游服務(wù)中心該區(qū)塊主體位于規(guī)劃園區(qū)最西端，及其擴散開包括門景標志、停車場。該功能區(qū)以門景標志、停車場、游客接待中心、農(nóng)家特色餐飲、特色購物點及農(nóng)事體驗區(qū)等為主體，承擔服務(wù)中心、信息中心、管

15、理中心的職能，為游客提供吃、住、行、游、購、娛等各方面的服務(wù)。既有景區(qū)標志的作用，吸引游客視線，又能夠起著游客集散的功能。以充滿文化韻味的門景和特色鮮明、高質(zhì)量的接待設(shè)施給游客舒適的感覺。主題定位：服務(wù)運營、參與體驗功能特色：服務(wù)中心、管理中心、美食購物、農(nóng)事體驗（二）親子游樂活動區(qū)該區(qū)塊位于規(guī)劃園區(qū)中部，主道路西側(cè)兩條溪流之間。讓兒童與家長盡情享受郊野親子活動的樂趣與親情的場所。在活動區(qū)中心設(shè)置一個大型游樂場所，配置蹦床、滑梯及轉(zhuǎn)馬等項目。在邊上設(shè)置兒童托管中心，幫助父母照顧兒童，并提供講故事、沙畫、陶吧等娛樂參與活動，寓教于樂，讓家長可以放心的盡情在園內(nèi)休閑娛樂。在周邊設(shè)計親子競賽運動場，

16、如蕩秋千、袋鼠跳、家庭拔河、跳繩、踢毽子、投球等活動，吸引家庭游客參與。同時，在溪流中設(shè)置嬉水項目，如撈魚、摸蟹、釣龍蝦等。主題定位：親子游樂、親情享受功能特色：郊野情趣、游樂運動、寓教于樂（三）水上垂釣休閑區(qū)該區(qū)塊包括主道路東側(cè)水體及岸邊拓展區(qū)域，該水體拓寬后，形成約500平方米的湖泊，根據(jù)葡萄觀賞園的主題，將此湖命名為“紫晶湖”。該區(qū)塊以親水平臺、橋、亭、沿岸等為載體，開展踩水車、垂釣、濱水品茗等項目，展示鄉(xiāng)村田園優(yōu)美濱水風情，營造山水意境，與度假休閑的恬靜氛圍相互烘托。主題定位：觀光休閑，親水游樂功能特色：觀光、踩水車、垂釣、品茶（四）葡萄采摘體驗區(qū)該區(qū)塊位于主道路東側(cè)、紫晶湖南側(cè)。臨景

17、葡萄休閑觀光園的采摘區(qū)域主要分布于此，在旅游項目的策劃上，有針對性的開展如葡萄觀光、采摘，品嘗休閑，小動物樂園等農(nóng)業(yè)的觀光體驗項目。依托該區(qū)的資源特點，通過多旅游節(jié)點的合理串連，是開展鄉(xiāng)村休閑度假、體驗農(nóng)事樂趣的好去處，使游客真正陶醉在濃濃鄉(xiāng)村親情氛圍中而流連忘返。主題定位：觀賞采摘，親密接觸功能特色：葡萄采摘、品嘗休閑、動物觀賞三、項目設(shè)計（一）旅游服務(wù)中心1. 大門景標志所在位置：洋蘭線與園區(qū)主干道交接處項目性質(zhì)：景區(qū)標志設(shè)計思路：基調(diào)為古樸雅致，簡潔有力。從洋蘭線進入葡萄種植區(qū)的路口，設(shè)置醒目門景標志，以仿原木的框架結(jié)構(gòu)造型，高6米，寬5米，以樸實自然基調(diào)為主，兩邊可葡萄造型裝飾點綴，避

