1、愉快的拼音復習法黑龍江楊振福教學漢語拼音， 要根據(jù)小學生好動、 好玩的特 點， 把學習漢語拼音與具體事物結(jié)合起來， 融入豐 富多彩的 活動之中，學生就會學有興趣，記憶牢固。一、歌謠、順口溜幫助記憶。如 b-d: bd是對 好兄 弟，兩拍手對面坐， b 的半圓朝著右， d 的半圓 朝著左。 n-m: 一門n,兩門m。Q-g:直腿q,彎腰go t-f:傘把 t,拐棍fo二、做卡片，玩游戲。老師把字母做成卡片， 發(fā) 給學生，然后再任意讀出一個音節(jié)，學生看自己 是不 是這個音節(jié)中的字母，再按順序把這幾個字母 排好組 成所讀的音節(jié)?；蛘哂梢粋€學生選字母組成 音節(jié)。找朋友。老師把圖畫和音節(jié)分開，讓學生 找

2、哪個圖畫用哪個音節(jié)表示， 或者看圖把聲母、 韻 母組合四、讀兒歌、猜拼音謎語。給學生先一些拼音 歌或拼音謎語，讓學生來拼讀、猜謎。如謎語：man wu wa wa,yuan yuan nao gua,chu men yi hud,jiu ba huo fao“滿他們讓學生猜猜拼音說的是什么？當學生能拼出 屋娃娃，圓圓腦瓜，出門一劃，就把火發(fā)”時， 舉十分高興，搶著讀，爭著猜。不管用哪種方法復習拼音，都要結(jié)合學生的實 際，讓學生快樂、扎實地學好漢語拼音。黑龍江楊振福教學漢語拼音，要根據(jù)小學生好動、好玩的特 點，把學習漢語拼音與具體事物結(jié)合起來，融入豐 多彩的活動之中，學生就會學有興趣，記憶牢固、

3、 歌謠、順口溜幫助記憶。如 b-d: bd 是對 好兄弟，兩拍手對面坐，b的半圓朝著右，d的半圓 朝著左。 n-m: 一門n,兩門m。q-g:直腿q,彎腰go t-f:傘把t, 拐棍 fo二、做卡片，玩游戲。老師把字母做成卡片， 發(fā) 給學生，然后再任意讀出一個音節(jié)，學生看自己 是不 是這個音節(jié)中的字母，再按順序把這幾個字母 排好組 成所讀的音節(jié)?；蛘哂梢粋€學生選字母組成 音節(jié)。三、找朋友。老師把圖畫和音節(jié)分開，讓學生 找 哪個圖畫用哪個音節(jié)表示，或者看圖把聲母、韻 母組 合好。四、讀兒歌、猜拼音謎語。給學生先一些拼音 兒 歌或拼音謎語，讓學生來拼讀、猜謎。如謎語:man wu wa wa,yu

4、an yuan nao gua,chu men yi hud, jiu ba huo fao讓學生猜猜拼音說的是什么？當學生能拼出 “滿屋娃娃，圓圓腦瓜，出門一劃，就把火發(fā)”時，他們舉十分高興，搶著讀，爭著猜不管用哪種方法復習拼音，都要結(jié)合學生的實 際，讓學生快樂、扎實地學好漢語拼音黑龍江楊振福教學漢語拼音， 要根據(jù)小學生好動、 好玩的特 點， 把學習漢語拼音與具體事物結(jié)合起來， 融入豐 富多彩的 活動之中，學生就會學有興趣，記憶牢固。一、歌謠、順口溜幫助記憶。如 b-d: bd是對 好兄 弟，兩拍手對面坐， b 的半圓朝著右， d 的半圓 朝著左。 n-m: 一門n,兩門m。qg:直腿q,彎腰go t-f:傘把t, 拐棍 fo二、做卡片，玩游戲。老師把字母做成卡片， 發(fā) 給學生， 然后再任意讀出一個音節(jié)， 學生看自己 是不是 這個音節(jié)中的字母， 再按順序把這幾個字母 排好組成所 讀的音節(jié)。或者由一個學生選字母組成音節(jié)三、找朋友。老師把圖畫和音節(jié)分開，讓學生 哪個圖畫用哪個音節(jié)表示，或者看圖把聲母、韻 合好。四、讀兒歌、猜拼音謎語。給學生先一些拼音歌或拼音謎語，讓學生來拼讀、猜謎。如謎語：man wu wa wa,yuan yuan nao gua, chu men yi hud, jiu ba huo fao 讓學生猜猜拼音說的是什么？當學生能拼出 屋娃娃，圓圓