1、文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.小學(xué)語文教育隨筆我也干壞事姐姐家的珠珠是一名典型的乖乖女，在姐姐的嚴(yán)格要求下珠珠做什么事情都顯得比同歲的孩子要懂事許多，雖說年僅 12 歲，但一顆感恩的心已儼然趕上大人。小學(xué)的時候?qū)W習(xí)就很刻苦，現(xiàn)在外國語這個濃烈的學(xué)習(xí)氛圍下，學(xué)習(xí)更加的刻苦，用父親的話“珠珠在賣命的學(xué)習(xí)” 。她每次和同學(xué)提及有一個當(dāng)教師的小舅媽就格外的自豪，也可能是做教師的緣故，我們之間無話不談。所以她的小秘密我稍稍知道一點。壞事一：上語文課偷偷我睡覺語文是珠珠的強項，這次期末考試語文這么難，她還考了 90 多分，除了作文，其余的幾乎沒有失分，對語文的喜愛是超

2、級的，對語文老師的崇拜那是沒法比喻的。關(guān)于語文課，她又向我爆料一個小秘密 “舅媽，上語文課時，看著我手里握著筆裝作寫字，其實我早睡著了，我同桌還有我后面的學(xué)生都知道，不過他們不會告老師，因為我們關(guān)系很好，有時我會給他們帶點好吃的。”看她得意的樣子，還有她心里的那點小九九，1文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請聯(lián)系刪除.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.還竟然會賄賂同學(xué)了?？此评蠈嵃徒坏暮⒆舆€如此狡猾，大大的狡猾！“那媽媽知道嗎？” ，我擔(dān)心我姐知道， 就她對珠珠的嚴(yán)格肯定又不會輕饒。 “我告訴媽媽了， 媽媽說我再上語文課睡覺就打我，可是，老師講的我都會了，我還有必要聽

3、嗎？”的確有這樣的孩子， 自己會了，就不聽老師講了，就按照自己的套路開始學(xué)習(xí)，他那管你老師吐沫滿天飛了，你講你了，我學(xué)我的，遇到不會的、沒有聽過的，抬頭聽你講講。還有這樣的孩子，老師布置的作業(yè)就是不寫，但考試又不差。但也有個別眼高手低的孩子，感覺自己會了，其實是不完全理解。每接一屆孩子，這樣的學(xué)生都是少數(shù)。處理這樣的孩子我是這樣做的：會但不聽型：讓其自由發(fā)展，偶爾指導(dǎo)，因為這樣的孩子自主學(xué)習(xí)能力都特別強！作業(yè)不寫成績好型：規(guī)定不寫作業(yè)可以，但必須制定每次考試的目標(biāo)。眼高手低型：這樣的孩子，其實就是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、 自負(fù)的一種的表現(xiàn)。這樣的孩子最好的辦法是逮著一次成績不好的機會，狠狠批評和刺激 （

4、但要把握好度），激起其內(nèi)心的斗志。壞事二：我偷偷撕成績排名表2文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請聯(lián)系刪除.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.今天中午帶她去上輔導(dǎo)班，路上說到排名的話題，你猜珠珠怎么說。她說“我恨死排名了，每次考試?yán)蠋煻及衙钨N在教室的前面，我只想把她撕了，其實，我也做了好多壞事。下課后我總是裝著去看看成績單，趁同學(xué)不注意的時候，我偷偷撕開一點，就撕一點點?！薄靶【藡專湍阏f了也沒關(guān)系， 反正你也不會告老師?！薄俺四阃春蕹煽兣琶瑒e的同學(xué)有這樣的嗎？”，老師調(diào)查的習(xí)慣讓我不由的問到這個問題。她的回答讓我更樂了！“肯定有，要不進度不會這么快。 ”（解釋

