1、冀教版四年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期古詩(shī)閱讀專項(xiàng)加深練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 日積月累。鹿柴空山不見人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上。1這首詩(shī)的作者是( )。A.孟浩然 B.王維 C.李白2“空山不見人，但聞人語(yǔ)響”這兩句詩(shī)運(yùn)用了( )的寫法。A.以動(dòng)襯靜 B.以靜襯動(dòng) C.動(dòng)靜結(jié)合游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，_。山重水復(fù)疑無(wú)路，_。1把詩(shī)句補(bǔ)充完整，寫在下面的橫線上。_2這首詩(shī)是_詩(shī)人_的作品。表達(dá)了詩(shī)人_的真摯感情。3“臘酒”的意思是_。4這首詩(shī)后兩句告訴我們的道理可以用一個(gè)成語(yǔ)概括，它是哪個(gè)成語(yǔ)。_2. 閱讀與理解。題西林壁_，_。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2這

2、首詩(shī)是_代詩(shī)人_寫的。3聯(lián)系古詩(shī)，寫出下列詞語(yǔ)的意思。題：_緣：_4寫出后兩句詩(shī)的意思。答：_5學(xué)了這首詩(shī)，你受到了什么啟發(fā)？請(qǐng)你寫下來(lái)。答：_3. 閱讀詩(shī)歌，完成各題。當(dāng)黎明穿上了白衣艾青紫藍(lán)的林子與林子之間,由青灰的山坡到青灰的山坡，綠的草原，綠的草原，草原上流著新鮮的乳液似的煙。啊，當(dāng)黎明穿上了白衣的時(shí)候，田野是多么新鮮!看,微黃的燈光,正在電桿上戰(zhàn)栗它的最后的時(shí)間.看！1詩(shī)人在黎明的田野上看到了_，_，_以及_此時(shí)的田野是_的。2本詩(shī)描繪了一幅怎樣的黎明景象？_3詩(shī)歌末尾的“看”字表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？_4找出詩(shī)中運(yùn)用比喻手法的語(yǔ)句，試分析其好處。_4. 閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。嫦娥（唐）

3、李商隱云母屏風(fēng)，長(zhǎng)河漸落。嫦娥應(yīng)悔，碧海青天。1把詩(shī)句填寫完整。2這首詩(shī)蘊(yùn)含了_的神話故事。3首句中的“深”意思是_，暗示_。第二句中的“落”、“沉”都是_的意思，表明嫦娥已經(jīng)_。4第三句“應(yīng)”表示詩(shī)人對(duì)嫦娥后悔心情的_，其根據(jù)是“_”。5從抒情方式看，“碧海青天夜夜心”是全詩(shī)直接抒情的句子，點(diǎn)明嫦娥_。5. 讀詩(shī)句，完成練習(xí)。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。1解釋詞語(yǔ)：可憐：_真珠：_2詩(shī)中作者把比作，把比作，兩個(gè)貼切的比喻，抓住了事物的特征，形象的描寫了江邊美麗的月色景色，表達(dá)了詩(shī)人的心情。3晶瑩的露珠還像什么？寫一個(gè)比喻句。_6. 課外閱讀。紙船我從不肯妄棄了一張紙，總是留著留著，疊成一

4、只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天的疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。母親，倘若你夢(mèng)中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬(wàn)水千山求它載著她的愛和悲哀歸去。1結(jié)合全詩(shī)說(shuō)說(shuō)畫線句中的“從不肯”“總是”有什么深刻的含義？_2明知紙船不會(huì)漂到母親身邊，“我”為什么還是不灰心地疊著？_7. 補(bǔ)充詩(shī)句，并完成練習(xí)。芙蓉樓送辛漸寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。_，_。1補(bǔ)全詩(shī)句。2這首詩(shī)是_代詩(shī)人_寫的一首_詩(shī)。3判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。（1）“寒”“孤”表達(dá)了詩(shī)人送友人時(shí)的留戀

5、和孤寂之情。（_）（2）“冰心”“玉壺”表明了詩(shī)人為官清白，心地純潔。（_）4理解古詩(shī)，下面說(shuō)法正確的是（_）(多選)前兩句在寫景中融入了離別之情。后兩句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)洛陽(yáng)親友的思念。最后一句表現(xiàn)了詩(shī)人清廉正直的品格。本詩(shī)寫離別愁緒，悲憤幽怨之情十分明顯。5聯(lián)系“一片冰心在玉壺”一句，說(shuō)說(shuō)“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)”最有可能問(wèn)的是什么。_8. 課外閱讀。四時(shí)田園雜興宋范成大土膏欲動(dòng)雨頻催，萬(wàn)草千花一晌開。舍后荒畦猶綠秀，鄰家鞭筍過(guò)墻來(lái)。1再下面加點(diǎn)字的正確解釋后面畫“”，（1）土膏：A膏藥。（ ） B泥土滋潤(rùn)狀。（ ）（2）晌：A晌午。（ ） B不多時(shí)。（ ）2這首詩(shī)描寫的是_季的景色，根據(jù)詩(shī)中的詞語(yǔ)_可

6、以看出。描寫的景物有_。3用自己的話寫出后兩句詩(shī)的意思。_4本課所學(xué)的四時(shí)田園雜興和本詩(shī)都描寫的是什么季節(jié)的景色？?jī)墒自?shī)的共同特點(diǎn)是什么？_5你還知道哪些范成大的古詩(shī)，寫一寫吧。_9. 類文閱讀。雨中的樹林金波雨中的樹林是個(gè)童話世界，走進(jìn)去你就會(huì)變成一個(gè)小精靈。每棵樹都會(huì)送給你很多喜悅，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情。鳥兒在雨中也愿一展歌喉，聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。細(xì)雨淋過(guò)的漿果酸甜可口，刺猬扎滿一身運(yùn)回了家。晶瑩的雨珠滾動(dòng)在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項(xiàng)鏈。落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。連那些小雨點(diǎn)兒都會(huì)變魔術(shù)，落在地上立刻就變成了蘑菇。1整體感知：這首兒童詩(shī)是圍繞哪句話來(lái)寫

