1、2021/3/91小學文言文閱讀小學文言文閱讀 昌平中學昌平中學 黃玉海黃玉海2021/3/92楊氏之子楊氏之子 梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅?？字敢允静辉?，乃呼兒出。為設果，果有楊梅?？字敢允緝涸粌涸?“此是君家果。此是君家果?！眱簯暣鹪粌簯暣鹪?“未聞孔雀是未聞孔雀是夫子家禽。夫子家禽?！?021/3/931 1、解釋下面句子中有顏色的字。、解釋下面句子中有顏色的字。(1)(1)孔君平孔君平詣詣其父，父不在，其父，父不在，乃乃呼兒出。呼兒出。 詣：詣：_ _ 乃：乃：_(2)(2)孔指以孔指以示示兒兒曰

2、曰。 示：示：_ _ 曰：曰：_(3)(3)未未聞聞孔雀是夫子家禽?？兹甘欠蜃蛹仪荨?未：未：_ _ 聞：聞：_2 2、仔細讀下面的句子，回答問題。、仔細讀下面的句子，回答問題。 孔指以示兒曰：孔指以示兒曰：“此是君家果。此是君家果?！眱簯暣鹪唬簝簯暣鹪唬骸拔绰効兹甘俏绰効兹甘欠蜃蛹仪?。夫子家禽?！?1)(1)對話意思：對話意思：_(2)(2)對話精妙極了，妙在何處對話精妙極了，妙在何處? ?_拜見拜見于是，就于是，就給給看看說說沒有沒有聽見聽見 孔君平指著楊梅給楊家兒子看，說：孔君平指著楊梅給楊家兒子看，說：“這是你家的這是你家的果子。果子?！睏罴覂鹤哟鸬溃簵罴覂鹤哟鸬溃骸皼]有聽說孔雀是

3、您家的家禽。沒有聽說孔雀是您家的家禽?！倍几鶕?jù)人物姓氏來借題發(fā)揮，楊家兒子反應極快，才思敏捷。都根據(jù)人物姓氏來借題發(fā)揮，楊家兒子反應極快，才思敏捷。2021/3/94伯牙絕弦伯牙絕弦 伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子志在流水，鐘子期曰：期曰：“善哉，洋洋兮若江河！善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦 ，終身，終身不復鼓。不復鼓。2021/3/951 1、選擇

4、加點字的正確解釋，把序號填入括號。、選擇加點字的正確解釋，把序號填入括號。 絕：絕：斷絕斷絕窮盡窮盡走不通的走不通的獨一無二的獨一無二的極、最極、最 伯牙絕琴（）斬盡殺絕（）絕處逢生（）伯牙絕琴（）斬盡殺絕（）絕處逢生（） 美妙絕倫（）絕大多數(shù)（）懸崖絕壁（）美妙絕倫（）絕大多數(shù)（）懸崖絕壁（） 善：善：擅長、善于擅長、善于好好善良善良容易，易于容易，易于弄好弄好 伯牙善鼓琴（）善哉，洋洋兮若江河（）伯牙善鼓琴（）善哉，洋洋兮若江河（） 心懷不善心懷不善 （ ）多愁善感）多愁善感 （）（） 善始善終善始善終 （）（） 英勇善戰(zhàn)（）英勇善戰(zhàn)（）2 2、句子停頓不恰當?shù)囊痪涫牵海ā⒕渥油ｎD不恰當?shù)?/p>

5、一句是：（ ） 伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。 善哉，洋洋兮若江河！善哉，洋洋兮若江河！ 伯牙所念，鐘子期必得之伯牙所念，鐘子期必得之 伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。不復鼓。2021/3/963 3、按課文內(nèi)容填空并回答問題。、按課文內(nèi)容填空并回答問題。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“_ ”“_ ”句子含義：句子含義：_ _ 從這個句子我體會到從這個句子我體會到_ 子期死，伯牙謂世再無知音，乃子期死，伯牙謂世再無知音，乃_句子含義：句子含義：_ _ 從這個句子我體會到從這個句子我體會到 子期死了子期死

6、了，伯牙再也沒有知音伯牙再也沒有知音。于是就就把琴摔了于是就就把琴摔了， 終生不再彈琴終生不再彈琴。 善哉善哉, ,峨峨兮若泰山峨峨兮若泰山! ! 伯牙奏琴，心中想的是高山，鐘子期說道：伯牙奏琴，心中想的是高山，鐘子期說道：“（彈得）（彈得）好?。∧俏《胄蹅サ臍鈩菥腿缤┥桨?！好??！那巍峨雄偉的氣勢就如同泰山??！破琴絕弦，終生不復破琴絕弦，終生不復鼓鼓。 鐘子期是真正了解俞鐘子期是真正了解俞伯牙伯牙的，是的，是俞伯牙俞伯牙的的知音。知音。知音難求和失去知己的悲痛知音難求和失去知己的悲痛。 2021/3/97閱讀下面的文章，完成文后閱讀下面的文章，完成文后1 17 7題。題。兩小兒辯日兩小兒辯日