18、免重復牌坊式造型。2. 門景廊橋所在位置：園區(qū)入口處項目性質(zhì)：入口標識設(shè)計思路：門景廊橋連接葡萄觀光園內(nèi)外，是進入園區(qū)的標志建筑。長15米，寬5米，總面積約75平方米。門景廊橋主色調(diào)為素色，以石頭和仿木為主要材質(zhì)，并作為連接通道。廊橋的中間為車行道路，寬3米，兩側(cè)各為1米，為行人過道。廊橋頂部及兩側(cè)種植藤類植物，使莖脈布滿兩壁，隨著季節(jié)的變化，人工修剪成相關(guān)圖案。3. 露天停車場所在位置：廊橋外部東側(cè)項目性質(zhì)：交通集散設(shè)計思路：在對應區(qū)域選取合適的地理位置，開發(fā)成露天停車場，以滿足團隊大巴的停車需求。面積約500平方米，每個停車位長10米，寬4米，設(shè)置5-6個停車位，以混凝土或空心磚材料鋪設(shè)。

19、4. 生態(tài)停車場所在位置：廊橋內(nèi)部西側(cè)項目性質(zhì)：交通集散設(shè)計思路：在對應區(qū)域選取合適的地理位置，開發(fā)成生態(tài)停車場，滿足鄉(xiāng)村自駕車游的停車需求。總規(guī)劃面積約為2000平方米，每個停車位長6米，寬3米，設(shè)置42個停車位，以空心磚路面鋪設(shè)。外部架設(shè)3米高的葡萄架，既可正常進行葡萄的生產(chǎn)，又可作為停車場的景觀。5. 山貨集堂所在位置：停車場至游客接待綜合大樓兩側(cè)道路項目性質(zhì)：購物點設(shè)計思路：此區(qū)域為葡萄觀光園的鄉(xiāng)村商業(yè)服務(wù)帶，開設(shè)土特產(chǎn)品購物店，以經(jīng)營當?shù)靥厣钠咸选⒏涕?、茶葉和新鮮瓜果蔬菜為主，兼營江南山鄉(xiāng)風格的山貨、工藝品、服飾等商品。對這一區(qū)域要加強管理，加強整體氛圍建設(shè)，嚴禁拉客、宰客等不良現(xiàn)

20、象的發(fā)生，堅持商業(yè)檔次，堅決杜絕低檔商品的沖擊。商店建筑規(guī)格大小不一，使用傳統(tǒng)木結(jié)構(gòu)建筑，保持風格的統(tǒng)一。中間道路使用鋪石路面。6. 游客接待綜合大樓所在位置：服務(wù)中心最南端項目性質(zhì)：游客接待、綜合服務(wù)、景區(qū)管理設(shè)計思路：主要為進入園區(qū)的游客提供服務(wù)接待、信息服務(wù)、服務(wù)管理等，主要職能包括：（1）服務(wù)接待：負責醫(yī)療服務(wù)、通訊服務(wù)和生活便利超市等職能，以對客戶進行細致的客戶服務(wù)管理；（2）信息中心：提供內(nèi)部游樂娛樂、餐飲休閑、采摘參與等設(shè)施設(shè)備及服務(wù)信息，供游客選擇；（3）管理中心：內(nèi)部管理的主要機構(gòu)，包括旅游管理、合作社管理、生產(chǎn)建設(shè)管理等各方面。綜合大樓為占地面積約100平方米的雙層建筑，一

21、樓主要為服務(wù)接待和信息中心，二樓為各管理機構(gòu)。綜合大樓的建筑風格為中西結(jié)合，與其他建筑風格相一致。7. 臨景軒所在位置：服務(wù)中心最北端項目性質(zhì)：休閑餐飲設(shè)計思路：臨景軒以提供特色農(nóng)家餐飲為主，在整個葡萄觀光園旅游策劃中，扮演重要的前期啟動項目的角色。提供以品原味農(nóng)家菜為主要特色的農(nóng)家餐飲，積極開發(fā)當?shù)氐奶厣穗?，打造“大石饅頭”、“大石垂面”等當?shù)靥厣〕约白葬勂咸丫频忍厣破?，將食客吸引至此。臨景軒為園區(qū)的休閑餐飲區(qū)，主樓占地面積約320平方米，兩側(cè)副樓占地面積為105平方米，共可提供約180個餐位。臨景軒依梯田高低之勢而建，下層梯田中央為一小型廣場，為公共休閑活動區(qū)，兩側(cè)為副樓，為兩層建筑