7、的？（ ）A.雨中的樹林是個(gè)童話世界B.每棵樹都會(huì)送給你很多喜悅C.你還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情D.連那些小雨點(diǎn)兒都會(huì)變魔術(shù)2提取信息：詩(shī)中寫了哪些動(dòng)物在活動(dòng)？請(qǐng)你照樣子用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫下來(lái)。A蜘蛛吐絲 B_ C_D_ E_3提取信息：詩(shī)中的雨珠、落花、小雨點(diǎn)兒是什么樣子的？請(qǐng)你寫下來(lái)。A雨珠：_ B落花：_ C小雨點(diǎn)兒：_4分析理解：想一想，小雨點(diǎn)兒真的會(huì)變魔術(shù)嗎？它落在地上真的變成蘑菇了嗎？_10. 自學(xué)古詩(shī)，回答問(wèn)題。暮江吟一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。1詩(shī)中表示“秋天”的詞語(yǔ)是什么？（在括號(hào)內(nèi)打“”）九月（）初三（）半江瑟瑟（）2詩(shī)中寫了四種景物：_、_、_

8、、_。3在詩(shī)中作者把_比作_，因?yàn)樗鼈兊男螤疃际莀，把_比作_，因?yàn)樗鼈兊男螤疃际莀。這兩個(gè)貼切的比喻，抓住了事物的特征，形象地描寫了江邊美麗的月夜景色，表達(dá)了詩(shī)人_的心情。11. 課內(nèi)閱讀。在天晴了的時(shí)候，請(qǐng)到小徑中去走走：給雨潤(rùn)過(guò)的泥路，一定是涼爽又溫柔；炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢；不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游，把它五彩的智慧書頁(yè)，曝著陽(yáng)光一開一收。1詩(shī)人描寫了雨后的小徑中看到的_、_、_、_等景物，突出了雨后大自然清新亮麗的特點(diǎn)。2不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透。

9、這句話中，把_當(dāng)作人來(lái)寫，生動(dòng)地寫出了它開放的_。用相同的手法把下列句子補(bǔ)充完整。_的小青蛙_。3假若你來(lái)到雨后的小徑，會(huì)看到哪些不同的景物呢？照樣子寫一寫。在天晴了的時(shí)候，請(qǐng)到小徑中去走走：_，_。12. 閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。白樺（節(jié)選）在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。白樺四周徜徉著姍姍來(lái)遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。1這兩節(jié)詩(shī)節(jié)選自蘇聯(lián)詩(shī)人_的_（敘事詩(shī)抒情詩(shī)）白樺。2這兩節(jié)詩(shī)先后寫的是（_）中的白樺和（_）中的白樺。（填序號(hào)）A朝霞 B金暉3讀節(jié)選的第一節(jié)詩(shī)歌，下面理解有誤的一項(xiàng)是（ ）A.“朦朧”“寂靜”寫出了白樺含蓄、高潔的特點(diǎn)。B.

10、“玉立”寫出了白樺的挺拔。C.“燦燦的金暉”在詩(shī)中主要是寫太陽(yáng)很美。D.“玉立”“閃著”兩個(gè)動(dòng)詞，突出靜靜挺立的白樺不失一種特別的動(dòng)態(tài)美。4讀完白樺這首詩(shī)歌，白樺給你留下了怎樣的印象？_5選擇下面對(duì)詩(shī)歌特點(diǎn)的正確表述，在后面的括號(hào)里打“”。（1）高度集中、概括地反映生活。（ ）（2）詩(shī)歌蘊(yùn)含了豐富的思想情感。（ ）（3）詩(shī)歌飽含著作者豐富的想象、聯(lián)想和幻想。（ ）（4）詩(shī)歌的語(yǔ)言具有音樂(lè)美。（ ）13. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。（材料一）送杜少府之任蜀州（唐）王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。（材料二）芙蓉樓送辛漸（唐）王昌齡寒雨連

11、江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。1這兩首詩(shī)和你所學(xué)過(guò)的_一樣，都是送別詩(shī)。2結(jié)合以上兩則材料或所學(xué)，運(yùn)用古詩(shī)發(fā)送兩條朋友圈。好友小東下學(xué)期要轉(zhuǎn)學(xué)，分別在即，你發(fā)了一條朋友圈_好久沒(méi)回故鄉(xiāng)，為安慰親友，你又發(fā)了這樣一條朋友圈_3分享一句你最喜歡的送別詩(shī)，說(shuō)說(shuō)原因。_14. 重點(diǎn)段落品析。涼州詞（唐）王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。涼州詞：當(dāng)時(shí)有涼州曲，這首詩(shī)是為“曲”配的“詞”。夜光杯：這里指很精致的酒杯。催：催促歡飲的意思。沙場(chǎng)：指戰(zhàn)場(chǎng)。1古時(shí)描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的著名詩(shī)句很多，如_朝_寫過(guò)：壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。( )A.宋，岳飛B.元，戚繼光2這首寫戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)，不寫_而寫_，表現(xiàn)了邊塞戰(zhàn)士在邊地荒寒艱苦的環(huán)境下，過(guò)著緊張動(dòng)蕩的征戍生活。( )A.激烈的