7、 孔子東游，見兩小兒辯斗。問其故。孔子東游，見兩小兒辯斗。問其故。 一兒曰：一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。我以日始出時去人近，而日中時遠也?！?一兒以日初出遠，而日中時近也。一兒以日初出遠，而日中時近也。 一兒曰：一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？為遠者小而近者大乎？” 一兒曰：一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？為近者熱而遠者涼乎？” 孔子不能決也?？鬃硬荒軟Q也。 兩小兒笑曰：兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？孰為汝多知乎？”2021/3/981 1給

8、加點字注音。給加點字注音。盂（盂（ ） 滄（滄（ ） 孰（孰（ ） 汝（汝（ ） 多知（多知（ ）乎）乎2 2解釋下列紅顏色的詞。解釋下列紅顏色的詞。兩小兒兩小兒辯斗辯斗（ ） 我我以以日始出時日始出時去去人近（人近（ ）（）（ ） 及及其日中如探其日中如探湯湯（ ）（）（ ） 孔子不能孔子不能決決也（也（ ） 孰孰為汝多為汝多知知乎（乎（ ）（）（ ） 3 3翻譯下列句子翻譯下列句子我以日始出時去人近，而日中時遠也。我以日始出時去人近，而日中時遠也。 yycngcngsh sh r r zh zh 爭辯，爭論爭辯，爭論 認為認為 距離距離到到 熱水熱水判斷判斷誰誰 通通“智智”，智慧，智慧我

9、認為太陽剛出來時距離人近，而正午時距離人遠。我認為太陽剛出來時距離人近，而正午時距離人遠。2021/3/99 日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？者大乎？ 4 4下面兩句話一是直接引用句，二是間接引用句。試將下面兩句話一是直接引用句，二是間接引用句。試將第一句改寫為間接引用句，將第二句改寫為直接引用句。第一句改寫為間接引用句，將第二句改寫為直接引用句。一兒曰：一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。我以日始出時去人近，而日中時遠也?！?” 一兒以日初出遠，而日中時近也。一兒以日初出遠，而日中時近也。 太陽剛出來時像個大圓車

10、篷，等到正午時就像個盤子太陽剛出來時像個大圓車篷，等到正午時就像個盤子或盂，這不是遠處的小而近處的大嗎？或盂，這不是遠處的小而近處的大嗎？ 一兒以日始出近，而日中時遠也。一兒以日始出近，而日中時遠也。 一兒曰：一兒曰：“我以日始出時去人遠，而日中時近也。我以日始出時去人遠，而日中時近也?！?” 2021/3/9105 5從文中哪一句話可見兩小兒辯論內(nèi)容的復雜性？從文中哪一句話可見兩小兒辯論內(nèi)容的復雜性？答：答： 6 6“孰為汝多知乎？孰為汝多知乎？”你覺得這能怪孔子嗎？這說明了你覺得這能怪孔子嗎？這說明了什么？什么？答：答： 7 7兩小兒的兩小兒的“辯斗辯斗”對你有什么啟發(fā)？請聯(lián)系實際談談。對

11、你有什么啟發(fā)？請聯(lián)系實際談談。答：答： 孔子不能決也?？鬃硬荒軟Q也。 不能。因為這是當時人不能解決的問題。說明一個人不能。因為這是當時人不能解決的問題。說明一個人懂得的知識總是有限的，知識無窮盡，即使是博學多聞的懂得的知識總是有限的，知識無窮盡，即使是博學多聞的孔子也會有所不知?？鬃右矔兴恢?。 應該善于思考，敢于提問。應該善于思考，敢于提問。說話做事要實事求是。說話做事要實事求是。2021/3/911閱讀下面文章，完成下列各題。閱讀下面文章，完成下列各題。學學 弈弈 弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈弈，其一人專，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之

12、，一心以為有鴻鵠將心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。弗若與？曰：非然也。2021/3/9126.6.給加點的字注音。給加點的字注音。誨二人奕（誨二人奕（ ）鴻鵠將至（鴻鵠將至（ ）7.7.用用“”“”劃分朗讀節(jié)奏。劃分朗讀節(jié)奏。使使 奕奕 秋秋 誨誨 二二 人人 奕奕8.8.解釋紅顏色的字。解釋紅顏色的字。通國之通國之善善奕者也奕者也惟惟奕秋之為聽奕秋之為聽思援思援弓繳弓繳而射之而射之雖與之雖與之俱俱學學huhuhh擅長擅長只、單只、單弓箭弓箭共同共同2021/3/9139.9.文中哪句話說明了兩個條件差不多的學生，跟隨一個老文中哪句話說明了兩個條件差不多的學生，跟隨一個老師就學而效果不同？師就學而效果不同？10.10.用自己的話說說，為什么兩個條件差不多的學生，跟用自己的話說說，為什么兩個條件差不多的學生，跟隨一個老師就學，效果卻不同？隨一個老師就學，效果卻不同？11.11.讀完這個故事，你受到怎樣的啟示？讀完這個故事