22、。上層梯田中央建主樓兩側(cè)為副樓，主樓為兩層建筑，局部三層，分為一樓接待服務(wù)區(qū)、廚房操作區(qū)、大廳餐飲區(qū)，二樓和三樓分別為餐飲包廂區(qū)和一個中型會議室，二樓挑出露天平臺，作為休閑餐吧；副樓為休閑棋牌區(qū)。臨景軒內(nèi)部裝修基本以體現(xiàn)園區(qū)特色的葡萄文化和農(nóng)耕文化為主，在體現(xiàn)葡萄文化方面，包廂名稱可以從葡萄知名品種中進行挖掘提取，包廂內(nèi)可以適當懸掛各種葡萄品種的圖片等等；在體現(xiàn)當?shù)靥厣霓r(nóng)耕文化方面，各包廂可以懸掛不同季節(jié)的田園景觀。臨景軒建筑外觀整體簡潔大方，又不失精致細膩，凸顯一種時尚的氛圍，以當?shù)厥^和玻璃為主要材質(zhì)，道路采用卵石和生態(tài)地面。旅游者通過立面玻璃欣賞葡萄園的秀美和羊巖山的壯觀。8. 農(nóng)事體

23、驗園所在位置：服務(wù)中心中部項目性質(zhì)：農(nóng)事體驗設(shè)計思路：根據(jù)當?shù)刭Y源特色，開展葡萄酒釀造、大石垂面制作和磨豆腐等農(nóng)事活動供游客們體驗。感受農(nóng)事的快樂，體驗勞作的辛苦。通過適當引導，讓他們參與到農(nóng)事活動的過程中去，寓教于樂。農(nóng)事體驗園建筑用地面積約70平方米，為兩層建筑，一樓為游客體驗區(qū)，二樓為實際制作區(qū)。以石頭和木材為主要材質(zhì)，建筑風格古樸。建筑可同時作為葡萄文化展示館，在內(nèi)部周邊懸掛各種圖片資料，設(shè)置玻璃陳列柜，展示葡萄的種植歷史、營養(yǎng)價值和品種，葡萄酒的釀造歷史、釀造工藝及世界名酒等。（二）親子游樂活動區(qū)1. 鄉(xiāng)村游樂堡所在位置：游樂區(qū)中心位置項目性質(zhì)：兒童游樂設(shè)施設(shè)計思路：鄉(xiāng)村游樂堡是根據(jù)

24、兒童年齡特征開發(fā)設(shè)計的一套具有鄉(xiāng)土性、安全性、愉悅性的游樂設(shè)施。通過立體的科學組合而形成的具有游樂、運動、趣味、健身等多重功能的活動中心，包括海洋球池、蹦蹦床、滑梯、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)馬、水果船、野戰(zhàn)槍炮等多個游樂項目；這些都是針對兒童喜歡鉆、爬、滑、蕩、跳、滾、搖、轉(zhuǎn)等特點而設(shè)計的，外加趣味的因子和鄉(xiāng)土氣息的藝術(shù)包裝。該設(shè)施有利于孩子充分發(fā)揮活力和想象力，在玩得開心的同時，身體得到有氧耐力煅煉；有利于培養(yǎng)兒童勇敢、堅韌、頑強的個性，鍛煉速度、力量、平衡、協(xié)調(diào)等素質(zhì)，達到強身健體、健腦益智之功效。 鄉(xiāng)村游樂堡充分利用已有空間因地制宜，建設(shè)用地面積為300平方米。地面為環(huán)保塑膠材料鋪設(shè)，中間為兩層的主體鋼結(jié)構(gòu)

