1、小學(xué)二年級數(shù)學(xué)老師教學(xué)故事“舉手”的小事古人云：“舉手之勞，何足掛齒?！币馑季褪钦f，這件事很小, 沒有多大的功勞，不必掛在嘴上。可這舉手之勞，究竟有多 小呢？今年我的工作內(nèi)容是二年級數(shù)學(xué)，第一次帶低年級的 課，剛進(jìn)教就感覺什么地方很不舒服，下課時(shí)這種感覺越來 越強(qiáng)烈，學(xué)生們的桌子歪歪扭扭，座位間的垃圾隨處可見，一節(jié)課下來使本來就擁擠的教室臟亂不堪，只得不斷提醒同 學(xué)們：“你們的桌子是不是應(yīng)該擺放整齊，座位間的垃圾應(yīng) 該呆在哪里？ ”說完同學(xué)們才整理好桌凳并收拾座位間的垃 圾。這是一件小事，可從這件小事中又說明了什么呢？回想起去年我?guī)昙墪r(shí)，教室里上完課不能說像剛 打掃完衛(wèi)生一樣，但至少座位間

2、沒有多少垃圾，桌子也基本 上是“老老實(shí)實(shí)”的在原地呆著。如果說二年級的學(xué)生還需要提醒的話， 那么到了三年級， 學(xué)生顯然已經(jīng)養(yǎng)成了這樣的 好習(xí)慣，這需要怎樣的持之以恒呀？讓自己坐過的椅子恢復(fù)原樣并保持班級衛(wèi)生，這真的只是舉手之勞的小事， 可就是這些不需要我們花很多精力就 能做好的小事，我們的學(xué)生又有多少人愿意去做呢？作為教師，我平時(shí)也總是這樣對學(xué)生說：如果看見地 上的垃圾，你可以彎彎腰，把垃圾撿起來扔進(jìn)垃圾桶；如果 看見有同學(xué)摔倒了，你可以主動(dòng)把他扶起來，安慰他；如果 看見離開時(shí)門窗沒關(guān)好或者燈沒關(guān)掉，你可以把門窗關(guān)好或 者把燈關(guān)掉再離開；如果看見教室里的課桌歪了，你可以把 它們排得整整齊齊；如

3、果看見有人的紅領(lǐng)巾掉下來了，你可 以出聲提醒他或者撿起來幫他戴好；如果看見掃把倒地了， 你可以把它“扶”起來，再讓它靠墻“站”好；如果看見窗 臺臟了，你可以拿抹布把它們擦掉 這些事都是小事，卻 因?yàn)槟阕隽耍乖S多人解決了煩惱，這不是一件好事嗎？ 三國時(shí)期劉備也曾說過這樣一句話：“勿以善小而不為?！鄙剖码m小，卻能讓別人解決了許多煩惱，你又何樂而不為呢? 可是，總有那么多人不怎么愿意去做，地上的垃圾可以視而 不見；別人的困難可以置之不理；學(xué)校的財(cái)物可以隨意處 置 舉手之勞，可又有多少人愿意“舉手”呢？如果說干凈整潔的教室是校園里一道亮麗的風(fēng)景線的 話，那么，學(xué)生們的舉手之勞讓這迷人的景色更具魅力，并 煥發(fā)出無窮的活力。生活中的小事，需要人去做；花園里的花，需要人去 栽培；社會(huì)的安寧，需要人去維護(hù)；