5、一下：如果沒有別的孩子做此 “壞事”，成績表破的速度不會那么快）此句聽起來很有趣， “進度”，這詞用的不錯！“那破了怎么辦??？”“老師再貼一張吧。 ”O(jiān)( _)O，我就想起了我的所作所為，不也是這樣嗎？每次考試后，我都會把學(xué)生在學(xué)校的排名、班級的排名、和上次的差距詳細(xì)的一項不漏的打出來，張貼在教室里，有時候還會做成課件一點點的播放，點著孩子的名字分析。恨不得讓孩子把3文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請聯(lián)系刪除.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.自己的名次牢記在心間，如果有時候問學(xué)生“上次你排多少名??？”，學(xué)生回答不上來， 還會想此孩子不重視成績。明明知道是不能為學(xué)生

6、排名了，我這不也是明知故犯嗎？這樣做是好是壞呢？排名靠后的孩子肯定不想張貼出來，排名比較靠前的孩子會是什么樣的想法呢？什么樣的孩子想讓張貼出來呢？是進步的？還是成績好的？開學(xué)后我有必要關(guān)于這個話題做一個問卷調(diào)查。我又在想，是不是也可以像私企發(fā)年終獎金時，用一個精致的信封把孩子自己的成績放進去，同時附上一封老師的寄語，讓孩子清楚自己的位置，同時也不傷害孩子的自尊心。 信封里的秘密屬于孩子，如果孩子想和自己的同伴分享也可以，說明孩子接受了這個成績。很多時候，我們老師不經(jīng)意的一些做法都已經(jīng)傷害了孩子的自尊心。 讓我們老師用心做每一件事，最大限度的避免孩子做類此這樣的“壞事” 。姐姐家的珠珠是一名典型

7、的乖乖女，在姐姐的嚴(yán)格要求下珠珠做什么事情都顯得比同歲的孩子要4文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請聯(lián)系刪除.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.懂事許多，雖說年僅 12 歲，但一顆感恩的心已儼然趕上大人。小學(xué)的時候?qū)W習(xí)就很刻苦，現(xiàn)在外國語這個濃烈的學(xué)習(xí)氛圍下，學(xué)習(xí)更加的刻苦，用父親的話“珠珠在賣命的學(xué)習(xí)” 。她每次和同學(xué)提及有一個當(dāng)教師的小舅媽就格外的自豪，也可能是做教師的緣故，我們之間無話不談。所以她的小秘密我稍稍知道一點。壞事一：上語文課偷偷我睡覺語文是珠珠的強項，這次期末考試語文這么難，她還考了 90 多分，除了作文，其余的幾乎沒有失分，對語文的喜愛是超級的，對

8、語文老師的崇拜那是沒法比喻的。關(guān)于語文課，她又向我爆料一個小秘密 “舅媽，上語文課時，看著我手里握著筆裝作寫字，其實我早睡著了，我同桌還有我后面的學(xué)生都知道，不過他們不會告老師，因為我們關(guān)系很好，有時我會給他們帶點好吃的。”看她得意的樣子，還有她心里的那點小九九，還竟然會賄賂同學(xué)了?？此评蠈嵃徒坏暮⒆舆€如此狡猾，大大的狡猾！“那媽媽知道嗎？” ，我擔(dān)心我姐知道， 就她對珠珠的嚴(yán)格肯定又不會輕饒。 “我告訴媽媽了， 媽媽5文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請聯(lián)系刪除.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.說我再上語文課睡覺就打我，可是，老師講的我都會了，我還有必要聽嗎？”的

9、確有這樣的孩子， 自己會了，就不聽老師講了，就按照自己的套路開始學(xué)習(xí)，他那管你老師吐沫滿天飛了，你講你了，我學(xué)我的，遇到不會的、沒有聽過的，抬頭聽你講講。還有這樣的孩子，老師布置的作業(yè)就是不寫，但考試又不差。但也有個別眼高手低的孩子，感覺自己會了，其實是不完全理解。每接一屆孩子，這樣的學(xué)生都是少數(shù)。處理這樣的孩子我是這樣做的：會但不聽型：讓其自由發(fā)展，偶爾指導(dǎo)，因為這樣的孩子自主學(xué)習(xí)能力都特別強！作業(yè)不寫成績好型：規(guī)定不寫作業(yè)可以，但必須制定每次考試的目標(biāo)。眼高手低型：這樣的孩子，其實就是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、 自負(fù)的一種的表現(xiàn)。這樣的孩子最好的辦法是逮著一次成績不好的機會，狠狠批評和刺激 （但要把握