25、半開放式設(shè)施。一層高為8米，中間設(shè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)馬，周邊為各種水果造型的吊船；二層高10米，中間設(shè)海洋球池和蹦蹦床，周邊為野戰(zhàn)槍炮；從二層邊上到一層為各種瓜果蔬菜造型的滑梯。2. 兒童托管中心所在位置：鄉(xiāng)村游樂堡北面項目性質(zhì)：兒童照顧管理設(shè)計思路：兒童托管中心是為了方便家長在園區(qū)內(nèi)進行休閑娛樂而設(shè)置的，有專門的人員對兒童進行管理和陪同。根據(jù)兒童的性格特點，設(shè)計引導兒童進行聽故事、畫砂畫及做陶藝等活動。使孩子即能安心在此游玩，又能寓教于樂，得到教育和鍛煉。 兒童托管中心整體建設(shè)面積為50平方米，建筑風格與鄉(xiāng)村游樂堡相協(xié)調(diào)，體現(xiàn)鄉(xiāng)土特色，以各種卡通形象作裝飾，內(nèi)部分隔為不同的活動區(qū)域。3. 家庭競技場所在位

26、置：鄉(xiāng)村游樂堡南面項目性質(zhì)：競技娛樂、親情體驗設(shè)計思路：家庭競技場是以全家人一起參加競技為主，穿插著益智、游戲等活動，強調(diào)家在中國人心目中的地位，家庭成員以及人與人之間的交流溝通。通過活動，提高兒童的身體和心理素質(zhì)，融洽家庭成員間的親情。家庭競技場為環(huán)繞鄉(xiāng)村游樂堡的弧形區(qū)域，總長約40米，總面積約120平方米，地面主要以環(huán)保塑膠材料鋪設(shè)。在區(qū)域內(nèi)可根據(jù)不同競技項目設(shè)置秋千架、投籃框等相應的活動器材。4. 含怡嬉水所在位置：親子游樂活動區(qū)兩側(cè)溪流項目性質(zhì)：親水游樂設(shè)計思路：親子游樂活動區(qū)兩側(cè)為溪流，是園區(qū)的一處嬉水場所，溪邊以圓石鋪設(shè)，周邊以花卉、蘆荻及灌木點綴。東面溪流中部做一水潭，水底可自然

27、地堆砌圓石，并養(yǎng)上小魚、小蝦和小蟹，兒童可在此撈魚蝦，摸螃蟹，體驗親水與捕撈的樂趣。（三）水上垂釣休閑區(qū)1. 親水休閑平臺所在位置：紫晶湖中心位置項目性質(zhì)：休閑茶吧設(shè)計思路：采用曲折迂回的木質(zhì)橋架于湖岸和親水平臺之間，平臺位于紫晶湖中心位置，設(shè)計為半徑約為5米的圓型平臺。平臺上建造敞開式休閑吧，建筑面積為13平方米，以仿木材料為主。平臺周邊設(shè)置圍欄。在平臺上設(shè)置移動式休閑桌椅，茶座數(shù)目可以根據(jù)游客的多少增減，主要提供飲茶、喝咖啡、棋牌等休閑活動。2. 踩水車所在位置：紫晶湖南面項目性質(zhì)：農(nóng)事體驗設(shè)計思路：在保證安全的前提下，在湖體南側(cè)岸邊劃定一片區(qū)域，開辟為踩水車的場所。仿造我國古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中

28、實際采用的水車來建造，每隔5米建一個，共建3個，讓游客在大自然的懷抱中盡情踩踏，獲得新奇的獨特體驗。3. 臨湖垂釣所在位置：紫晶湖北面項目性質(zhì)：休閑垂釣設(shè)計思路：依托觀光園優(yōu)美的山水田園條件，開展垂釣活動。湖光山色，魚戲竹影，景色動人，游客可以觀光小憩，也可適時開展垂釣大賽等活動。垂釣區(qū)沿岸以天然石頭自然堆砌，岸邊以天然草皮鋪設(shè)，營造回歸山野，與大自然融合的休閑體驗。4. 棲閑長廊所在位置：紫晶湖周邊項目性質(zhì)：觀景休閑設(shè)計思路：棲閑長廊亦是景觀長廊，環(huán)繞湖體，是漫步湖邊進行觀光和休憩的最佳場所。長廊沿湖岸種植矮小灌木，優(yōu)化環(huán)境，并形成安全隔離帶。中間為游步道，長約100米，寬約1.2米，采用卵

