1、.9.影子教學(xué)目的1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩種筆畫(huà)“和“，認(rèn)識(shí)5個(gè)偏旁“犭和“宀。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3.學(xué)會(huì)識(shí)別“前、后、左、右四個(gè)方位。4.認(rèn)識(shí)有關(guān)“影子的一些現(xiàn)象。教學(xué)要點(diǎn) 本課的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字，朗讀和背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備1找一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，師生共同在操場(chǎng)上做“踩影子的游戲。2將書(shū)上兩幅插圖合并制成一幅活動(dòng)掛圖：背景為藍(lán)天、綠樹(shù)、小草、小路，“小朋友“影子和“太陽(yáng)單獨(dú)用紙畫(huà)，便于變動(dòng)位置?！靶∨笥炎詈糜糜布埧ㄗ?，“頭可以轉(zhuǎn)動(dòng)。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、謎語(yǔ)揭題，激發(fā)興趣1、出示謎語(yǔ)：人人有個(gè)好朋友，烏黑身子烏黑頭，就像一條小黑狗，陽(yáng)光下面跟你

2、走。謎底是什么？影子2、同學(xué)們，你們想理解有關(guān)“影子的知識(shí)嗎？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)?影子?，板書(shū)課題。二、讀課文，認(rèn)記生字1.自由朗讀，注意讀準(zhǔn)字音。2.齊讀課文，檢查字音。3.認(rèn)記生字1出示生字卡片，齊讀，開(kāi)火車(chē)讀，抽讀等等形式，要注意引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“前、跟、影、常、朋的前、后鼻音，讀準(zhǔn)“常、著的翹舌音。2摘果子游戲。把生字貼在果樹(shù)上，讀準(zhǔn)一個(gè)摘一個(gè)，摘完得總分值。3同桌互相交流記字方法，全班匯報(bào)。有的可根據(jù)漢字本身的構(gòu)字特點(diǎn)用形象方法來(lái)認(rèn)記，如“影、黑、狗、跟、友等字?！坝翱煽醋鳌耙惠喖t日曰照著一幢高高的建筑物，旁邊投射下一片影子彡；“黑就像一只小黑貓，睜著兩只眼，伸著四個(gè)爪子蹲在那里。“狗、跟都

3、可聯(lián)絡(luò)偏旁表義的特點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)。有的可聯(lián)絡(luò)以前學(xué)過(guò)的部件或熟字來(lái)認(rèn)識(shí)，如“著、朋等字。4.再讀課文，讀通讀順。三、質(zhì)疑討論，把握重點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑影子為什么會(huì)有時(shí)在前，有時(shí)在后，有時(shí)在左，有時(shí)在右呢？為什么說(shuō)影子是小黑狗、好朋友呢？全班討論，老師可利用活動(dòng)掛圖幫助理解。四、理解課文，練習(xí)誦讀。1.如今，請(qǐng)同學(xué)們輕聲地讀讀課文，想想課文告訴了我們什么。你還有什么不明白的地方？2.誰(shuí)來(lái)讀讀第一節(jié)，要讀出喜歡影子的語(yǔ)氣。3.指導(dǎo)朗讀。多種形式練習(xí)讀。4.練習(xí)背誦。作業(yè)：背頌課文。課下仔細(xì)觀察，什么情況下影子在前、在后、在左、在右？教后反思： 第二課時(shí)：一、復(fù)習(xí)檢查。 1讀一讀，再現(xiàn)課文中的生字。開(kāi)火車(chē)認(rèn)

