1、淺說(shuō)教材插圖在語(yǔ)文教學(xué)中的作用新的課程標(biāo)準(zhǔn)把語(yǔ)文的審美教育提到了前所未有的高度，可是，有幾個(gè)老師能夠引導(dǎo)學(xué)生在細(xì)品教材文字的同時(shí)也仔細(xì)玩味相關(guān)插圖呢？現(xiàn)在的教材的特點(diǎn)可以說(shuō)是內(nèi)容豐富，功能多樣，教材不光有文字，幾乎每一篇課文都配有插圖，插圖的畫(huà)幅有大有小，都和本課書(shū)的內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，因此說(shuō)，教材插圖也是重要的教學(xué)資源。筆者認(rèn)為，教材插圖在教學(xué)中有以下幾種作用：一、美觀作用一篇課文配上精美的插圖，無(wú)疑使得教材的整體變得美觀，這也是插圖最本質(zhì)的作用，試想，如果我們翻開(kāi)一本書(shū)，內(nèi)文都是白紙黑字，一幅圖畫(huà)都沒(méi)有，是不是顯得比較單調(diào)？就好像我們古代人看的四書(shū)五經(jīng)一樣了，會(huì)讓人覺(jué)得乏味?？墒乾F(xiàn)代的出版技術(shù)是

2、如此的發(fā)達(dá)，大部分圖書(shū)都圖文并茂，學(xué)生們都很喜歡讀，如果教科書(shū)上只有干巴巴的文字，又怎么能夠吸引學(xué)生去閱讀？因此教材上配上必要的插圖是非常必要的，也是非?？茖W(xué)的，是一種美觀手段，還起到了吸引讀者的作用。二、教學(xué)作用如果仔細(xì)品賞，我們不難發(fā)現(xiàn)，課文插圖和文本內(nèi)容之間關(guān)系緊密，是對(duì)文本內(nèi)容的詮釋或再現(xiàn)，能幫助讀者打開(kāi)一扇形象思維的窗戶。這些插圖決不是為了教材版面好看隨意插配的。插圖的內(nèi)容與文本內(nèi)容高度的一致，使我們可以實(shí)現(xiàn)教材插圖的一項(xiàng)重要作用教學(xué)作用。插圖其實(shí)就是對(duì)語(yǔ)文課文內(nèi)容進(jìn)行更加形象化的描述。記得教授人教版必修3林黛玉進(jìn)賈府，上課的時(shí)候，首先大致介紹了一下紅樓夢(mèng)這本書(shū)的內(nèi)容，然后帶領(lǐng)學(xué)生解

3、讀林黛玉的人物形象。我首先讓學(xué)生翻到教材的第8頁(yè)，第8頁(yè)沒(méi)有課文的文字內(nèi)容，只有一幅插圖，這幅圖是清代的一位畫(huà)家畫(huà)的林黛玉像，畫(huà)面中最突出的是一個(gè)女子，看上去弱不禁風(fēng)，神情憂傷，畫(huà)面的剩余部分是一些花草樹(shù)木和假山等景致。我讓學(xué)生通過(guò)讀圖，描述一下林黛玉是一個(gè)什么樣的人。學(xué)生們情緒比較高，七嘴八舌地發(fā)言：有的學(xué)生說(shuō)林黛玉是個(gè)貴族小姐，因?yàn)榭囱b束不像是普通的農(nóng)村女子；有的孩子說(shuō)林黛玉貌似不會(huì)笑，心理有問(wèn)題，甚至有心理疾病；有的孩子說(shuō)林黛玉看上去文文弱弱，不像花木蘭那樣可以上馬殺敵學(xué)生們僅僅通過(guò)一幅畫(huà)，就讀出來(lái)這么多的內(nèi)容，實(shí)在是我意想不到的。接著，我根據(jù)學(xué)生們的回答，適時(shí)地拋出新問(wèn)題：林黛玉在賈府

4、還是那樣地尊貴嗎？她為什么不會(huì)笑呢？她因?yàn)槭裁纯偸沁@么愁眉苦臉？同學(xué)們?cè)谖姨釂?wèn)之后，馬上主動(dòng)地閱讀課文，很快便理解了林黛玉由于家庭原因離開(kāi)自己的家母親去世，父親不在身邊，不得己來(lái)到舅舅家，她心中有那種寄人籬下的感覺(jué)是非常正常的。這樣，也解決了我們教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)難點(diǎn)。課后我不禁反思，原來(lái)一幅簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，能給我們的教學(xué)帶來(lái)如此大的作用。三、美育作用美育是語(yǔ)文課堂的重要內(nèi)容。但是，現(xiàn)在我們的課堂缺少的就是美，我們的課堂往往受到教育大環(huán)境影響，早己轉(zhuǎn)變成了功利課堂。課本中的一幅幅插圖畫(huà)面美觀，大部分都由文學(xué)素養(yǎng)深厚和繪畫(huà)技藝精湛的專(zhuān)家繪制，大都能準(zhǔn)確地抓住文本關(guān)鍵場(chǎng)景，能忠實(shí)地配合文本內(nèi)容。我們的老師在教學(xué)中進(jìn)行美育教育的時(shí)候，大多數(shù)人都只把目光盯在文本內(nèi)容上，為什么不把目稍稍移動(dòng)，看看這些漂亮的插圖呢？這些插圖，有時(shí)候比文字更能融入學(xué)生的心田呢。我們的生活需要美，我們的課堂需要美，而語(yǔ)文教育之美，便是通過(guò)這一