29、石和生態(tài)地面。游步道周邊間隔設(shè)置若干張休閑長椅，以仿木材料建造。（四）葡萄采摘體驗區(qū)1. 采摘園入口標志項目位置：園區(qū)西端入口處項目性質(zhì)：入口標志設(shè)計思路：園區(qū)道路入口處規(guī)劃設(shè)置醒目入口標志，選取造型有特點的山石，高2米，寬1米，邀請知名人士上書題詞，刻上“嶺景葡萄觀光采摘園”。2. 采摘管理房項目位置：園區(qū)西端入口處項目性質(zhì)：采摘管理設(shè)計思路：在園區(qū)道路入口建管理房，面積約27平方米，為單層建筑，采用仿木材料建筑，外部以葡萄藤作為裝飾。分為三間，一間為管理員工休息室，一間為采摘工具存放及領(lǐng)取處；一間為采摘葡萄的稱量及售賣處。3. 葡萄采摘園項目位置：園區(qū)西部區(qū)塊項目性質(zhì)：葡萄采摘設(shè)計思路：葡

30、萄采摘園總占地面積約1200平方米，是園內(nèi)的核心區(qū)域，葡萄架高為2.5米，方便游客的漫步和采摘。中間設(shè)0.3米寬的游步道，以生態(tài)草皮鋪地。為了打好葡萄品牌，應盡量延長采摘時間，完善采摘基礎(chǔ)設(shè)施和服務(wù)配套設(shè)施。4. 品嘗休閑區(qū)項目位置：采摘園中心區(qū)塊項目性質(zhì)：品嘗休閑設(shè)計思路：品嘗休閑區(qū)總占地面積約170平方米，設(shè)在采摘園中心區(qū)域，以生態(tài)草皮鋪地，上面放置仿根雕的桌椅。該區(qū)域主要供游客采摘過程中在此休憩觀賞，品嘗新鮮葡萄。在該區(qū)域東側(cè)以木柵欄圍出約30平方米的區(qū)域，進口處以木頭搭建，設(shè)置一個小門景，寫上“小小動物園”。里面分隔成十幾個不同的區(qū)塊，在里面飼養(yǎng)雞、鴨、羊、兔等畜禽，讓遠離鄉(xiāng)村的孩子們

31、能在此與各種小動物親密接觸。5. “我們（Welcome）”的葡萄園項目位置：采摘園東北側(cè)區(qū)塊”項目性質(zhì)：葡萄種植認領(lǐng)設(shè)計思路：開辟葡萄的種植區(qū)或認領(lǐng)區(qū)，面積約230平方米，與采摘區(qū)分隔，進口處設(shè)生態(tài)木門，上寫“我們（Welcome）的葡萄園”。在園內(nèi)栽種同心樹、友誼樹、親情樹、感恩樹等。愛情園：專供情侶、戀人栽種同心樹，男女雙方可以在戀愛或者結(jié)婚時到愛情園種植同心樹。友情園：專供朋友栽種友誼樹，朋友出行來到園區(qū)可以在友情園栽種友情樹，象征友誼天長地久。親情園：專供家庭親人栽種親情樹。師生園：專供師生栽種感恩樹，學生可以在此種下感恩樹，等到同學會或者教師節(jié)來園區(qū)一起回憶校園的美好時光。第二章 線路設(shè)置與活動組織一、總體設(shè)想嶺景葡萄休閑觀光園范圍不大，因此在游覽方式上，游覽采用步行方式。景點分布有張有弛，且大多以休閑娛樂為主。自助活動、自費活動較多，游客參與性較強。策劃旅游線路和游覽組織的總體思路是：各功能區(qū)采取“統(tǒng)一策劃，整體協(xié)調(diào)，分散經(jīng)營，規(guī)范管理”的方式。游覽線路應與區(qū)域內(nèi)外的交通緊密相聯(lián)，使游客“進得來、散得開、出得去”，使游覽線路有分有合，旅游流動空間通暢，體現(xiàn)線路的多樣性、靈活性與方便性，保證休閑者有充分的選擇余地，能自由出入園區(qū)的各個景點。二、線路安排1. 一日游A線：農(nóng)事體驗、葡萄采摘游游覽路線：游客接待中心農(nóng)事體驗區(qū)臨