4、字詞：影、前、后、常、它、跟著、黑狗、朋友。 2會(huì)背課文的孩子背一背課文。3說(shuō)話(huà)：看看你的左邊是誰(shuí)?右邊是誰(shuí)? 出示句式：我的左邊是，右邊是，我的前邊是，鐵后邊是，他們都是我的好朋友。 二、學(xué)習(xí)課文。 1學(xué)習(xí)第一節(jié)。 1看圖說(shuō)一說(shuō)，這位小朋友在做什么?太陽(yáng)在小朋友的哪個(gè)方向，影子在小朋友的哪個(gè)方向?太陽(yáng)在小朋友前面，影子在小朋友后面。想一想，小朋友怎樣走，影子會(huì)在他前面?背著太陽(yáng)走 2指導(dǎo)讀句：影子在前，影子在后。 說(shuō)說(shuō)，影子在誰(shuí)前，在誰(shuí)后? 你座位的前面是誰(shuí)?后面是誰(shuí)? 句式：我的前面是，后面是。 或在我的前面，在我的后面。 3看圖討論：和影子在一起玩，小朋友快活嗎?從圖上哪兒可以看出來(lái)?猜

5、一猜，他心里會(huì)怎么想呢? 4小朋友心中很快活，我們讀這些句子的時(shí)候，就應(yīng)該用喜歡的語(yǔ)氣來(lái)讀。范讀，學(xué)生仿讀、自由練讀：影子是個(gè)小黑狗，常常跟著我。 同學(xué)們常常和影子在一起玩嗎?你還常常做哪些事?說(shuō)一說(shuō)。 句式：我常常。 5談話(huà)：說(shuō)影子是個(gè)“小花狗行不行?為什么?影子是黑的哪位小朋友家喂過(guò)小狗，說(shuō)說(shuō)小狗是怎么跟著你玩的?引導(dǎo)說(shuō)出小狗經(jīng)常跟著人，喜歡跑前跑后再讀讀句子，讀出你對(duì)影子喜歡的語(yǔ)氣來(lái)。 6背誦：學(xué)生看圖練習(xí)背誦；老師引背課文；學(xué)生自由練習(xí)背誦；指名背，齊背。 2學(xué)習(xí)第二節(jié)。 老師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。 1看圖說(shuō)一說(shuō)，太陽(yáng)在小朋友的哪邊，影子在小朋友的哪邊?太陽(yáng)在小朋友左面，影子在小朋友右面。想一

6、想，這位小朋友怎樣走，影子會(huì)在他的左面?小朋友往回走。 2根據(jù)節(jié)奏提示，練習(xí)讀句：影子在左，影子在右 3看圖理解句子：你喜歡你的朋友嗎?從圖上哪兒可以看出來(lái)這位小朋友把影子當(dāng)作了自己的好朋友? 4指導(dǎo)讀句：影子是你親密的好朋友，應(yīng)該怎樣讀這個(gè)句子呢?讀下句： 影子是個(gè)好朋友，常常跟著我。 5熟讀后背誦第二節(jié)。教學(xué)方法同第一節(jié)。 三、小結(jié)全文。 影子像是淘氣的小黑狗，常常跟著你。影子又像是個(gè)好朋友，常常陪著你。你走到哪里，影子就跟到你哪里，真是“形影不離。 四、指導(dǎo)寫(xiě)字。1、認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“，可利用一截彩色電線，由“豎彎折成“豎折折鉤，在動(dòng)態(tài)演示中幫助學(xué)生理解筆畫(huà)形狀，知道是一筆寫(xiě)成的。2、讓學(xué)生自己描紅寫(xiě)“馬、鳥(niǎo)，知道“馬的第二筆和“鳥(niǎo)的第四筆都是“，同時(shí)幫助學(xué)生分辨“鳥(niǎo)與“馬的區(qū)別：“ 丿就像鳥(niǎo)頭上的羽毛，“丶就像“鳥(niǎo)的眼睛。寫(xiě)“飛時(shí)注意“的寫(xiě)法與“九字里的寫(xiě)法不同。3、學(xué)生觀察字在田字格中的位置，描紅，書(shū)寫(xiě)。4、評(píng)一評(píng)。四、作業(yè)練習(xí)。選字填空 鳥(niǎo)馬兒在天上飛。2、兒在地上跑。板書(shū)設(shè)計(jì)：9影子前左右后教后反思：