1、小水滴的訴說教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校名稱高邑縣旺佳雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校課例名稱節(jié)約水與電教師姓名王如意學(xué)段學(xué)科小學(xué)道德與法治教材版本冀教版章1第三單元第9課年級(jí)二年級(jí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：知道水與人類有著密切的關(guān)系，了解水在人們的用途。能力目標(biāo)：掌握節(jié)約用水的方法，愿意在生活中養(yǎng)成節(jié)約情感目標(biāo)：知道地球上淡水資源是有限的，是寶貴的生廣、生活各個(gè)方圓用水的習(xí)慣。,要樹立節(jié)約用水的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)樹立節(jié)約用水的意識(shí)，掌握節(jié)約用水的方法，愿意在生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。教學(xué)過程二年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣高，但注意力不能長(zhǎng)集中，易走思，小動(dòng)作較多。為了讓學(xué)生的注意力集中，認(rèn)真學(xué)習(xí)我的解決對(duì)策如下：學(xué)情分析1、營(yíng)造氛圍2、激

2、發(fā)興趣3、視頻、實(shí)驗(yàn)吸引注意力1.討論歸納法教學(xué)方法2.視聽沖擊法3.移情體驗(yàn)法三、創(chuàng)設(shè)情境，感受可利用淡水資源的匱乏不開水。對(duì)于“生命離不開水”，老師現(xiàn)身說法停水的經(jīng)歷。追問：你們有過這樣的經(jīng)歷嗎？我們偶爾停一次水就會(huì)這樣不方便，可是世界上有的地區(qū)卻長(zhǎng)期缺水，讓我們來看一組圖片課件出示：世界各地缺水的情景。追問：看了這組圖片，你感受最深的是什么？設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生交流討論和思考，深刻感受到水對(duì)生命是多么的重要！三、創(chuàng)設(shè)情境，感受可利用淡水資源的匱乏在這一環(huán)節(jié)，我將“節(jié)約用水”這一大道理通過二個(gè)小突破口來逐層建構(gòu)。（一）是一是利用課件演示，出示了一組對(duì)比圖；設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感知可利用淡水資源的

3、缺乏。（二）、把自來水的來歷視頻讓學(xué)生觀看。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生知道自來水同樣是來之不易的。四、了解浪費(fèi)水的現(xiàn)象1、結(jié)合我們生活實(shí)際情況，找出你在家里，在學(xué)校，在公共場(chǎng)所看見過哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象？設(shè)計(jì)意圖：看看哪名學(xué)生最善于觀察生活發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、發(fā)現(xiàn)問題的能力。2、教師簡(jiǎn)單總結(jié)。（重點(diǎn)淋浴時(shí)間長(zhǎng)、水龍頭漏水或關(guān)不嚴(yán)、馬桶、洗車等。）設(shè)計(jì)意圖：幫助梳理、提煉學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，使得學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)實(shí)現(xiàn)最大化。3、滴水實(shí)驗(yàn)，采用做實(shí)驗(yàn)的方式：老師用水龍頭滴水滴一夜，10分鐘滴了一瓶，一夜滴了一桶水，那在座的假設(shè)有24位同學(xué)，那一夜就能滴24桶水，一桶水夠咱們班的一個(gè)學(xué)生喝15天，咱們現(xiàn)在滴的2

4、4桶水夠咱們班一個(gè)同學(xué)喝1年呢！設(shè)計(jì)意圖：真實(shí)的數(shù)據(jù)，理性的分析，讓學(xué)生體會(huì)到：節(jié)約無小事。4、介紹中國水資源的現(xiàn)狀設(shè)計(jì)意圖：通過介紹中國水資源的現(xiàn)狀，使同學(xué)感受節(jié)約用水的緊迫性。通過這四個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在內(nèi)心引起深深的共鳴，加深體驗(yàn)水的寶貴性，感受沒有水給人類帶來的傷痛災(zāi)難，從而從內(nèi)心深處萌發(fā)節(jié)約用水的主觀意愿，同時(shí)體會(huì)到節(jié)約用水的緊迫性。五、指導(dǎo)行為實(shí)踐，學(xué)會(huì)節(jié)約用水1、生活是課堂的延續(xù)，為了讓學(xué)生帶著這些經(jīng)驗(yàn)走進(jìn)生活在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，我會(huì)將同學(xué)在課前制作的家庭用水表進(jìn)行對(duì)比，讓用水少的同學(xué)說一說為什么用誰少，他們家肩什么節(jié)水小妙招與大家分享。2、節(jié)約用水還啟哪些方法呢？“一水多用”（板書）。

5、3、卜甫我們來研究一卜洗臉?biāo)?、洗衣水、洗米水、洗采水、養(yǎng)魚水、洗澡水等如何循環(huán)使用。每組選擇3項(xiàng)進(jìn)行研究。按小組分工合作，有記錄的，有發(fā)言的。要做到既要衛(wèi)生乂要可行。學(xué)生發(fā)言說完后我隨機(jī)追問：大家講的經(jīng)驗(yàn)都很好，老師想知道，大家平時(shí)都做到了節(jié)約用水嗎？以后呢？設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生聯(lián)系實(shí)際的分享、教師總結(jié)、小組合作交流討論發(fā)言，使學(xué)生進(jìn)一步樹立節(jié)約用水的意識(shí)，掌握節(jié)約用水的方法，愿意在生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。同時(shí)鍛煉學(xué)生的小組合作能力。六、課外拓展宣傳節(jié)約用水的方式、世界水日、中國節(jié)水標(biāo)志、中國水周、中國水法設(shè)計(jì)意圖：是學(xué)生明白全世界都在節(jié)水。七、全課總結(jié)，主題回歸今天我們通過學(xué)習(xí)，了解節(jié)約用水的重要性，我們應(yīng)該從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始，從節(jié)約每一滴水開始。齊呼：惜水、愛水、節(jié)水，從我做起。八、作業(yè)（三選一）1、你能設(shè)計(jì)一則節(jié)約用水的廣告語或設(shè)計(jì)一些節(jié)約用水的標(biāo)志嗎？用來提醒大家節(jié)約用水！2、學(xué)生回家后和家人一起擬定節(jié)水計(jì)劃，填寫節(jié)水計(jì)劃表，爭(zhēng)做節(jié)水小能手。3、寫一份關(guān)于節(jié)約用水的倡議書教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，我最大的感受：品德課要追求生動(dòng)、深度，觸動(dòng)心靈。教育活動(dòng)只有入耳入心，只有其正打動(dòng)學(xué)生的心靈，并引起學(xué)