10、好度），激起其內(nèi)心的斗志。壞事二：我偷偷撕成績排名表今天中午帶她去上輔導(dǎo)班，路上說到排名的話題，你猜珠珠怎么說。她說“我恨死排名了，每次考試?yán)蠋煻及衙钨N在教室的前面，我只想把她撕了，其實，我也做6文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請聯(lián)系刪除.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.了好多壞事。下課后我總是裝著去看看成績單，趁同學(xué)不注意的時候，我偷偷撕開一點，就撕一點點。”“小舅媽，和你說了也沒關(guān)系， 反正你也不會告老師。”“除了你痛恨成績排名，別的同學(xué)有這樣的嗎？”，老師調(diào)查的習(xí)慣讓我不由的問到這個問題。她的回答讓我更樂了！“肯定有，要不進度不會這么快。 ”（解釋一下：如

11、果沒有別的孩子做此 “壞事”，成績表破的速度不會那么快）此句聽起來很有趣， “進度”，這詞用的不錯！“那破了怎么辦啊？”“老師再貼一張吧。 ”O(jiān)( _)O，我就想起了我的所作所為，不也是這樣嗎？每次考試后，我都會把學(xué)生在學(xué)校的排名、班級的排名、和上次的差距詳細(xì)的一項不漏的打出來，張貼在教室里，有時候還會做成課件一點點的播放，點著孩子的名字分析。恨不得讓孩子把自己的名次牢記在心間，如果有時候問學(xué)生“上次你排多少名啊？”，學(xué)生回答不上來， 還會想此孩子不重視成績。明明知道是不能為學(xué)生排名了，我這不也是明7文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請聯(lián)系刪除.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡

12、迎下載支持.知故犯嗎？這樣做是好是壞呢？排名靠后的孩子肯定不想張貼出來，排名比較靠前的孩子會是什么樣的想法呢？什么樣的孩子想讓張貼出來呢？是進步的？還是成績好的？開學(xué)后我有必要關(guān)于這個話題做一個問卷調(diào)查。我又在想，是不是也可以像私企發(fā)年終獎金時，用一個精致的信封把孩子自己的成績放進去，同時附上一封老師的寄語，讓孩子清楚自己的位置，同時也不傷害孩子的自尊心。 信封里的秘密屬于孩子，如果孩子想和自己的同伴分享也可以，說明孩子接受了這個成績。很多時候，我們老師不經(jīng)意的一些做法都已經(jīng)傷害了孩子的自尊心。 讓我們老師用心做每一件事，最大限度的避免孩子做類此這樣的“壞事” 。姐姐家的珠珠是一名典型的乖乖女

13、，在姐姐的嚴(yán)格要求下珠珠做什么事情都顯得比同歲的孩子要懂事許多，雖說年僅 12 歲，但一顆感恩的心已儼然趕上大人。小學(xué)的時候?qū)W習(xí)就很刻苦，現(xiàn)在外國語這個濃烈的學(xué)習(xí)氛圍下，學(xué)習(xí)更加的刻苦，用父親的話“珠珠在賣命的學(xué)習(xí)” 。她每次和同學(xué)提及有一8文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請聯(lián)系刪除.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.個當(dāng)教師的小舅媽就格外的自豪，也可能是做教師的緣故，我們之間無話不談。所以她的小秘密我稍稍知道一點。壞事一：上語文課偷偷我睡覺語文是珠珠的強項，這次期末考試語文這么難，她還考了 90 多分，除了作文，其余的幾乎沒有失分，對語文的喜愛是超級的，對語文老師

14、的崇拜那是沒法比喻的。關(guān)于語文課，她又向我爆料一個小秘密 “舅媽，上語文課時，看著我手里握著筆裝作寫字，其實我早睡著了，我同桌還有我后面的學(xué)生都知道，不過他們不會告老師，因為我們關(guān)系很好，有時我會給他們帶點好吃的?！笨此靡獾臉幼?，還有她心里的那點小九九，還竟然會賄賂同學(xué)了?？此评蠈嵃徒坏暮⒆舆€如此狡猾，大大的狡猾！“那媽媽知道嗎？” ，我擔(dān)心我姐知道， 就她對珠珠的嚴(yán)格肯定又不會輕饒。 “我告訴媽媽了， 媽媽說我再上語文課睡覺就打我，可是，老師講的我都會了，我還有必要聽嗎？”的確有這樣的孩子， 自己會了，就不聽老師講了，就按照自己的套路開始學(xué)習(xí)，他那管你老師吐9文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請聯(lián)

15、系刪除.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.沫滿天飛了，你講你了，我學(xué)我的，遇到不會的、沒有聽過的，抬頭聽你講講。還有這樣的孩子，老師布置的作業(yè)就是不寫，但考試又不差。但也有個別眼高手低的孩子，感覺自己會了，其實是不完全理解。每接一屆孩子，這樣的學(xué)生都是少數(shù)。處理這樣的孩子我是這樣做的：會但不聽型：讓其自由發(fā)展，偶爾指導(dǎo)，因為這樣的孩子自主學(xué)習(xí)能力都特別強！作業(yè)不寫成績好型：規(guī)定不寫作業(yè)可以，但必須制定每次考試的目標(biāo)。眼高手低型：這樣的孩子，其實就是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、 自負(fù)的一種的表現(xiàn)。這樣的孩子最好的辦法是逮著一次成績不好的機會，狠狠批評和刺激 （但要把握好度），

16、激起其內(nèi)心的斗志。壞事二：我偷偷撕成績排名表今天中午帶她去上輔導(dǎo)班，路上說到排名的話題，你猜珠珠怎么說。她說“我恨死排名了，每次考試?yán)蠋煻及衙钨N在教室的前面，我只想把她撕了，其實，我也做了好多壞事。下課后我總是裝著去看看成績單，趁同學(xué)不注意的時候，我偷偷撕開一點，就撕一點點?！薄靶【藡?，和你說了也沒關(guān)系， 反正你也不會告老師?！?0文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請聯(lián)系刪除.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.“除了你痛恨成績排名，別的同學(xué)有這樣的嗎？”，老師調(diào)查的習(xí)慣讓我不由的問到這個問題。她的回答讓我更樂了！“肯定有，要不進度不會這么快。 ”（解釋一下：如果沒有

17、別的孩子做此 “壞事”，成績表破的速度不會那么快）此句聽起來很有趣， “進度”，這詞用的不錯！“那破了怎么辦啊？”“老師再貼一張吧。 ”O(jiān)( _)O，我就想起了我的所作所為，不也是這樣嗎？每次考試后，我都會把學(xué)生在學(xué)校的排名、班級的排名、和上次的差距詳細(xì)的一項不漏的打出來，張貼在教室里，有時候還會做成課件一點點的播放，點著孩子的名字分析。恨不得讓孩子把自己的名次牢記在心間，如果有時候問學(xué)生“上次你排多少名?。俊?，學(xué)生回答不上來， 還會想此孩子不重視成績。明明知道是不能為學(xué)生排名了，我這不也是明知故犯嗎？這樣做是好是壞呢？排名靠后的孩子肯定不想張貼出來，排名比較靠前的孩子會是什么樣的想法呢？什么樣的孩子想讓張貼出來呢？是進步的？還是成績好的？開學(xué)后我有必要關(guān)于